ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Учебное пособие подготовлено на кафедре международных отношений и мировой политики факультета международных отношений Воронежского государственного университета.

Методические рекомендации подготовлены на кафедре управления и экономики фармации и фармакогнозии Воронежского государственного университета.

Методические рекомендации подготовлены на кафедре управления и экономики фармации и фармакогнозии Воронежского государственного университета.

Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре общей экономической теории Воронежского государственного университета.

Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре социально-экономической географии и регионоведения факультета географии, геоэкологии и туризма Воронежского государственного университета.

Учебное пособие подготовлено на кафедре русской литературы XX и ХХI веков, теории литературы и фольклора филологического факультета Воронежского государственного университета.

Учебное пособие поможет студентам в приобретении необходимых научных и практических знаний по земельному праву Российской Федерации, освоении основных теоретических положений данной отрасли права и правильном применении земельного законодательства.

Методические указания содержат фактический номенклатурный материал для изучения ряда ключевых тем по курсу «Экономическая и социальная география России» по отраслям хозяйства страны (добывающая промышленность, топливная промышленность, электроэнергетика, черная и цветная металлургия, машиностроение, химическая промышленность).

Методические указания и задания подготовлены на кафедре уголовного процесса юридического факультета Воронежского государственного университета.

Подготовлены на кафедре общей и социальной психологии факультета философии и психологии Воронежского государственного университета.

Подготовлено на кафедре социологии и политологии исторического факультета Воронежского государственного университета.

Подготовлено на кафедре трудового права юридического факультета Воронежского государственного университета.

Подготовлено на кафедре конституционного права России и зарубежных стран юридического факультета Воронежского государственного университета.

Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре конституционного права России и зарубежных стран юридического факультета Воронежского государственного университета.

Цель изучения учебной дисциплины – формирование и развитие у студентов систематизированных знаний о причинах и механизмах развития девиаций.

Для оказания помощи студентам в подготовке к ГИА, включающей в себя защиту выпускной квалификационной работы (в форме дипломной работы бакалавра) кафедрой «Международной экономики и внешнеэкономической деятельности» Воронежского государственного университета разработано учебно-методическое пособие.

В рамках курса рассматривается народное хозяйство во всем составе отраслей производства: финансы, кредит, денежное обращение, внешнеэкономические связи, формы хозяйствования, а также экономический быт и хозяйственная культура.

Учебно-методическое пособие предназначено для изучения студентами направления подготовки 44.03.04 «Профессиональное обучение (по отраслям)», профиль «Экономика и управление»

Настоящая рабочая тетрадь предназначена для освоения дисциплины «Теории и технологии развития дошкольников в образовательных областях» основной профессиональной образовательной программы высшего образования – программы магистратуры направления подготовки – 44.04.01 Педагогическое образование, направленности «Педагогика дошкольного детства. Представленные материалы носят практико-ориентированный характер, направлены на деятельностное освоение теоретических основ физического развития детей, формирование двигательной активности, физического и психического здоровьеформирования и здоровьесохранения дошкольников. Рабочая тетрадь с одинаковым успехом может быть использована как для проведения аудиторных занятий, так и для самостоятельной работы студентов. Рабочая тетрадь может быть полезна инструкторам по физической культуре, а также педагогам ДОО, слушателям системы повышения квалификации, студентам педагогических колледжей и вузов, специалистам предшкольного образования, заинтересованным родителям и всем тем, кто стремится сохранить здоровье ребенка и способствовать физическому развитию детей.

Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для освоения дисциплины «Теории и технологии работы с детьми в разновозрастных (смешанных) группах» основной профессиональной образовательной программы высшего образования – программы магистратуры направления подготовки – 44.04.01 Педагогическое образование, направленности «Педагогика дошкольного детства. Представленные материалы носят практико-ориентированный характер, направлены на деятельностное освоение студентами теоретических и практических основ организации и методического обеспечения деятельности разновозрастных групп Учебно-методическое пособие может быть полезно педагогам ДОО, слушателям системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки, студентам педагогических колледжей и вузов, специалистам предшкольного образования, руководителям ДОО, административному персоналу общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования, имеющих в своем составе разновозрастные дошкольные группы.

