Свободный доступ
Ограниченный доступ
Издательская фирма "Сентябрь": М.
Журнал для руководителей дошкольных образовательных учреждений, старших воспитателей, методистов.
На страницах журнала обсуждаются проблемные вопросы, публикуются материалы практического характера по управлению дошкольным учреждением, образцы документации, советы и рекомендации ведущих специалистов дошкольного образования, экономистов, юристов и методические разработки передовых педагогов.
Издательская фирма "Сентябрь": М.
Уникальный специализированный журнал для руководителей органов управления образованием, руководителей структурных подразделений, специалистов и работников методических служб.
На страницах этого издания Вы найдёте материалы практического характера:
- муниципальные и региональные программы;
- образцы документации (планы, циклограммы, положения, справки, отчёты, регламенты, структурные схемы и др.)
- материалы по управлению образованием на региональном и муниципальном уровне;
- советы и рекомендации ведущих экономистов и юристов в области образования.
Издательская фирма "Сентябрь": М.
Цель журнала, издаваемого с 2003 года, предоставить читателю достоверную, неангажированную, актуальную и практико-ориентированную информацию по правовому регулированию всего спектра отношений в сфере образования, рассказать читателю просто о сложном.
Комментируя конкретную ситуацию или отвечая на вопрос читателя, профессионал дает точную ссылку на закон или иной нормативный правовой документ.
Журнал адресован руководителям образовательных организаций и работникам органов управления образованием, которые хотят быть в курсе всего, что происходит в юридическом оформлении образовательных и сопутствующих им отношений.
Издательская фирма "Сентябрь": М.
В журнале вы найдете примеры реализованных образовательных проектов, материалы, посвященные организации внутришкольного планирования и контроля, методической работы и воспитательной деятельности, материалы по оценке качества образования, статьи, освещающие вопросы информатизации школ, организации общественного управления ОУ, вопросы охраны здоровья школьников и обеспечения безопасности образовательного процесса, другие актуальные вопросы руководства школой.
Актуальная, интересная, необходимая профессиональная информация дополнена конкретными апробированными разработками, которые помогут упростить многогранную работу директоров и завучей школ.
Информация образования и создание сети открытого дистанционного обучения в настоящее время является очень актуальной задачей.
Российский университет дружбы народов (РУДН) с 2003 г. является головной организацией по научно-технической программе Министерства образования РФ "Создание системы открытого образования". В этом же году РУДН становится базовой организации Содружества независимых государств (СНГ) по дистанционному обучению, а с 2004 года - базовой организацией СНГ по вопросам управления информацией в сфере образования.
Для обобщения и развития накопленного в РУДН опыта координации исследований в области информатизации образования в 2004 г. было принято решение об учреждении серии Вестника РУДН "Информатизация образования", в которой заинтересованные специалисты - учёные Университета, других вузов России и стран СНГ могли бы поделиться результатами своих исследований и практическим опытом в области информатизации учебного процесса. С момента создания вышли уже 30 номеров серии.
Журнал является периодическим рецензируемым научным изданием, публикующим научные работы в области лингводидактики, языкознания, прикладной лингвистики, педагогики.
С целью увеличения междисциплинарных научно-исследовательских исследований решением редколлегии журнала, начиная с первого номера 2016 года, к публикации будут приниматься исследования по теоретической и исторической культурологии.
Журнал является международным по тематике материалов, по составу авторов и рецензентов.
Цель журнала - освещение научной деятельности известных учёных России и других стран, молодых учёных и аспирантов.
Задачи журнала: публикация результатов научных исследований по актуальным проблемам лингводидактики, теории языка, языков народов зарубежных стран, прикладной лингвистики, теории и методики профессионального образования.
В журнале будут представлены специальные тематические рубрики, которые отражают спектр заявленных научных приоритетов серии.
