Педагогика. Образование

В методические указания включены содержание разделов и тем дисциплины, планы семинарских занятий, вопросы для обсуждения, информационный материал, задания для самодиагностики, примеры конфликтных ситуаций для анализа, пример лабораторного занятия спецкурса, список основной и дополнительной литературы.

Данные методические указания содержат материалы для подготовки к семинарским и практическим занятиям. Предлагаются планы занятий, списки литературы, учебные задания для обсуждения, а также приложения к отдельным темам.

В методических указаниях приведены темы индивидуальных работ по ботанике, описаны общие и частные методики их выполнения, указана основная литература. Некоторые методики даны достаточно подробно, так как взяты из книг, являющихся библиографической редкостью.

Представлены материалы 3-й научно-методической конференции "Преподавание математики и компьютерных наук в классическом университете", состоявшейся в Ярославском государственном университете им. П. Г. Демидова в феврале 2010 г. Материалы конференции публикуются в авторской редакции.

Сборник включает материалы XI научно-методической конференции преподавателей исторического факультета Ярославского государственного университета им. П. Г. Демидова, посвященной организационно-методическим проблемам овладения студентами навыками самостоятельной учебной и научно-исследовательской работы при переходе на двухуровневое образование.

В методические указания включены содержание разделов и тем дисциплины, планы семинарских занятий, вопросы для обсуждения тем, правила подготовки доклада и работы на семинарах, диагностические методики, педагогические ситуации для анализа, список рекомендуемой литературы. Некоторые темы сопровождаются дополнительным информационным материалом.

Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по специальности 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм (дисциплина «Итоговая государственная аттестация»), очной и очно-заочной форм обучения.

Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по специальности 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм (дисциплины «Учебная практика», «Производственная практика», «Преддипломная практика»), очной формы обучения.

В настоящем сборнике представлены материалы научно-практических семинаров и конференций по актуальным проблемам библиотечной практики, организованных научной библиотекой ЯрГУ и проведенных в 2008 году в рамках Ярославского областного методического объединения библиотек образовательных учреждений.

Материалы Второй Всероссийской научной конференции посвящены основателю Ярославского государственного университета Павлу Григорьевичу Демидову. Печатаются в авторской редакции.

Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по всем специальностям (дисциплина «Физическая культура», блок ГСЭ), очной формы обучения.

В монографии представлена разработка проблемы новых подходов к физической подготовке студентов непрофильных вузов. Дается обоснование необходимости перехода от традиционных взглядов на включение студентов в изучение физической культуры на дифференцированной основе через реализацию информационно-знаниевой парадигмы образования к личностно ориентированной подготовке, которая предполагает учет в процессе обучения целостной личности и индивидуального своеобразия каждого обучающегося, его потребностей, интересов. В монографии представлен материал, касающийся нового интегративного уровня физической подготовки студентов непрофильных вузов на примере физической подготовки студентов классического университета им. П.Г. Демидова, которая реализуется на основе разработанного автором монографии интегративного подхода.

Данное учебное пособие раскрывает многие вопросы теоретического раздела программы. Разработано на основе анализа многолетних наблюдений за теоретической подготовленностью студентов на основании «Примерной программы по предмету "Физическая культура" 2000 года» и в соответствии с требованиями Государственного комитета Российской Федерации по высшей школе. В издании обобщен и конкретизирован большой теоретический материал по отдельным разделам учебной программы по физической культуре, представлен список рекомендуемой литературы для самостоятельного изучения и подготовки к теоретическому зачету и экзамену.

В настоящий сборник включены научные статьи, содержание которых было представлено авторами в сообщениях на Юбилейной V Международной научно-практической конференции «Полилог культур: один мир многообразие языков», состоявшейся в ЯрГУ им. П. Г. Демидова в марте 2009 г. Сборник адресован учёным, преподавателям, аспирантам, докторантам, студентам, магистрантам, бакалаврам высших и средних учебных заведений и широкой научной общественности. Материалы публикуются в авторской редакции.

Материалы печатаются в авторской редакции.

Материалы печатаются в авторской редакции.

В программе содержатся основные требования к организации прохождения производственной и производственнопреддипломной практик студентов 4 и 5 курсов очного отделения. Приводятся цели и задачи практик, порядок их прохождения, содержание и этапы в зависимости от объекта исследования, требования к оформлению основных документов, которые готовятся в процессе и по результатам практик, порядок защиты. Предназначены для студентов, обучающихся по специальности 080102 Мировая экономика (дисциплина «Внешнеэкономическая деятельность предприятий и фирм», блок ДС, СД), очной формы обучения.