Данные практические материалы предназначены для заведующих ДОО, заместителей заведующих по УВР, воспитателей, педагогов-психологов, учителей-логопедов и дефектологов, а также специалистам ДОО.

Настоящая рабочая тетрадь предназначена для освоения дисциплины «Педагогическое проектирование как основа профессиональной деятельности педагога дошкольного образования» основной профессиональной образовательной программы высшего образования – программы магистратуры направления подготовки – 44.04.01 Педагогическое образование, направленности «Педагогика дошкольного детства. Представленные материалы носят практико-ориентированный характер, направлены на деятельностное освоение студентами теоретических основ процесса разработки образовательной программы дошкольного образования, ее структурирования, содержательного наполнения, прогнозирования результатов ее реализации. Рабочая тетрадь с одинаковым успехом может быть использована как для проведения аудиторных занятий, так и для самостоятельной работы студентов. Рабочая тетрадь может быть полезна педагогам ДОО, слушателям системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки, студентам педагогических колледжей и вузов, специалистам предшкольного образования, руководителям ДОО, административному персоналу общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования, имеющих в своем составе дошкольные группы.

В программе педагогического класса структурно представлены поэтапные действия обучающихся по восхождению к профессии педагога, изучение уровня универсальных учебных действий обучающихся преподавателями при включении их в ситуации решения педагогических задач на пропедевтическом уровне (Модуль 1 «Педагогическая профессия: вчера, сегодня, завтра»); на продвинутом уровне (Модуль 2 «Педагогические способности в конкретных педагогических ситуациях»; Модуль 3 «Учитель – творчески саморазвивающаяся личность») и в условиях проектной и исследовательской деятельности (Модуль 4 «Организация проектной и исследовательской деятельности обучающегося»).

В учебно-методическом пособии представлены упражнения на развитие креативности бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (Начальное образование и Иностранный язык), в процессе педагогической практики. Раскрываются структура, последовательность основных этапов и содержание педагогической практики обучающихся. Описаны показатели, уровни и критерии оценивания эффективности педагогической практики, охарактеризованы организационно-педагогические условия развития креативности, а также представлен диагностический инструментарий по выявлению уровня креативности бакалавров в педагогической практике. Практическая новизна данного учебно-методического пособия состоит в представленном комплексе упражнений, позволяющих повысить уровень креативности бакалавров. Предназначено преподавателям, методистам и обучающимся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование. Может быть использовано в качестве основной или дополнительной литературы в рабочих программах основных образовательных программ.

В данном сборнике представлены материалы из опыта педагогических ра-ботников учреждений дополнительного образования Оренбургской области: ГБУДО «Оренбургский областной Дворец творчества детей и молодежи им. В.П. Поляничко», МАУДО ЦРТДЮ «Созвездие» и МОАУДО «Дворец пионеров и школьников» (г. Орск), МБОУДО «Дом пионеров и школьников города Куванды-ка Кувандыкского района Оренбургской области». Сборник имеет практическую значимость для педагогов, занимающихся преподаванием музыкальных дисциплин в инструментальных и вокально-инструментальных ансамблях, практикующих преподавателей музыки, педагогов дополнительного образования.

Последние годы в развитии туризма Смоленского региона наблюдается быстрый рост количества путешествующих людей и включение ценного историко-культурного и природного наследия Смоленской области в сферу международного и внутреннего туризма. На примере Угранского района Смоленской области выявлены и теоретически обоснованы особенности развития внутреннего туризма культурно-познавательной направленности. Полученные сведения будут способствовать разработке новых туристских маршрутов, качество которых будет повышено за счёт природного, исторического и культурного потенциала Угранского района Смоленской области.

