Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 542667)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
3

ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ


← назад в каталог
2

32ПОЛИТИКА (2136)

11

316Социология (2227)

" . [ « 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Z А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я
Результаты поиска

Нашлось результатов: 29869

Свободный доступ
Ограниченный доступ
1

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Автор: Лупандина Елена Александровна
[б. и.]

Методическое пособие адресовано учителям начальных классов, изобразительного искусства общеобразовательных организаций, педагогам дополнительного образования, студентам высших и средних педагогических заведений.

Предпросмотр: ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА.pdf (0,9 Мб)
2

ПРОЕКТИРОВАНИЕ БИНАРНЫХ УРОКОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Автор: Баранова К. О.
[б. и.]

В пособии раскрывается специфика проектирования и организации бинарных уроков в начальной школе с привлечением учителей художественно-эстетического цикла. Обобщается педагогический опыт авторов по данному направлению, приводятся разработки конкретных занятий и сценарии интегрированных бинарных уроков. Методическое пособие адресовано учителям начальных классов, изобразительного искусства и технологии общеобразовательных организаций, педагогам дополнительного образования, студентам высших и средних педагогических заведений.

Предпросмотр: ПРОЕКТИРОВАНИЕ БИНАРНЫХ УРОКОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.pdf (1,0 Мб)
3

Основы логистики: методические указания

Автор: Саямова Я.Г.
РИО СамГАУ

Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «Основы логистики» составлены в соответствии с требованиями образовательной программы подготовки студентов, обучающихся по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, профиль «Логистика» и по направлению 23.03.01 Технология транспортных процессов, профиль «Организация пе-ревозок и управление на автомобильном транспорте» содержат теоретиче-ский материал, задания для подготовки к практическим занятиям, список рекомендуемой литературы, контрольные вопросы.

Предпросмотр: Основы логистики методические указания .pdf (0,7 Мб)
4

Олимпиадная математика. Задачи на целые числа с решениями и указаниями. 5–7 классы

Автор: Семендяева Н. Л.
Лаборатория знаний: М.

Настоящее пособие составлено преподавателями факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова на основе олимпиадных задач по математике. Пособие содержит теоретический материал, подборку задач, а также идеи, указания (подсказки) и решения.

Предпросмотр: Олимпиадная математика. Задачи на целые числа с решениями и указаниями. 5–7 классы.— Эл. изд..pdf (0,2 Мб)
5

Один, два, три. . . Игрушка, оживи! Простые модели своими руками

Автор: Красных Андрей
Лаборатория знаний: М.

В книге собраны пять простых и интересных проектов по созданию из подручных материалов действующих занимательных устройств — фонтана, лягушки, мышеловки, гироскопа и калейдоскопа. Дети не только интересно и увлекательно проведут время, но и приобретут полезные навыки работы с ручными инструментами и простыми материалами, а также в игровой форме на практике познакомятся с физическими принципами, лежащими в основе работы реальных прототипов собранных моделей.

Предпросмотр: Один, два, три. . . Игрушка, оживи! Простые модели своими руками. —Эл. изд..pdf (17,1 Мб)
6

Конструируем роботов на LEGO® MINDSTORMS® Education EV3. Сборник проектов № 2

Лаборатория знаний: М.

Стать гениальным изобретателем легко! Серия книг «РОБОФИШКИ» поможет вам создавать роботов, учиться и играть вместе с ними. В сборник №2 вошли четыре проекта, с помощью которых вы сможете собрать роботов, выполняющих различные задачи: автоматическую кормушку для питомца, робота-авиасимулятора, роботизированные часы с кукушкой, а также ткацкий станок.

Предпросмотр: Конструируем роботов на LEGO® MINDSTORMS® Education EV3. Сборник проектов №2. —Эл. изд..pdf (0,4 Мб)
7

Конструируем роботов на LEGO® Education WeDo 2.0. Мифические существа

Автор: Лифанова О. А.
Лаборатория знаний: М.

Стать гениальным изобретателем легко! Серия книг «РОБОФИШКИ» поможет вам создавать роботов, учиться и играть вместе с ними. Всего за пару часов вы соберёте из деталей конструктора LEGO® Education WeDo 2.0 несколько героев древнегреческих мифов и снимете про ваши модели увлекательный фильм

Предпросмотр: Конструируем роботов на LEGO® Education WeDo 2.0. Мифические существа. — Эл. изд..pdf (0,2 Мб)
8

Конструируем роботов на LEGO® Education WeDo 2.0. Космический десант

Автор: Лифанова О. А.
Лаборатория знаний: М.

