ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

В статье раскрываются возможности учебной дисциплины "Иностранный язык" в профессиональной подготовке студентов вуза, а также возможности влияния иностранного языка на формирование профессиональной направленности личности, профессионально - коммуникационной компетентности, опыта, письменного делового общения будущих менеджеров.

Представлена система инновационной методической работы муниципального общеобразовательного учреждения "Гимназия № 19" г. Саранска, дважды ставшая победителем конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках приоритетного национального проекта "Образование" (2006, 2008) и признанная в 2008 г. "Школой России".

В статье дан краткий анализ состояния речевого и когнитивного развития детей с нарушениями речи, представлены результаты экспериментального изучения уровня сформированности грамматики и степени зрелости семантической сферы языка младших школьников с недоразвитием речи. Автором определены условия обучения, содержание, методы и принципы коррекционного воздействия, обеспечивающие эффективность логопедической работы.

Наряду с актуальностью выбора темы, автор рецензии коротко знакомит с содержанием глав из монографии: "Военно-административное устройство... ", "Экономическое развитие... ", "Особенности социальной психологии, культуры и быта оренбургских казаков".

В статье анализируются психотехнологии, которые можно использовать при обучении иностранному языку в техническом вузе. Предлагается использование психологических закономерностей быстрого и качественного овладения профессиональной деятельностью в процессе изучения иностранной профессиональной лексики.

В данной статье предлагается и анализируется понятие прайдового права. Понятие "прайд" взято из мира хищных животных, однако используется применительно к тем сообществам людей, в которых степень раскрытия естественного права и развития позитивного права минимальна. Некоторые особенности прайдового права рельефно освещены на фоне современного процесса глобализации. В работе рассматриваются возможные причины проявления и укоренения прайдового права.

Приводятся данные динамики представлений студентов об образе успешного специалиста. Делается вывод о целостности образа в зависимости от этапа вхождения в профессию. Обосновывается необходимость профессионального обучения на основе междисциплинарных задач «Управление транспортной услугой»

Предлагается экспертно-сетевой метод классификации знаний на основе нейронных сетей и экспертных оценок. Автором приводится описание данного метода, позволяющего осуществлять объединение набора простых знаний, представленных в виде нейронных сетей, в более сложные структурированные знания

Обоснована целесообразность внедрения технологии медиации в систему управления образовательной организацией общего образования (школы). Выявлены и рассмотрены условия, необходимые для эффективного внедрения технологии медиации в школе. Рассмотрены факторы, обеспечивающие устойчивость процесса создания служб медиации в школах на основе оценки положительных прогнозов и системы рисков. Сформулированы концептуальные моменты создания, конкретные предложения и поэтапная организация деятельности школьной службы медиации как элемента системы управления в условиях образовательной организации и в условиях муниципального органа управления образованием, учет которых обеспечивает устойчивость процесса внедрения технологии медиации в систему управления образовательной организацией

Рассматриваются вопросы повышения профессионально-педагогической компетентности преподавателя вуза в области автоматизированного тестирования знаний с помощью программно-методического комлекса «Система автоматизированного синтеза тестовых заданий»

Рассмотрены итоги проведения первого евразийского конкурса студенческих команд по медиации, критерии и формы оценки сторон, медиаторов, результаты анализа кейсов, представленных на конкурсе. Критерии оценки команд включали понимание своих интересов, способность фокусироваться на них в течение всего процесса медиации, признавая при этом интересы другой стороны, наличие переговорной стратегии, стремление к сотрудничеству, экономическую реальность предлагаемых вариантов и другие факторы

Рассматривается системная технология обучения, пути и средства формирования системных компетенций бакалавров и магистров

Предлагаются новые подходы к подготовке научно-педагогических кадров в аспирантуре в связи с вступлением в силу ФЗ от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”

Изложены региональные концепты современного непрерывного образования специалистов рыбохозяйственной отрасли, раскрывающие преобразования процесса подготовки отраслевых специалистов. Предлагается укрупнение и перспективное совершенствование уже существующих и дающих результат отраслей народного хозяйства, промышленности, науки

Проблема участия женщин в бизнесе не только требует правильного решения, но и представляет собой задачу, над которой нужно работать.

Новый метод позволяет оценить шум в ультразвуковом диапазоне.

Этот нормативный акт США, регламентирующий политику в области бухгалтерской отчетности с целью повышения безопасности, в одинаковой степени относится к проектированию и осуществлению технологических процессов.

В журнале с методологических позиций анализируются проблемы правовой культуры в истории и современной жизни общества, ее роль и значение в правотворческой и правоприменительной практике. Рассчитан на представителей гуманитарных знаний, практических работников правоохранительной службы. Журнал «Правовая культура» входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий (ВАК).