Развитию культурно-познавательного туризма в России способствуют разработанные маршруты экскурсий и туров, значительная часть которых предусматривает посещение национальных парков, заповедников, ознакомление с памятниками природы, истории и культуры. На сегодняшний день наметилась явная тенденция к росту туристских потоков в Смоленскую область. Разработанный экскурсионный маршрут культурно-познавательной направленности Смоленской области, представленный в работе, позволит стимулировать развитие туриндустрии и решить проблему узконаправленности специализации туристов, посещающих регион, а также будет способствовать привлечению инвестиций в дальнейшее развитие отрасли. Основные выводы и положения могут быть использованы при подготовке специалистов в области сервисного туризма, и могут применяться в туристических фирмах г. Смоленска и Смоленского региона при организации туристских экскурсий.

Развитие регионального туризма находится в тесной связи с туристской инфраструктурой, которая либо выступает сдерживающим фактором развития отрасли, либо определяет его положительную динамику. Вместе с тем для большинства регионов России инфраструктурные проблемы становятся основной причиной снижения конкурентных преимуществ территории на рынке туристических услуг. На примере Гагаринского района Смоленской области в работе дана всесторонняя оценка понятия туристкой инфраструктуры и изучено ее влияние на развитие туризма. Полученная информация будет способствовать повышению качества и разработке инновационных туристских маршрутов в данном регионе.

На сегодняшний день, как показывает практика, многие рестораторы и владельцы предприятий питания различных типов не уделяют должного внимания такому аспекту, как детально проработанная концепция заведения. На примере пиццерии «ДоДо-пицца» г. Смоленска было проведено исследование системы предприятий общественного питания и дана оценка перспектив ее использования для различных видов туризма. Данный анализ сможет упростить поиск туристами наиболее приемлемых цен, будет полезен для размещения сведений на различных информационных интернет – ресурсах и сайтах смоленских туристических компаний. Основные выводы и положения могут быть использованы в преподавании курса «Организация туристской деятельности», при подготовке специалистов в области сервисного туризма, так же могут применяться в туристических фирмах при организации питания и досугового отдыха туристов.

Для большинства российских регионов ориентация на религиозный туризм становится одной из реальных возможностей экономического, социального и культурного подъёма. Выявление и теоретическое обоснование особенностей организации религиозного туризма на территории Смоленской области, представленное в работе, способствует разработке инновационных туристских маршрутов в данном регионе, качество которых будет повышено за счёт уменьшения времени на поиск необходимой информации и предварительную подготовку тура. Основные выводы и положения работы, могут быть использованы в преподавании курса «Организация туристской деятельности», при подготовке специалистов в области сервисного туризма, так же могут применяться в туристических фирмах г. Смоленска и Смоленского региона при организации культурно-познавательных экскурсий религиозной направленности.

Россия располагает огромным потенциалом как для развития внутреннего туризма, так и для приема иностранных путешественников. За последние 6–7 лет внутренний туризм стал популярным в нашей стране, количество выезжающих в пределы России туристов выросло почти в два раза. В работе на примере Смоленской области изучена государственная политика развития внутреннего туризма в Российской Федерации и определено ее влияние на развитие туристской инфраструктуры нашего региона. Выявление и теоретическое обоснование особенностей государственной политики развития внутреннего туризма на региональном уровне будет способствовать разработке инновационных туристских маршрутов на территории Смоленской области, качество которых будет повышено за счёт юридически грамотного их оформления.

По мнению аналитиков, основными ресурсами экономического возрождения Смоленской области является ее культурно-историческое и природно-ландшафтное наследие. Разработка и обоснование эффективности нового экскурсионного тура «Преданья старины глубокой» будет способствовать развитию познавательного туризма в Смоленском регионе. Основные выводы и положения работы, могут быть использованы в преподавании курса «Организация туристской деятельности», при подготовке специалистов в области сервисного туризма, так же могут применяться в туристических фирмах г. Смоленска и Смоленского региона при организации культурно-познавательных экскурсий.

В рекомендациях представлен материал из опыта работы по формированию у детей старшего дошкольного возраста представлений об искусстве Городца, методические разработки конспектов занятий по изучению городецкой росписи в условиях дошкольной образовательной организации.