В методических указаниях представлены краткое изложение содержания курса по разделам, перечень тем с вопросами для самопроверки и заданиями для самостоятельной работы, темы для подготовки рефератов и докладов, литературные источники по каждой теме курса, вопросы к экзамену, список основной и дополнительной литературы. Предназначены для студентов, обучающихся по специальности 030301 Психология (дисциплина «Педагогическая психология», блок ОПД), очной формы обучения.

Сборник содержит статьи, в которых обсуждаются методическое и организационное обеспечение дисциплин математического цикла на математических и нематематических факультетах высших учебных заведений, вопросы подготовки учителей математики в университетах, а также проблемы формирования компетенций у учащихся средней школы. Предназначается для преподавателей, аспирантов и студентов, будет полезен и учителям средней школы.

Методические указания содержат материалы, необходимые для изучения дисциплины «Методы оптимизации»: общую характеристику дисциплины, требования к уровню овладения предметом, программу дисциплины, список литературы, вопросы к экзамену, примерные варианты контрольных работ, варианты расчетнографической работы, место дисциплины в итоговой государственной аттестации, разбор решений некоторых вариационных задач. Предназначены для студентов 4 курса математического факультета, обучающихся по специальности 010501 Прикладная математика и информатика (блок ОПД).

"В учебном пособии рассмотрен процесс формирования системы дошкольного воспитания в 1917-1920-е годы: теоретические и законодательные основы данной системы, практика ее функционирования, трансформация принципов дошкольного воспитания. Предназначено для студентов, обучающихся по специальности 020700 История (дисциплина «Воспитание ""нового человека"" в Советской России в 1917-1920-е годы», блок ДС, дисциплина «Социальная история Советской России: источники и историография», блок ДС, дисциплина «История России 1917-1939 гг.», блок ОПД), очной и очно-заочной форм обучения. "

Методические указания содержат рекомендации для изучения теоретического и практического материала по методике преподавания истории. Предназначены для студентов, обучающихся по специальности 030401 История (дисциплина «Методика преподавания истории», блок ОПД), очной и очно-заочной форм обучения.

Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года. Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук. Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева. Входит в Перечень ВАК

В пособие включены материалы, которые помогут студентам в освоении курса педагогики, расширят возможности самоподготовки.

В пособии даны практические рекомендации, советы по выполнению курсовой работы.

В пособие включены материалы, которые помогут студентам в освоении курса педагогики, расширят возможности самоподготовки.

Предусматривает практическую отработку студентами умений и навыков научного исследования. В результате изучения курса студенты должны свободно оперировать понятиями изучаемой дисциплины, владеть методами и средствами проведения НИРС.

Предусматривает практическую отработку студентами умений и навыков научного исследования. В результате изучения курса студенты должны свободно оперировать понятиями изучаемой дисциплины, владеть методами и средствами проведения НИРС.

Основная цель пособия – сформировать у студентов основные педагогические понятия, научить на их основе осмысливать педагогические идеи, теории и системы и узнавать их в научной литературе и практике образовательных учреждений.

Исследуется социокультурная среда детства, анализируются проектировочные характеристики основных социокультурных институтов детства: семьи, дошкольного, школьного образования, сети детских внешкольных учреждений и учреждений культуры, средств массовой информации и виртуальной среды, раскрывается специфика основных социокультурных процессов, формирующих культуру детства.

Монография посвящена исследованию проблемы использования в высшем образовании компетентностного подхода, формированию профессиональной компетентности студентов вуза.

Пилотный номер журнала «Автошкола Профи» вышел в свет в 2003 году. C 2004 года журнал выходит регулярно, с периодичностью три выпуска в полугодие. Концепция издания — учебно-методический и научно-практический журнал для директоров, преподавателей и специалистов автошкол. Сегодня журнал «Автошкола Профи» можно назвать не только старейшим, но и самым информационно насыщенным периодическим изданием из всех, посвященных обучению вождению

Материалы, адресованные студентам, обучающимся по специальности 050104.65 Безопасность жизнедеятельности, содержат лабораторные работы по курсу «Экология и безопасность жизнедеятельности», а также тесты для измерения уровня обученности студентов по данной дисциплине.

Курс «Экология и безопасность жизнедеятельности» ставит своей целью ознакомить студентов с экологической безопасностью как системой государственных и общественных мероприятий, организацией экологической безопасности в РФ; сформировать умения и навыки по предупреждению экологических опасностей, соблюдению мер экологической безопасности в образовательном учреждении; воспитать ответственное отношение к окружающей природной среде и безопасности жизнедеятельности человека; сформировать представление о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в опасных ситуациях, связанных с экологическими рисками.

Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК

В пособие изложены вопросы руководства и организации учебно- воспитательного процесса, содержание, методика проведения занятий и предложены варианты материально-технического обеспечения театров и студий мод дополнительного образования. Пособие адресовано преподавателям, педагогам дополнительного образования, студентам педагогических вузов и слушателям курсов повышения квалификации, занимающихся вопросами дополнительного образования.

Данные методические указания к практическим и лабораторным работам по курсу «Современные средства оценивания результатов обучения» содержат материалы и методологическое содержание для подготовки и выполнения практических и лабораторных работ курса, а также перечень рекомендуемой литературы, необходимой для выполнения практических или лабораторных работ курса. Методические указания предназначены для студентов технологического факультета, обучающихся по специальности 050502.65 – Технология и предпринимательство.

Целью данного пособия было обобщение необходимого материала по организации и проведению подготовительной части урока по физической культуре. В пособии, адресованном студентам института физической культуры и спорта, учителям общеобразовательных школ раскрываются задачи, содержание и методика проведения подготовительной части урока по физической культуре в школе. Вниманию студентов и педагогов предлагаются варианты организации и проведения подготовительной части.

"ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ. Навигатор в мире книг" - ежемесячный журнал для массового читателя, помогающий ориентироваться в море современной литературы. В каждом номере около 100 рецензий на книжные новинки месяца по различным тематикам; рассказы о лучших детских и подростковых книгах; статьи о жизни и творчестве писателей; новости книжного мира; интервью с известными писателями; загадки слов и цитат; литературная викторина.

В статье раскрывается вопрос создания интегрированных курсов для изучения иностранного языка и предмета специальности, которые способствуют более глубокому и эффективному изучению обоих предметов

В статье рассматриваются вопросы разработки комплекса упражнений для обучения профессионально-ориентированной лексике студентов неязыковых специальностей. Описываются основные критерии, положенные в основу комплекса упражнений, приводятся примеры упражнений

В данной статье рассматривается роль лексики в обучении иностранным языкам. Приводятся различные этапы развития обучения лексике в отечественной и зарубежной методиках и формулируются наиболее значимые принципы обучения лексике.

В статье раскрываются вопросы методики использования электронных средств обучения иностранному языку.

Статья посвящена вопросам оптимизации процесса обучения иностранным языкам студентов географических специальностей неязыкового вуза. Формулируются основные преимущества интегрированного курса с компонентами иностранный язык и география.

Лексика играет огромную роль в жизни людей. Без знания слов невозможно ни выразить свои мысли, ни понять собеседника. Большинство методистов признают важную роль лексического аспекта в обучении иностранному языку.Мы полагаем, что отработку лексических навыков в продуктивных видах деятельности следует проводить на занятии, с последующим самостоятельным закреплением, а в рецептивных видах деятельности – в процессе самостоятельной работы, внеаудиторно.

Мощным средством мотивации при изучении иностранного языка является работа с песнями и фильмами. Данный вид работы можно проводить практически на всех этапах занятия, как в качестве разгрузочной паузы, развития навыков аудирования, так и для введения и отработки нового материала.

Известно, что настоящий профессионал должен владеть как минимум одним иностранным языком. Чем выше у общества потребность к специалистам такого класса, тем более значимыми становятся прагматические аспекты обучения иностранному языку и тем выше статус иностранного языка. Перед преподавателями, таким образом, встает задача оптимизации процесса преподавания. Одним из способов этого является интеграция.

Целью изучения данной дисциплины является формирование у студентов общих представлений об этнических особенностях образовательной практики, образовании в зарубежных странах и существующих подходах в решении образовательных и воспитательных задач.

В монографии изложены методологические обоснования спонтанности как педагогической категории. Раскрывается методическое основание развития спонтанности в образовательном процессе. В качестве основного определяется метод психодрамы как способ интерактивного обучения через процесс личного переживания, спонтанного инсценирования личного опыта через проигрывание различных ролей. Раскрывается структура данного метода и его основные смысловые категории. Книга адресована исследователям в области педагогических наук, учителям общеобразовательных школ, студентам и всем интересующимся проблемами самореализации и самовыражения учащегося в образовательном пространстве школы.

В монографии раскрывается сущность личностной спонтанности в контексте гу-манистического подхода. Теоретический подход к проблеме развития субъективной спонтанности на основе реализации потенциальных возможностей растущего человека, возможности создания педагогических условий для проявления данной личностной характеристики, изучение практико-ориентированных сторон реализации предложенной концепции – основные вопросы, которые рассматриваются в данной работе. Монография предназначена для преподавателей педагогики и психологии, педагогов, руководителей образовательных учреждений.