37ОБРАЗОВАНИЕ. ВОСПИТАНИЕ. ОБУЧЕНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА
← назад

Свободный доступ

Ограниченный доступ
Бурятский государственный университет
Пособие посвящено изучению истории высшего образования Бурятии в годы Великой Отечественной войны. В книге представлены курс лекций, ключевые термины и понятия, вопросы для обсуждения на се-
минарских занятиях, список литературы и методические рекомендации.
Адресовано для обучающихся по направлению подготовки 46.04.01 История.
Предпросмотр: Высшее образование Бурятии в годы Великой Отечественной войны.pdf (2,9 Мб)
Автор: Пономарев Валерий Дмитриевич
Издательство КемГИК
В учебно-методическом пособии проанализирована игровая культура праздника как область профессионального знания; рассмотрены семиотические основы организации массовых народных праздников, основанных на традиционной обрядности; представлены технологические аспекты и специфические особенности создания народного гуляния как интегрированного комплекса праздничных форм культуры; даны некоторые рекомендации по игровой методике освоения навыков словесного действия. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов направления подготовки «Режиссура театрализованных представлений и праздников», преподавателей профильных дисциплин. Может быть использовано в учебном процессе студентами колледжей культуры, слушателями по программам профессиональной переподготовки кадров в области культуры и искусства.
Предпросмотр: Теория и семиотические основы постановки массового народного праздника.pdf (0,7 Мб)
Автор: Тамилина Татьяна Евгеньевна
Издательство КемГИК
Практикум предназначен для проведения практических занятий по дисциплине «Технологии организации детско-юношеских общественных объединений» для обучающихся по направлению подготовки 51.03.03 «Социально-культурная деятельность», профиль подготовки «Технологии досуга в социально-культурной сфере». В структуру практикума включены: введение, методические указания по подготовке к практическим занятиям, описания практических работ по темам дисциплины с указанием заданий, порядком их выполнения, рекомендованной литературой и формой отчетности; список основной и дополнительной литературы с включением нормативно-правовых актов, электронных образовательных ресурсов, ресурсов электронно-телекоммуникационной сети «Интернет».
Предпросмотр: Технологии организации детско-юношеских общественных объединений.pdf (0,6 Мб)
Автор: Сущенко Людмила Александровна
Издательство КемГИК
Практикум включает в себя методические указания по подготовке к практическим занятиям, описание практических работ по темам дисциплины с указанием заданий, порядка их выполнения, рекомендованной литературой и формой отчетности, а также список литературы, приложения. Представленные задания соотнесены с изучаемыми темами дисциплины, с теоретическим материалом курса, закрепляют и дополняют его. Практикум предназначен для обучающихся по направлению подготовки 51.03.03 «Социально-культурная деятельность», профиль подготовки «Технологии досуга в социально-культурной сфере».
Предпросмотр: Режиссерские основы социально-культурной деятельности.pdf (0,6 Мб)
Автор: Сафонов Евгений Николаевич
Издательство КемГИК
Практикум нацелен на освоение конкретных прикладных и специальных задач, а именно на раскрытие многообразия и многозначности современной системы технических средств в культурно-досуговой деятельности, изучение их основных функций и технологий. Практические задания представлены в последовательности, предполагающей изучение курса от общего к частному: от характеристики технических средств – к применению современной аппаратуры звукозаписи и звуковоспроизведения. Задания практикума предполагают самостоятельный поиск профессиональной информации, анализ проведенных культурно-досуговых программ, что позволит раскрыть профессиональные умения и навыки поиска и сбора необходимой информации.
Предпросмотр: Технические средства в культурно-досуговых программах.pdf (0,7 Мб)
Автор: Лазарева Маргарита Викторовна
Издательство КемГИК
В учебном пособии рассматриваются основы методики преподавания
специальных дисциплин, дается характеристика специфики педагогических
приемов обучения в сфере культуры и искусства, особенностей психолого-
педагогических аспектов профессиональной подготовки специалистов социально-культурной сферы, интерактивных методов и форм обучения.
Предпросмотр: Методика преподавания специальных дисциплин.pdf (0,8 Мб)
Издательство КемГИК
Сборник включает научные статьи, материалы докладов и выступлений участников Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции «Третьи Туевские научные чтения. Социально-культурная деятельность в пространстве образования и личностного развития: ценности, стратегии, процессы», посвященной памяти заслуженного работника культуры Российской Федерации, доктора педагогических наук, профессора Виктора Владимировича Туева, его научному наследию и современным тенденциям развития социально-культурной деятельности в России.