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов очной и заочной формы обучения по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование», профиль подготовки «Олигофренопедагогика», а также для слушателей дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки «Олигофренопедагогика». В пособии представлено содержание основных видов практики: учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности; производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; преддипломная практика. Раскрываются трудоемкость и структура практики, запланированные виды учебной работы (включая самостоятельную работу студентов), формы аттестации по итогам практики, а также их учебно-методическое обеспечение. Рассматриваются права и обязанности руководителей практики и студентов-практикантов. В приложении даются образцы оформления отчетной документации.

В книге дается многоаспектный анализ результатов четвертой «волны» общенационального социологического исследования состояния и динамики российского общества в контексте новой реальности, обусловленной внешними и внутренними угрозами и рисками. Особое внимание уделяется экономическому и политическому поведению населения в кризисных условиях, устойчивости и изменчивости мировоззренческих ориентаций и жизненных приоритетов россиян, анализу ресурсов социальной интеграции в полиэтническом и религиозном пространстве России. При этом представления о массовом восприятии новой действительности дополняются экспертным анализом перспектив развития российского общества. Для социологов, политологов, философов, экономистов, историков, психологов, правоведов, а также студентов и аспирантов соответствующих специальностей. Предисловие, заключение и оглавление переведены на английский язык и помещены в конце книги.

Как годичный период (осень 2014 – осень 2015 гг.) повлиял на повседневную жизнь российских граждан? Есть ли у населения «запас прочности», и какова роль различных ресурсов в его адаптации к кризисным условиям? Какие жизненные цели и ценности остаются для россиян наиболее важными в контексте изменений внешнеэкономической и политической конъюнктуры развития страны? Ответы на эти и связанные с ними вопросы авторы книги дают на основе анализа третьей «волны» общенационального социологического мониторинга состояния и динамики массового сознания и поведения россиян в условиях новых вызовов и рисков. В целях сопоставимости оценок изменчивости или устойчивости российского социума в книге используются результаты ранее проведенных социологических исследований. Для социологов, политологов, философов, экономистов, историков, психологов, правоведов, а также студентов и аспирантов соответствующих специальностей.

В книге представлен многоаспектный анализ второй «волны» общенационального социологического мониторинга состояния и динамики российского общества в контексте вызовов и угроз, обусловленных как воздействием внешнеполитических событий и процессов, так и влиянием экономического кризиса на повседневную жизнь российских граждан. Рассматриваются особенности социально-психологического состояния общества, установок экономического поведения, духовно-нравственные и этнорелигиозные ориентации россиян в кризисных условиях, выделяются ситуативные и базисные факторы, определяющие общий настрой российского социума на переломном этапе его исторического развития. В целях сопоставительного анализа используются данные многочисленных общенациональных социологических исследований, проведенных в предшествующие годы российских реформ. Для социологов, политологов, философов, экономистов, историков, психологов, правоведов, а также студентов и аспирантов соответствующих специальностей.

В книге представлен комплексный анализ состояния и динамики российского общества, оказавшегося перед лицом новых вызовов и угроз, обусловленных воздействием внешнеполитических событий и процессов, а также изменением мировой экономической конъюнктуры на повседневную жизнь российских граждан. Рассматриваются особенности отношения различных социальных и территориальных групп населения к новым реалиям времени в контексте результатов социально-экономических и социокультурных трансформаций, произошедших в России за годы реформ. В основе книги - данные многочисленных общенациональных социологических исследований и их сопоставительный анализ, отражающий динамику развития и нынешнее состояние нормативно-ценностной системы населения страны. Для социологов, философов, политологов, экономистов, историков, психологов, правоведов, а также студентов и аспирантов соответствующих специальностей.

В основе книги – результаты многолетних исследований Института социологии РАН, выполненных в сотрудничестве с Представительством Фонда им. Ф. Эберта (Германия) в Российской Федерации в 2003–2015 гг. На основе данных ряда общероссийских опросов в книге проведен анализ численности, состава и особенностей жизни среднего класса в российском обществе, а также динамики основных характеризующих его показателей под воздействием трансформационных процессов. Особый интерес для читателей имеют представленные в монографии «портреты» различных подгрупп среднего класса (прежде всего его «ядра»), оценка перспектив роста численности российского среднего класса с учетом его места и роли на рынке труда, характеристика взглядов и поведенческих практик его представителей, влияния на них начавшегося с осени 2014 г. экономического кризиса, а также анализ специфики запросов и ожиданий этой части населения страны по отношению к государству.