В монографии раскрыты научно-методические основы спортивной подготовки студентов-самбистов в вузе на основе использования игровой технологии. В первой главе монографии представлены теоретические исследования проблемы спортивной подготовки студентов в вузе, состояние физической подготовки современной молодежи. В третьей главе обосновывается структура и содержание игровой технологии спортивной подготовки студентов-самбистов в процессе физического воспитания в вузе. Научно-теоретический и практический результаты работы дополняют и расширяют общую концепцию спортивной подготовки студентов в процессе физического воспитания в вузе. Монография имеет большую практическую значимость по проектированию игровых технологий в процесс спортивной подготовки студентов в вузе. Монография предназначена для научных работников, преподавателей, тренеров по виду спорта и специалистов высшей школы. Результаты работы можно широко использовать в практике спортивной подготовке в процессе физического воспитания студентов в высших учебных заведениях.

Рассмотрено содержание разделов по экономическому обоснованию дипломных проектов и работ по указанным выше специальностям, раскрыта суть каждого из вопросов, входящих в эти разделы, приведены расчетные формулы по определению технико-экономической эффективности принимаемых технических решений с пояснением их смысла и содержания.

Пособие является одной из первых научно-учебных работ по находящей- ся еще в стадии становления дисциплине «Территориальная организация населения». Комплексно рассматриваются теоретические, методологические и практические вопросы курса. Показана роль ментального фактора в территориальной организации как мощного ресурса развития населения. Настоящее пособие содержит все необходимое для изучения дисциплины: курс лекций, планы семинарских занятий, вопросы для самоконтроля, методические указания по самостоятельной работе студентов.

При определении конкурентоспособности на основе форм и видов конкуренции возникает взаимосвязь конкурентных преимуществ и конку- рентных стратегий, формируется конкурентная позиция субъекта экономи- ки с учетом условий окружающей среды.

Пособие предназначено для студентов, магистров и аспиран- тов, сталкивающихся с необходимостью решения математических за- дач и оформления их в виде высококачественных документов: курсо- вых, дипломных работ, диссертаций

Сформулированы требования, спроектированы структура, содержание и процесс теоретического и практического обучения информационным технологиям будущих специалистов экономического профиля.

Рассмотрены теоретические предпосылки разработки педагогической системы формирования профессиональной компетентности в процессе непрерывного образования автомобильного профиля, сформулированы ее концептуальные положения, разработана теоретическая модель.

Рассмотрены простые статистические инструменты управления качеством и технология их применения с использованием программного продукта STATISTICA. Описаны примеры их использования и задачи для самостоятельного решения.

Учебно-методическое пособие содержит основные разделы школьного курса химии. Материал представлен в виде опорных конспектов по каждой теме. В пособие включены основные типы задач, используемые в реальных заданиях единого государственного экзамена по химии.

Анализируются теоретические и практические проблемы со- циологии управления. Рассматриваются ключевые категории и поня- тия социологии управления, дается анализ ее ключевых проблем. Уделено внимание теоретико-методологическим подходам в совре- менной социологии управления. Учебник завершается глоссарием, персоналиями и тестом.

В основу работы положены данные теоретико-прикладного социологического исследования трудовой активности учителя. В соответствии с требованиями, которые предъявляются к таким исследованиям, вначале работы раскрывается социальная значимость, общественная и государственная оценка труда учителя в современной России и за рубежом. Определяются теоретико-методологические и методические основы проведения социологического исследования его трудовой активности. Затем, определяется структура, содержание и особенности мотивационного механизма учителя к активному труду. Выявляется роль потребностей, интересов, ценностей и ценностных ориентаций, убеждений, установок, стереотипов поведения, принципов и идеалов, напряжения и воли, а так же социальных норм, трудовой морали и общественного мнения в формировании этого механизма. Значение трудового потенциала и возрастных особенностей личности в формировании направленности этой активности. Значительное место в работе уделяется выявлению наиболее эффективных форм, средств и методов управления трудовой активностью. Управленческому воздействию руководителя на формирование и стимулирование у работника этой активности. Структура и содержание работы могут быть использованы в качестве теоретической и методической основы для проведения теоретико-прикладного исследования трудовой активности личности в других сферах человеческой жизнедеятельности. Имеющиеся в работе выводы и рекомендации могут представлять практический интерес для работников сферы управления образованием: администрации, директоров общеобразовательных школ, для всех, кто призван помочь учителю совершенствоваться в его нелегком, но благородном труде.