Предпросмотр: Третьи Туевские научные чтения. Социально-культурная деятельность в пространстве образования и личностного развития ценности, стратегии, процессы.pdf (1,7 Мб)
Автор: Дроздова Наталья Владимировна
Данный практикум предназначен в помощь студентам направления подготовки 44.03.02. Психолого-педагогическое образование при освоении учебной дисциплины «Психологическая служба в образовании».
Адресовано студентам, которые готовятся к работе в качестве психолога образования и социальной сферы, а также в качестве методической основы проведения экспертизы в образовании и социальной сфере; представляет интерес для преподавателей высшей школы, которые организуют работу студентов по подобным курсам
Практикум как пособие может быть использован при практической подготовке студентов педагогических вузов, а также специалистам в области образования при организации работы психологической службы
Предпросмотр: Психологическая служба в образовании.pdf (0,9 Мб)
Автор: Лутовина Екатерина Емельяновна
В рамках учебного пособия раскрыты теоретические и практические аспекты безопасности в общеобразовательных организациях. Обеспечение безопасности детей, подростков и молодежи, находящихся в образовательных учреждениях признано одним из важнейших направлений работы руководства страны и системы образования. Большое внимание к проблемам безопасности обусловлено многочисленными фактами опасных происшествий и высокой смертностью в этих ситуациях: пожары в образовательных учреждениях, массовые заболевания и отравления учащихся, травматизм, правонарушения, наркомания, акты телефонного, уголовного и политического терроризма. Обеспечение безопасности образовательного учреждения является актуальной проблемой и требует дальнейшего развития и совершенствования.
Данное пособие целесообразно использовать при обучении обучающихся по направлениям подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Безопасность жизнедеятельности и Физическая культура, Безопасность жизнедеятельности и Дополнительное образование и др.
Предпросмотр: Обеспечение безопасности общеобразовательной организации.pdf (0,5 Мб)
Автор: Бочков Денис Владимирович
Данное учебно-методическое пособие может быть полезно руководителям общеобразовательных организаций, заместителям руководителей образовательных организаций, представителям органов исполнительной власти, резерву руководителей в сфере образования, а также методистам отделов образования в части разработки и корректировки пакета нормативно-правовой и финансово-экономической документации, которая задает регламенты формирования эффективной управленческой деятельности в системе образования на всех ее уровнях. В учебно-методическом пособии представлены разделы учебных программа по изучаемому курсу, теоретические и практические материалы по реализации автономии в системе образования, дидактический аппарат, представленный практическими заданиями, а также фондами оценочных средств усвоения материала. В приложении представлены пакеты региональных и локальных нормативно-правовых актов регламентирующих экономическую деятельность автономных учреждений.
Пособие так же полезно преподавателям и специалистам ресурсных образовательных центров, институтов повышения квалификации и переподготовки при подготовке к лекционным, практическим занятиям, а также всем интересующимся вопросами реализации автономии в сфере образования.
Предпросмотр: Автономное учреждение в системе образования актуальные проблемы управления.pdf (0,4 Мб)
Автор: Белоусов Дмитрий Юрьевич
Методическое пособие «Навигатор проектирования успешной стратегии развития образовательной организации» предназначено для руководителей и заместителей руководителей образовательных организаций дошкольного, общего и профессионального образования, стремящихся к эффективной трансформации и устойчивому развитию своих учреждений. Настоящее пособие
предлагает пошаговый, системный подход к стратегическому планированию деятельности образовательной организации – от анализа текущего состояния образовательной организации, определения её миссии и ценностей, построение системы мероприятий и совокупности ожидаемых результатов реализации
стратегии развития, и до механизмов контроля за их реализацией.
Предпросмотр: Навигатор проектирования успешной стратегии развития образовательной организации .pdf (2,6 Мб)
Автор: Пак Любовь Геннадьевна
В учебном пособии раскрыты теоретико-прикладные основы
формирования социальной зрелости бакалавра посредством студенческого
самоуправления. Описаны направления воспитательной работы в университете,
рассмотрен феномен «социальная зрелость бакалавра» как один из значимых
результатов реализации воспитательной работы в вузе. Охарактеризованы
педагогические возможности формирования социальной зрелости бакалавра
посредством студенческого самоуправления. Практическая часть пособия
включает в себя примеры и сценарии, мероприятия, смыслообразующих и
способствующих формированию социальной зрелости бакалавров в
разнообразии форм социально одобряемой и социально признаваемой
деятельности. Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с
учебным планом подготовки магистрантов по направлению подготовки 44.04.02
«Психолого-педагогическое образование», направленности «Психолого-
педагогическое сопровождение субъектов организаций социальной сферы»
(квалификация - магистр) и предназначено для проведения лекционных и
практических занятий, подготовки к самостоятельной работе.