Впервые в серии «Национальная история» выходит книга, посвященная не одной какой-либо стране, а сразу трем — Латвии, Литве и Эстонии. Американскому профессору, родившемуся в Латвии, А. Плакансу удалось написать очень добротный и взвешенный очерк истории этих трех стран. В книге, охватывающей хронологически огромный период — со времени первого появления человека на восточном побережье Балтики и до современного этапа в развитии Латвии, Литвы и Эстонии, — автору удалось показать как общие черты, присущие истории народов и государств побережья, так и их отличия. Автор придерживается той точки зрения, что все народы, когда-либо жившие и живущие на побережье Балтики, внесли свой вклад в развитие региона и что, внимательно изучая прошлое, необходимо думать не о взаимных претензиях, а о мирном, гармоничном будущем для всех. Наряду с политической историей региона, А. Плаканс внимательно рассматривает и ключевые аспекты развития социальных отношений на разных этапах развития трех стран. Книга предназначена для специалистов, занимающихся историей стран региона.

Предлагаемая работа Э.А. Позднякова — существенно исправленный и дополненный вариант книги 1995 г. издания. Она посвящена исследованию таких важнейших сторон человеческого бытия, как государство и право. Беря за основу системный и культурологический подходы, автор рассматривает многие устоявшиеся в этой области понятия под новым углом зрения. В книге дискутируется проблема происхождения государства и права, их сущность и природа, соотношение права внутреннего (муниципального) и международного. Она содержит большой просветительский материал, знакомящий российского читателя с достижениями мировой философско-правовой и культурологической мысли. Книга предназначена для преподавателей и студентов юридических, политологических и культурологических факультетов, научных сотрудников, практических политиков и юристов, а также всех, интересующихся современными проблемами права, политологии и культурологии.

Настоящая книга – плод размышлений автора, известного российского политолога А.В. Лукина, над проблемами изучения политики в целом и российской политики в частности за без малого три десятилетия: с конца 80-х гг. ХХ в. до сегодняшнего дня. Все работы, написанные за эти годы, разделены на три раздела. В первом разделе помещены статьи и материалы научного характера, в которых имеется теоретический элемент. Второй раздел, напротив, составлен из публицистичных работ. Третий раздел включает выступления, интервью и составленные автором документы. Работы посвящены анализу российской политики, политической ситуации в стране, политическим изменениям, происходившим в горбачевский, ельцинский и путинский периоды, изучению эволюции российского политического режима, перспективам развития страны. Автор предлагает собственные подходы к пониманию российского политического процесса, дает острую критическую оценку политическим деятелям и проводимому ими курсу. Книга представляет интерес для политологов, специалистов по современной истории и политике России, а также для всех, кто интересуется политическим развитием нашей страны.

В основу книги легли лекции, прочитанные в 2013 г. в Фуданьском университете (КНР) американским профессором и уроженцем Бразилии Жозе Стелле. По своему характеру эти лекции относятся к сфере политической философии. Предметом размышлений автора является поиск оптимальной модели конституционного устройства для развивающихся стран и, прежде всего, для Китая. Вслед за Ф. Хайеком автор критически относится к демократической модели, существующей в США с присущими ей недостатками электоральной демократии. Стелле полагает, что и России, находящейся в процессе трансформации, не стоит следовать западной демократической модели. Конституционная реформа, предложенная Хайеком еще в конце 1970-х гг., с точки зрения Стелле, хотя и нуждается в совершенствовании, но остается действенным средством улучшения политической системы управления обществом.