Издание адресовано филологам, философам, культурологам, искусствоведам и другим представителям гуманитарного знания. Его авторы ‒ доктора и кандидаты филологических, философских, исторических и культурологических наук, специалисты в области культурологии, лингводидактики и методики преподавания, аспиранты, докторанты и студенты-магистры России, ближнего и дальнего зарубежья.
В статье дано описание двух основных моделей организации обучения русскому языку учащих-
ся-инофонов в российской школе. Представлены практические проекты реализации различных
моделей обучения русскому языку в школах регионов Российской Федерации.
Автор: Баскаков В. С.
Изд-во ПГУТИ
Программа производственной практики профессиональной подготовки кабельщик – спайщик 3-его разряда разработана в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению 11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» и профилю «Оптические и проводные сети и системы связи» с получением рабочей специальности. Предназначена для студентов III курса факультета TP, для проведения практических занятий и последующим получением рабочей специальности. Программа предусматривает закрепление знаний полученных студентом при изучении вариативных дисциплин ООП бакалавриата и приобретение практических навыков по профилю подготовки. При положительной оценке результатов пробной квалификационной работы студенту выдается сертификат кабельщика-спайщика 3-го разряда.
Предпросмотр: Программа производственной практики профессиональной подготовки кабельщик - спайщик 3 разряда Методическая разработка.pdf (0,2 Мб)
Автор: Голубенко Наталья Борисовна
[Б.и.]
В статье описаны новые способы информирования в вузовской библиотеке.
Публиковалась статья в «Университетская библиотека онлайн», в библиотечных журналах.
Автор: Голубенко Наталья Борисовна
[Б.и.]
В современном мире владеть компьютером должен каждый. Играть в развивающие игры можно уже с детьми в детском саду. Это поспособствует интеллектуальному развитию ребенка, приведет к освоению компьютерной грамотности. Публиковалось в «Университетская библиотека онлайн».
Эскулап: СПб.
Основан в 1916 г. (прежнее название — «Архив анатомии, гистологии и эмбриологии»). Публикует оригинальные исследования, обзорные и общетеоретические статьи по анатомии, антропологии, гистологии, цитологии, эмбриологии, клеточной биологии, морфологическим аспектам ветеринарной медицины, вопросам преподавания морфологических дисциплин, истории морфологии.
Рассматриваются варианты использования электронного обучения при подготовке инженеров
Обосновываются организационные формы дополнительного музыкального образования в вузе; с учетом требований государственной молодежной политики, особенностей дополнительного образования, музыкального образования и музыкальной культуры определяются формы организации общеразвивающего и предпрофессионального видов дополнительного образования; раскрывается структурно-содержательная модель музыкального салона и вокальной студии в рамках досуговой, внеучебной деятельности студентов
Рассматривается необходимость формирования дополнительных профессиональных компетенций бакалавров направления 08400 «Управление персоналом» в условиях нестабильности внешней среды
Рассмотрены аспекты формирования исследовательской компетенции инженера в учебно-педагогических средах, дан анализ современной идеологической парадигме подготовки и образования инженеров в высшей школе
Обоснована необходимость проведения интерактивного занятия по формированию антинаркотической устойчивости студентов в рамках химико-биологических дисциплин. Приведены аспекты разработки, план и методическое обеспечение интерактивного занятия в рамках дисциплины «Химия биологически-активных веществ». Сделаны выводы о результативности интерактивного занятия для формирования антинаркотической устойчивости студентов. Доказано что данное интерактивное занятие развивает креативную компетентность преподавателя.
Анализируется критериальная база эффективности технического вуза в соответствии с внутриуниверситетскими, внешнеуниверситетскими критериями и их показателями
Рассматриваются технологии моделирования позитивного образа военно-морской профессии у иностранных военнослужащих, обучающихся в России по контракту. Обосновывается значимость данной задачи и приводятся способы ее решения при обучении русскому языку как иностранному посредством работы с художественными текстами, кинофильмами и проведения занятий в форме деловой игры и дискуссии.