Материалы пособия предназначены для кураторов академических групп
СПО и вузов, для специалистов отделов по воспитательной работе и
молодежной политике.
Предпросмотр: Практика реализации педагогических возможностей студенческого самоуправления в формировании социальной зрелости бакалавра.pdf (0,3 Мб)
Научный журнал «Гуманитарные исследования Центральной России» публикует научные материалы результатов фундаментальных и прикладных исследований по широкому спектру проблем гуманитарного знания. Наименование и содержание рубрик журнала соответствуют отраслям науки: 5.6. Исторические науки; 5.8. Педагогика; 5.4. Социология.
Издательство Прометей: М.
В учебно-методическом пособии, написанном в соответствии
с Государственным образовательным стандартом, раскрывается
проблематика использования изотерапии в коррекционно-развивающей и психотерапевтической работе с детьми с разными нарушениями развития. Описываются особенности изобразительной
деятельности у детей с нормативным развитием и патологией,
а также специфика рисования детей с ограниченными возможностями здоровья. Приводятся практические рекомендации по применению метода изотерапии в специальном образовательном
процессе.
Предпросмотр: Изотерапия. Или что скрывает в себе РИСУНОК. От нормы до патологии.pdf (0,2 Мб)
Автор: Порошина О. А.
Издательство Прометей: М.
Эта книга — агитационно-информационное пособие
для тех молодых людей, которые выбрали профессию
педагога, учителя-логопеда, но пока сомневаются, смогут ли они посвятить этому свою жизнь. Стоит ли идти
в эту профессию? Будет ли работа радовать? И получится ли заработать, чтобы хватило на «комфортную
жизнь»? Здесь я постараюсь дать ответы на эти и многие другие профессиональные и личные вопросы.
Предпросмотр: Дерзай, юный логопед! Руководство к действию (1).pdf (0,1 Мб)
Издательство Прометей: М.
Книга посвящена актуальной теме: арт-терапии и артпедагогике в работе с дошкольниками. В ней представлены
методологические и практические аспекты использования арттерапевтических и арт-педагогических разработок в психологопедагогическом процессе с дошкольниками. Широко проанализирована тема эмоционального развития детей. Раскрыты
особенности стандарта дошкольного образования и специфика
его реализации.
Для практикующих психологов и педагогов будет интересно описание процесса арт-терапевтической и арт-педагогической работы с использованием широкого набора техник: игр,
му-зыки, рисования, кукол, танцев, сказок, мультфильмов и
другого, применительно к дошкольникам.
Предпросмотр: Арт-терапия и арт-педагогика для дошкольников.pdf (0,4 Мб)
Автор: Гасилина Мария Александровна
Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. В учебном пособии раскрываются актуальные вопросы воспитания, обучения и особенности развития детей от рождения до трех лет. Анализируются задачи, содержание работы с детьми с первых лет жизни, приемы рациональной организации педагогического процесса в условиях дошкольной образовательной организации. В пособии представлен теоретический и прикладной аспект развития и воспитания ребенка раннего возраста. Книга адресована студентам педагогических вузов, а также будет полезна всем, кто интересуется вопросами воспитания и обучения детей раннего возраста.
Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА.pdf (1,3 Мб)
Автор: Коровин Сергей Семенович
Директ-Медиа: М.
Содержание учебно-методического пособия (курс лекций по Теории и методике физической культуры) отражает основные требования:
– ФГОС ВО по направлениям подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование, профиль Физическая культура; 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Безопасность жизнедеятельности и Физическая культура; 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Физическая культура и Дополнительное образование (адаптивное физическое воспитание); 49.03.01 Физическая
культура, профиль Физическая культура и спорт; 49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура), профиль Физическая реабилитация в части формирования подготовленности бакалавра к профессиональной деятельности в сфере физической культуры;
– ФГОС СПО по направлениям подготовки: 44.02.01 Дошкольное образование по дисциплине Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста; 44.02.02 Преподавание в начальных классах по дисциплине Теория и методика физического воспитания с практикумом.
Представлена система научных знаний о системе двигательных способностей человека.
Приводятся теоретические и методические основания прикладного характера о направленном использовании ценностного потенциала физической культуры в воспитании системы двигательных способностей различного контингента обучающихся: воспитание двигательных (физических) качеств и обучение двигательным действиям (формирование двигательных умений и навыков).
Материал учебно-методического пособия отражает направленность на формирование основных компетенций, определяющих качество профессиональной деятельности специалиста по реализации образовательных процессов в сфере физической культуры в отношении воспитания двигательных способностей личности; обучения, воспитания и развития обучающихся с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе их особых образовательных потребностей.