Данное пособие соответствует дисциплине ГСЭ.Р.04/02 для студентов 3-4х курсов технологических и механических специальностей всех форм обучения. В структуру пособия включены: темы лекционных занятий, тестовые задания, темы эссе, варианты контрольных заданий для студентов заочной формы обучения. Пособие подготовлено на кафедре государственного, муниципального управления и социологии.

В первой части рассматривался генезис основных социологических теорий, касающихся вопросов молодежных правонарушений и делинквентных шаек. Подробно анализировались концепции социальной дезорганизации (У. Томас, Р. Парк), аномии (Э. Дюркгейм, Р. Мертон, А. Коэн, Р. Кловард и Л. Олин), дифференциальных связей (Э. Сазерланд, Д. Глейзер, Р. Берджесс и Р. Эйкерс), контроля (У. Реклесс, И. Най, Т. Хирши), интеракционис тские и феноменологические теории (Э. Лемерт, Ф. Танненбаум, Г. Беккер и др.), конфликтные теории (У. Чемблисс, Р. Куинни, О. Терк), значительная часть которых мало известна российскому читателю. Были приведены, по возможности, полные биографические данные исследователей и детальная библиография. Вторая часть посвящена рассмотрению отдельных девиаций: преступность (убийства, изнасилования, грабеж, разбой), пьянство и алкоголизм, наркомания, проституция, гомосексуализм, свингинг и др.

В первой части рассматривается генезис основных социологических теорий, касающихся вопросов молодежных правонарушений и делинквентных шаек. Подробно анализируются концепции социальной дезорганизации (У. Томас, Р. Парк), аномии (Э. Дюркгейм, Р. Мертон, А. Коэн, Р. Кловард и Л. Олин), дифференциальных связей (Э. Сазерланд, Д. Глейзер, Р. Берджесс и Р. Эйкерс), контроля (У. Реклесс, И. Най, Т. Хирши), интеракционистские и феноменологические теории (Э. Лемерт, Ф. Танненбаум, Г. Беккер и др.), конфликтные теории (У. Чемблисс, Р. Куинни, О. Терк), значительная часть которых мало известна российскому читателю. Приводятся, по возможности, полные биографические данные исследователей и детальная библиография. Вторая часть будет посвящена рассмотрению отдельных девиаций: преступность (убийства, изнасилования, грабеж, разбой), пьянство и алкоголизм, наркомания, проституция, гомосексуализм, свингинг и другие.

Содержит теоретические материалы в дополнение к учебно-методическому пособию «Социальное проектирование» 2007 года выпуска, а также задания и указания для самостоятельной работы на семинарских занятиях и внеаудиторной самостоятельной работы студентов по курсу «Социальное проектирование» в рамках дисциплины «Разработка управленческого решения».

В пособии анализируется широкий круг вопросов. Излагаются научные взгляды на проблемы неравенства, социальной стратификации и мобильности. Характеризуются основные исторические типы стратификации, выделяются ключевые критерии стратификации, рассматриваются системы стратификации современных обществ. Раскрываются понятия «социальный статус» и «социальная мобильность». Предлагаемое пособие содержит необходимый учебный и методический материал для самостоятельной и аудиторной работы. Пособие включает контрольные тесты, которые можно использовать как для самообучения, так и для текущего и итогового контроля.

В сборнике представлены материалы студенческой научно- практической конференции, проведенной 26-27 марта 2010 года Институтом управления, экономики и социальных технологий Казанского государственного технологического университета. В сборнике освещены исторические, теоретические и практические проблемы социальной реабилитации и адаптации инвалидов и ветеранов войны.

Изложены основные методические рекомендации по организации выполнения и защиты курсовых и дипломных работ (проектов). Приведены требования к их композиции, оформлению и содержанию. Представлена примерная тематика курсовых и выпускных квалификационных работ (проектов) по основным дисциплинам учебного плана.

Посвящена вопросам разработки и внедрения в учебный процесс содержания, структуры и методики организации дидактического процесса специальной математической подготовки инженеров и магистров на старших курсах обучения в технологическом университете, целью которой является достижение сформированности математической составляющей профессиональной компетентности инженеров и магистров.

Учебное пособие по курсу «Современные тенденции управления государством и обществом» позволит ознакомиться со спецификой и основными проблемами функционирования сферы управления государством и различными областями жизнедеятельности общества. Подготовлено на кафедре государственного, муниципального управления и социологии.

Подготовлено на основании утвержденных учебных планов по специальности «Региональная экономика и управление» по направлению подготовки специалистов. Содержит основные методологические положения системы национальных счетов, как универсального инструмента количественного измерения и анализа социально- экономического положения региональной экономики. В пособии представлены особенности формирования системы национальных счетов на региональном уровне.