Рассматривается методика применения бланочного тестирования знаний курсантов в процессе изучения высшей математики
Вопросы здоровьесбережения в воспитании, формирование здоровой личности ребенка не являются для педагогики чем-то новым. Они проходят красной нитью через все прогрессивные гуманистические учения у современных педагогов и педагогов-классиков. Проблемы общественного здоровья человечества никогда не рассматривались только как здравоохранительная деятельность, а, прежде всего, как закономерности взаимодействия и развития человека в разных условиях жизнедеятельности. В педагогических идеях и взглядах человек рассматривался не только как социальное существо, что и побуждало педагогов-новаторов к изучению проблемы природосообразности и человекосообразности в образовании
Рассмотрены некоторые результаты теоретического и эмпирического исследования места социального содействия в перспективной системе социальных ценностей. Применена технология форсайта для участников образовательного процесса учреждений образования г. Калининград. Показано отношение участников к разработанной автором категории и перспективы формирования компетенции в социальном содействии у молодежи
Комплексный подход во всех сферах деятельности университета необходимо использовать при создании современной научно-образовательной среды
Представлена методическая компетентность преподавателя инженерного вуза. Рассмотрены современные тенденции развития инженерного образования, которые должны найти в содержании подготовки будущих специалистов и являться сущностью методической компетентностью преподавателя инженерного вуза.
Рассматривается проблема применения современных педагогических технологий в сфере профессионального высшего образования. Основная цель авторов, представить и обосновать авторское видение на предлагаемые инновационные педагогические технологии и использование их в преподавании дисциплин направления «Управление персоналом»
Рассматриваются различные виды учебной деятельности студентов, особое внимание уделяется организации самостоятельной работы студентов в условиях дистанционного обучения. Формулируются проблемы мотивационного, процессуального, технологического обеспечения самостоятельной аудиторной и внеаудиторной познавательной деятельности студентов, представляющего целостную педагогическую систему, учитывающую индивидуальные интересы, способности и склонности обучающихся. Определяется эффективность образовательного процесса с учетом повышения значимости самостоятельной работы студентов как познавательного вида диалогового взаимодействия «студент-педагог»
Рассматриваются ключевые проблемы развития современного российского среднего профессионального образования, определяется значимость среднего профессионального образования в развитии экономики страны
Рассматривается проблема формирования функциональной грамотности у школьников через развитие универсальных учебных действий в контексте внедрения ФГОС общего образования.
Определена психолого-педагогическая составляющая функций и направлений использования интерактивных форм обучения в учебном процессе, а также возможностей их применения в преподавании дисциплины. Дана характеристика интерактивных форм в связи с их использованием в интенсификации образовательной подготовки
Рассмотрено индивидуально-ориентированное обучение в единой информационно-образовательной среде вуза, основой которого является самообразовательная деятельность обучающегося. Индивидуально-ориентированное обучение представлено как технология, позволяющая реализовать взаимосвязь психологических и дидактических идей. Приведены отдельные характеристики информационно-образовательной среды вуза, проанализировано ее влияние на обучающих и обучающихся. Показаны примеры перехода к индивидуально-ориентированной организации образовательного процесса, дан анализ отношения к индивидуально-ориентированному обучению различных исследователей.