Пособие предназначено для обучающихся образовательных организаций физкультурного профиля системы высшего и среднего профессионального образования, слушателей программ профессиональной переподготовки, а также для практических работников различных образовательных организаций, реализующих программы физкультурного образования и спортивной тренировки.
Предпросмотр: Основы теории и методики воспитания двигательных способностей обучающихся.pdf (0,4 Мб)
Автор: Баркунова Оксана Витальевна
Издательство Шуйского филиала ИвГУ
Методические рекомендации содержат общую характеристику магистерской диссертации, описание ее структуры, содержания основных разделов, порядка подготовки и защиты магистерской диссертации, правила ее оформления и критерии оценки.
Методические рекомендации могут быть полезны студентам-магистрантам, обучающимся по направлению подготовки 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, а также научным руководителям магистерских диссертаций, членам государственных экзаменационных комиссий для согласования требований к содержанию, оформлению, критериям оценки магистерских диссертаций по данному направлению подготовки.
Предпросмотр: Методические рекомендации по подготовке и защите магистерской диссертации .pdf (0,9 Мб)
Автор: Баркунова Оксана Витальевна
Издательство Шуйского филиала ИвГУ
Методические рекомендации адресованы студентам, обучающимся по образовательной программе Психология и социальная педагогика по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование. В них представлены основные требования и рекомендации для написания курсовых работ по учебной дисциплине «Методика и технология работы социального педагога», которые предназначены для организации самостоятельной работы студентов.
Методические рекомендации разработаны для руководителей курсовых работ и обучающихся, выполняющих курсовую работу.
Предпросмотр: Методика и технология работы социального педагога.pdf (0,9 Мб)
Научно-технический рецензируемый журнал. Выпускается с 1958 года. Выходит 6 раз в год. Журнал публикует статьи на русском и английском языках. Распространяется в России и за рубежом. Миссия журнала состоит в поддержке интереса читателей к оригинальным исследованиям и инновационным подходам в области комплекса проблем горной науки и горного образования и распространении лучших отечественных и зарубежных научных и практических достижений.
РИО СурГПУ
Пособие рассчитано на обучающихся общеобразовательных школ ХМАО – Югры, изучающих русский язык как неродной. В нем на основе региональных текстов разных жанров школьникам предлагается выполнить задания, связанные с развитием навыков говорения, слушания, письма, чтения.
Предпросмотр: Мой край, моя Югра.pdf (2,1 Мб)
Творческий центр "Сфера": М.
«Управление ДОУ» — это: информация с учетом требований нормативно-законодательной базы (ФГОС ДО, ФОП ДО и профессиональных стандартов); темы статей затрагивают основные подходы и специфику управленческой деятельности в ДОО; раскрывают инновационные модели управления; основы кадрового менеджмента; формы организации взаимодействия ДОО с семьями воспитанников; вопросы психолого-педагогического и юридического сопровождения образовательного процесса, здоровьесбережения и защиты детства, внедрения ИКТ, организации РППС.
Творческий центр "Сфера": М.
Журнал «Логопед» — это: результаты новых исследований в области логопедии и смежных наук; апробированные на практике авторские методики и технологии;
презентация новых форм, методов и содержания логопедической работы;
оригинальные методические материалы, игры и пособия по развитию речи.
Творческий центр "Сфера": М.
«Воспитатель ДОУ» — это: четкая структура каждого номера, построенная в логике режима дня ребенка и воспитателя (разделы Утро, День, Вечер, Ночь);
методологическое, теоретико-методическое и социокультурное сопровождение процесса воспитания и развития дошкольников с учетом рекомендаций и требований ФГОС ДО и ФОП ДО;
инновационные практики, конспекты занятий образовательного, воспитательного и развивающего характера, проектная деятельность, планы непосредственной образовательной деятельности (НОД) и организованной образовательной деятельности (ООД), оригинальные авторские сценарии мероприятий (театральных постановок, праздников, досугов, совместных со взрослыми и пр.);
авторские, апробированные практикой и новые методические разработки по организации педагогического процесса в ДОО России и зарубежных стран;
технологии и опыт взаимодействия специалистов ДОО с семьями воспитанников.