Основу сборника составили доклады и сообщения, сделанные на всероссийской научно-практической конференции «Регионы России: Инновационное развитие и модернизация системы социального управления» (Казань, 21 января 2011 г.). Книга адресована научным работникам, общественным деятелям, преподавателям, аспирантам и студентам высших учебных заведений, всем тем, кто интересуется проблемами теории и практики управления.

Монография посвящена проблемам инновации и модернизации современного российского общества. Особое внимание уделено методологии и идеологии инновационного развития. На обширном материале эмпирических исследований рассмотрены проблемы, вызывающие наибольший интерес у исследователей и практиков: социальные инновации на селе, экологические проблемы постиндустриального общества, высшее профессиональное образование как инструмент инновационного развития страны, проблемы взаимоотношения местного самоуправления и государственной власти в условиях модернизации страны, особенности государственно-общественного управления высшей школой в регионе и др.

Рассматриваются характерные признаки и черты территориальной организации общества, социально-политические и экономические фак- торы региональных структур, экологические проблемы и особенности культуры регионов; излагается теория и методология региональной по- литики, её формы, методы и средства; очерчивается место региональной политики в стратегии реформ современной России.

Посвящено анализу становления и развития ранних теорий местного самоуправления в германской науке XIX – начала ХХ веков: «теории свободной общины», «общественной теории», «государственной теории» а также юридических и политических теорий самоуправления. Рассматриваются теоретико- методологические подходы к исследованию понятия, сущности, структуры и компетенции местного самоуправления, его взаимодействия с государственной властью. Уделяется значительное внимание отношению российских ученых к германским теориям самоуправления, дается их критическая оценка.

Излагаются теоретические и процессуально-методические аспекты интеллектуального развития студентов. В работе использован психодидактический подход, который опирается на психологические механизмы и закономерности формирования интеллектуальных структур. Освещаются сущность и содержание интеллектуально-развивающего обучения, основные подходы к конструированию методов интеллектуально-развивающего обучения, к разработке таксономии развивающих задач различной когнитивной сложности.

Представлены тематический план и опорные конспекты по дисциплине «Психология и педагогика». Предназначено для студентов всех форм обучения и всех специальностей. Подготовлено на кафедре педагогики и методики высшего профессионального образования.

Пособие содержит систематическое изложение истории, методологии и теоретических принципов социального проектирования, методики и технологии разработки социального проекта, оценки его жизнеспособности и организационных основ его реализации. Подготовлено для углубленного изучения раздела «социальное проектирование» дисциплины «Прогнозирование, проектирование и мо- делирование в социальной работе».

Рассматриваются теоретические и организационно- технологические основы социальной работы с молодежью; анализируются содержание таких понятий, как социализация, этническая социализация, ювентизация, молодежная субкультура, государственная социальная политика и социальная защита молодежи; раскрыты основные социально-демографические характеристики молодежи (возрастные, психологические, медико- биологические, социальные и др.). Особое внимание уделяется наиболее насущным социальным проблемам молодого поколения (профессиональной и трудовой ориентации, безработице, образованию), духовным и ценностным ориентирам современной молодежи, проблемам девиантного поведения молодежи (преступности, наркомании, алкоголизму, молодежному суициду, подростковой беспризорности и безнадзорности). Изложены тематика и краткое содержание лекций по дисциплине «Проблемы социальной работы с молодежью», планы семинарских занятий, вопросы для обсуждения, даны темы рефератов, вопросы для подготовки к экзаменам и список необходимой для подготовки литературы.

Сборник включает статьи, посвященные проблемам методологии научно-исследовательской, инженерной и педагогической деятельности. Указанные проблемы являются особенно актуальными в контексте нарастания инновационных процессов в производстве и подготовке специалистов в вузе.

Учебное пособие посвящено важному направлению социально-педагогической и социально-психологической теории и практики, в нём излагаются актуальные теоретические и практические проблемы превентивной психологии как относительно самостоятельной отрасли психологической науки.Разработано на кафедре социальной педагогики и психологии университета авторским коллективом в составе доктора педагогических наук, профессора Кудрявцева Ю.М. и кандидата педагогических наук, профессора Уткина В.Е. Данное пособие рассчитано на преподавателей, аспирантов, студентов высших учебных заведений, оно может быть использовано практическими психологами в процессе профессиональной деятельности.

В данной работе мы, с одной стороны, обобщили наш опыт применения методов экономики на практике, а с другой — постарались поделиться способами ускоренного использования опыта, с тем чтобы он гарантированно приносил положительный результат. Надеемся, такой подход, когда уже на этапе изучения предлагаются пути и методы применения изученного на практике, пригодится студентам, преподавателям и предпринимателям как производственных, так и непроизводственных сфер.