Определяется сущность психологического здоровья; представлению взглядов различных научных школ на трактовку этого понятия; выделению факторов, оказывающих благоприятное и неблагоприятное влияние на психологическое здоровье. Полученные в результате исследования данные могут служить основанием учебных программ психолого-педагогического направления высшей педагогической школы
Анализируется опыт МАДИ в сфере использования проектно-целевого метода организации и управления целенаправленной деятельностью, совместно осуществляемой с социальными партнерами – научными и научно-образовательными организациями, производством и бизнесом. Проектно-целевой метод является структурным компонентом технологии активного взаимодействия коллективов разных социальных структур, системно ориентированного на получение общего результата, представляющего собой ценность для каждого из них. Эффективность метода в условиях непрерывных изменений внешних требований, предъявляемых к каждому из социальных партнеров, обусловлена реализацией объективно существующей возможности для самоорганизации сложной открытой системы, в том числе, за счет мобильной перестройки многокомпонентной структуры имеющихся у нее интегральных ресурсов
Рассмотрены основные аспекты и принципы разработки электронной образовательной среды по дисциплинам, формирующим профессиональные компетенции подготовки магистров направления 19.04.02 «Продукты питания из растительного сырья».
Рассматриваются методические подходы к решению проблемы развития профессионализма морских специалистов в после вузовский период их трудовой деятельности. Представлены методические основы программно-целевого подхода к организации и планированию процессов обучения/саморазвития специалистов. Целевая комплексная программа (ЦКП) представляет собой увязанный по ресурсам, исполнителям и срокам комплекс процессов и мероприятий, направленных на решение проблемы формирования компетенций наиболее рациональным способом в установленные сроки и реализацию идеи непрерывного развития профессионализма. Предложена методика разработки КЦП развития профессионализма специалистов и пути ее реализации.
Актуальность и важность вопроса охраны мореплавания приводит к разработке и принятию государствами односторонних мер в данной области, в особенности со стороны США. При этом не только занижается роль международного права, но и сами меры являются недостаточно эффективными по сравнению с мерами международно-правового уровня. Односторонний подход к охране мореплавания возникает вследствие недостаточного реагирования международного сообщества на несчастные случаи. Неоднократно односторонние инициативы оказывались недостаточно результативными, что подтверждало роль и значение необходимости заключения международных договоров.
Представлено выявление профессиональных рисковых зон специалистов транспортных предприятий. Авторы рассматривают необходимость решения педагогической задачи по формированию представления и отношения к риску будущих специалистов транспортной сферы.
Анализируются результаты V-й международной региональной конференции IGIP по инженерной педагогике, состоявшейся в МАДИ 11-12 марта 2015 года. Анализ результатов совместной работы международного научно-педагогического коллектива осуществляется с позиции их значимости для решения общих проблем, актуальных для инженерного образования. Представлен отзыв о результатах V-й международной региональной конференции IGIP Первого Вице президента профессора Axel Zafoshnig
Рассматривается система языковой подготовки иностранных военнослужащих с целью формирования коммуникативной компетенции, обосновывается необходимость организации педагогического сопровождения этого процесса
На основе анализа тенденций развития малого и среднего бизнеса в Калининградской области показана целесообразность создания общественной системы дополнительного образования в сфере технологического и социального предпринимательства. Её предлагается выстроить в виде «Общественной академии предпринимательства» с учетом наработанного лучшего опыта образовательных практик в инновационных развитых регионах России. Дополняя региональные университеты - центры кристаллизации новых инженерных и технологических разработок и подготовки инженерных кадров новой формации, «Общественная академия предпринимательства» облегчает доступ субъектов микро- и малого бизнеса к новым технологиям, органически встраиваясь в модель «Тройного развития»: университеты – субъекты предпринимательства – региональные и муниципальные органы власти. Она позволит повысить эффективность регионального инновационного лифта, обеспечивая подготовку предпринимательски ориентированных новаторов для малых инновационных предприятий в перспективных направлениях развития реального сектора экономики Калининградской области.
Показано, что функционально-математическое моделирование является одним из методов системного мышления, которое является не столько средством получения нового знания, как развивающим метод познания
Приводятся требования ПДМНВ к компетентости вахтенного механика
применительно к охране окружающей среды. Показаны средства для достижения требуемой
компетентности. Предложены математические зависимости, отражающие влияние ряда
конструктивных и эксплуатационных факторов на содержание окислов углерода в
отработавших газах судовых двигателей внутреннего сгорания