Автор: Автандилова Е. М.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
Целью учебного пособия является развитие профессиональных компетенций будущих специалистов, изучающих французский язык в качестве первого или второго иностранного, посредством освоения навыков владения такими видами речевой деятельности, как говорение, чтение и письмо. Пособие служит продолжением изданного в 2023 году учебного пособия «Французский язык для бакалавров, обучающихся по направлениям подготовки «Филология», «Педагогическое образование» (начальный этап обучения)». Оно состоит из трех частей. Первая часть направлена на продолжение изучения грамматики, знание которой необходимо для корректного овладения письменной и устной речью. Вторая часть посвящена лексическим упражнениям, способствующим развитию навыков устной речи студентов, а также их подготовке к пониманию текстов, которые помещены в третьей части и сопровождаются заданиями, предполагающими монологические высказывания по их содержанию. В каждой части содержатся упражнения, позволяющие не только формировать навыки
устной и письменной речи, навыки чтения, но и контролировать качество их формирования.
Предпросмотр: Французский язык для бакалавров, обучающихся по направлениям подготовки «Филология», «Педагогическое образование» (средний уровень).pdf (1,2 Мб)
Автор: Антипова И. Г.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
Формирование рефлексии студентов-психологов осуществляется в рамках
учебных дисциплин методологического спектра. Содержание многих учебников по методологии психологии включает авторитетные и устоявшиеся в своих формах изложения направления методологии, это нацелено на формирование рефлексии и системной ориентировки в научных исследованиях. Но ограниченное изложение методологической программы контекстуализма только в аспекте его практического применения существенно сужает эту рефлексию. Использование терминов программы контекстуализма и указание на контекст остаются у выпускников интуитивными и ограниченными рамками житейского опыта. Учебное пособие восполняет недостаток в содержании учебников по методологическим дисциплинам в аспекте программы контекстуализма. В главе 1 излагаются наиболее существенные положения контекстуализма, проводится анализ авторитетных философских исследований. Глава 2 раскрывает специфику проблем контекстуализма в психологии. В главе 3 рассматривается ряд сложных философско-методологических проблем контекстуализма с использованием авторских разработок. Приложение содержит программу «Методология контекстуализма» и градуированнный по степени сложности ФОС.
Предпросмотр: Методология контекстуализма.pdf (0,2 Мб)
Автор: Антипов О. В.
ФГБОУ ВО МГАВМиБ - МВА имени К.И. Скрябина: М.
Методические рекомендации разработаны в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлениям подготовки 19.03.03 Продукты питания животного происхождения, 06.03.01 Биология, 35.03.07 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции, 19.03.03 Продукты питания животного происхождения, 19.03.01 Биотехнология, 36.03.01 Зоотехния.
Предпросмотр: Аттестация студентов по дисциплине «Физическая культура и спорт».pdf (0,3 Мб)
Акцент ставится на подготовке педагога-мастера в условиях функционирования нового поколения образовательных стандартов на всех ступенях системы российского образования, введения в процесс обучения инноваций в сфере педагогики, современных образовательных технологий. Журнал также содержит информацию о деятельности Международной академии наук педагогического образования (МАНПО) по проведению мероприятий по плану Академии, научных конференций разного уровня, олимпиад для студентов и школьников; конкурсов для аспирантов и молодых ученых; методические портфели для учителей и вузовских преподавателей и т.д.Авторами опубликованных материалов являются выдающиеся ученые России, Ближнего и Дальнего зарубежья.
Журнал включен в Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук.
На страницах журнала публикуются результаты научных исследований, инновационные модели психологических служб и образовательных учреждений, проекты стандартов в области высшего психологического образования и практические рекомендации специалистам.
На страницах нашего журнала Вы познакомитесь с авторскими методиками, исследованиями ученых – географов, экологов, экономистов, геологов, получите помощь в практической работе, обсуждении актуальных проблем науки, использовании современных педагогических технологий, познакомитесь с новыми учебниками, методическими пособиями, картографической продукцией, опытом преподавания школьной географии и подготовки специалистов в вузах.
В наших журналах публикуются статьи известных авторов, которые сами являются педагогами, руководителями учебного процесса и написали уже десятки интересных и полезных статей по теме дошкольного воспитания и образования.
Автор: Шоган В. В.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
В книге представлена технология СПАС (созерцание, проживание, адаптация,
социализация), применяемая в процессе обучения истории. В работе авторы обращаются к личностно значимой теме, в которую входят новые типы уроков, соотнесенные с типами уроков, рекомендуемых ФГОС. Это урок-образ, уроки мышления, урок настроения, открывающий смысл эпохи, и урок самостоятельного действия, а также урок актуализации и рефлексии, соотносящий историю с жизнью. Учебное пособие является дополнением к книге «Эпоха Александра I в нестандартных уроках (примерное тестирование, оригинальные документы и игры)» (2021).
Предпросмотр: Пушкинское слово в истории XIX в. нестандартные уроки, примерное тестирование, исторические документы.pdf (0,1 Мб)