Т.Г. Макусева кандидат педагогических наук заведующая кафедрой математики Нижнекамский химико-технологический институтт ФГБОУ ВПО «КНИТУ» makuseva2008@yandex.ru Психолого-дидактические основы индивидуально-ориентированного обучения в единой информационно-образовательной среде вуза Рассмотрено индивидуально-ориентированное обучение в единой информационнообразовательной среде вуза, основой которого является самообразовательная деятельность обучающегося. <...> Индивидуально-ориентированное обучение представлено как технология, позволяющая реализовать взаимосвязь психологических и дидактических идей. <...> Приведены отдельные характеристики информационно-образовательной среды вуза, проанализировано ее влияние на обучающих и обучающихся. <...> Показаны примеры перехода к индивидуальноориентированной организации образовательного процесса, дан анализ отношения к индивидуально-ориентированному обучению различных исследователей. <...> Ключевые слова: индивидуально-ориентированное обучение, информационно-образовательная среда, самообразовательная деятельность, психолого-дидактические основы С целью развития «системы образования в интересах гармонично развитой, социально активной, творческой личности и в качестве одного из факторов экономического и социального прогресса общества» на основе провозглашенного Российской Федерацией приоритета образования была разработана «Федеральная программа развития образования» [1]. <...> Отвечая на вопрос, каким должно быть образование, чтобы обеспечить решение стоящих перед ним задач, Национальная доктрина образования предусматривает: формирование навыков самообразования, самореализации личности; вариативность образовательных программ, обеспечивающих индивидуализацию образования, личностно-ориентированное обучение и воспитание; создание программ, реализующих информационные технологии в образовании и развитие открытого образования [2]. <...> Среди ключевых <...>