Настоящий Атлас – проблемно-аналитический. Это коллективный научный труд, в котором пространственно систематизированы результаты многих исследований модернизации российских регионов. Он помогает уяснить, что такое модернизация в современной России, как она осуществляется. В Атласе она впервые представлена как комплексный цивилизационный процесс, в контексте всемирной модернизации, и в то же время – дифференцированно по федеральным округам и субъектам Российской Федерации. Цветные карты, графики, аналитические таблицы иллюстрируют ее тенденции и проблемы в 2000–2012 годы. Сопоставительный анализ показал, что модернизация России – это необходимый ответ на социокультурные вызовы, способ решения проблем и судьбы России как страны и цивилизации. Основное содержание Атласа составляет пространственное сопоставление тенденций и проблем модернизации в регионах семи федеральных округов Российской Федерации. Их характеристика основана на данных российской и международной статистики и социологических исследований в трети регионов страны. Преимущественное внимание уделено процессам первичной, индустриальной стадии модернизации, а также переходу к вторичной, информационной ее стадии. Показана иерархическая дифференциация субъектов и федеральных округов РФ по состояниям модернизированности, выявлены противоречивые тенденции эволюции регионов от низких состояний к более высоким. Рассмотрены этапы предлагаемой стратегии модернизации регионов. Показана возможность использования материалов Атласа в документах стратегического планирования России и регионов, обоснована целесообразность гуманистического вектора модернизации России как достойного ответа на глобальные вызовы и угрозы человеческой цивилизации. Авторы Атласа – известные и молодые специалисты ведущих научно-исследовательских институтов и университетов страны и ее регионов. Для научных работников, специалистов и служащих федеральных и региональных органов управления, преподавателей, аспирантов и студентов, предпринимателей, журналистов, всех интересующихся эволюцией современной России как страны и цивилизации.

Реформы государственных пенсионных систем в целях повышения их финансовой устойчивости перед демографическими вызовами XXI века сопровождались с конца прошлого столетия усилением роли накопительных программ. Масштабы и формы модернизации пенсионного обеспечения существенно различаются по странам; возрастает роль частного пенсионного обеспечения; однако государственные пенсионные системы с гарантированным доходом, в зависимости от стажа и заработка, остаются основой социальной защищенности подавляющей части пенсионеров, а для обеспечения низкодоходных групп имеют решающее значение. Reforming the public pension systems to improve its financial stability, in view of demographic challenges, has been accompanied by the growing role of private pensions since the end of the last century. A comparative analysis of the role of public and private pension schemes in the OECD countries has revealed the growing significance of private pensions in most of them; however, public pension systems with guaranteed benefits, depending on the length of service and earnings, remain the basis of social protection for the vast majority of pensioners and for low-income groups are crucial. The government policy, which take into account the characteristics of the financial and economic situation in a country has become an influential factor of the diversification the sources of retirement income, the development of insurance and cumulative parts of pension systems, and pension funds investment portfolios, as well.

Период президентства Б. Обамы отмечен широкомасштабным использованием бюджетного механизма в государственном регулировании социально-экономических процессов. Выполнение бюджетных обязательств и реализация новых поставленных задач привели к росту государственно- го долга, остающегося в наследство новой администрации. В публикации рассмотрены ключевые направления бюджетного финансирования государственных мер в экономике и социальной сфере; особенности формирования доходной и расходной частей федерального бюджета, динамика государственного долга и выплачиваемых по нему процентов.

В рекомендациях представлен материал по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с народным орнаментом

Рекомендации предназначены для воспитателей дошкольных образовательных учреждений. В них представлены методика работы по декоративному рисованию с детьми старшего дошкольного возраста, дидактические игры, используемые на занятиях по декоративному рисованию, конспекты занятий и образцы детских работ по декоративному рисованию.

В рекомендациях представлен комплекс валидных диагностических методик по изучению духовного опыта учащихся младшего школьного возраста

Методические рекомендации предназначены для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению 44.03.01 Педагогическое образование. Материалы пособия могут использоваться при изучении содержания учебных дисциплин «Методология педагогического исследования», «Основы научно-исследовательской деятельности», «Основы научно-исследовательской деятельности учащихся», при написании студентами исследовательских и научно-исследовательских работ разного уровня.