Стать гениальным изобретателем легко! Серия книг «РОБОФИШКИ» поможет вам создавать роботов, учиться и играть вместе с ними. Всего за пару часов вы соберёте из деталей конструктора LEGO® Education WeDo 2.0 эндемиков фантастической планеты, а также космические аппараты для высадки на нее и снимете про ваши модели увлекательный фильм.

Предпросмотр: Конструируем роботов на LEGO® Education WeDo 2.0. Космический десант. — Эл. изд..pdf (0,2 Мб)
9

Arduino®. Полный учебный курс. От игры к инженерному проекту

Лаборатория знаний: М.

Предлагаемый полный курс познакомит вас с особенностями аппаратного обеспечения и программирования микроконтроллера Arduino Uno®. Рассмотрены графические языки программирования Snap! и ArduBlock, текстовый язык Wiring и производственные языки. Кроме того, вы научитесь читать, составлять и собирать действующие схемы из электронных компонентов. В заключение мы расскажем вам, как правильно оформлять инженерные проекты. Материал излагается в формате последовательно выстроенных тем, сопровождаемых вопросами, практическими заданиями и проектами. Проектная часть курса может быть расширена серией книг «РОБОФИШКИ. Конструируем роботов на Arduino®» издательства «Лаборатория знаний».

Предпросмотр: Arduino®. Полный учебный курс. От игры к инженерному проекту.— Эл. изд..pdf (0,2 Мб)
10

Социология молодёжи : методические указания

РИО СамГАУ

Методические указания содержат теоретический материал, задания для подготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы для самопроверки и список рекомендованной литературы по дисциплине «Социология молодёжи». Издание предназначено для студентов направления подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение.

Предпросмотр: Социология молодёжи методические указания .pdf (0,7 Мб)
11

Экономика организации : методические указания

РИО СамГАУ

Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «Экономика организации» составлены в соответствии с требованиями обра-зовательной программы подготовки обучающихся по направлению подго-товки 38.04.01 Экономика, профиль «Государственное и региональное управление» содержат теоретический материал, задания для подготовки к практическим занятиям, список рекомендуемой литературы, контрольные вопросы.

Предпросмотр: Экономика организации методические указания .pdf (0,7 Мб)
12

Экономика организации : методические указания

РИО СамГАУ

Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «Экономика организации» составлены в соответствии с требованиями обра-зовательной программы подготовки обучающихся по направлению подго-товки 38.03.02 Менеджмент, профиль «Логистика», содержат теоретический материал, задания для подготовки к практическим занятиям, контрольные вопросы, список рекомендуемой литературы.

Предпросмотр: Экономика организации методические указания .pdf (0,7 Мб)
13

КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИОГРАФИИ ИСТОРИИ РОССИИ

Автор: Невзорова Инна Валерьевна
[б. и.]

Настоящие методические рекомендации разработаны в соответствии с действующим в университете «Положением о курсовой работе» (СМК-П-7.2.1-02:2020), утвержденном 18.02.2020 г. и с учетом специфики обучения по профилям «История и Обществознание» и «История и Иностранный язык».

Предпросмотр: КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИОГРАФИИ ИСТОРИИ РОССИИ.pdf (0,4 Мб)
14

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ

Автор: Аллагулов Артур Минехатович
Агентство Пресса

Учебно-методическое пособие подготовлено в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов по направлениям подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», 44.03.05 «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки), 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование». Целью пособия является повышение уровня и качества научно-методической подготовки бакалавров и магистров, педагогов-практиков, внедрение современных технологий образования в практику вуза. Рекомендуется для студентов вузов, профессионально-педагогических организаций, и системы повышения квалификации работников образования, преподавателей педагогических дисциплин.

Предпросмотр: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ.pdf (0,2 Мб)
15

Управленческий анализ в отраслях АПК

Автор: Столярова Ольга Анатольевна
РИО ПГАУ

Практикум подготовлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования и рабочей программой учебной практики с целью получения знаний и первичных профессиональных умений и навыков по управленческому анализу в отраслях АПК.

Предпросмотр: Управленческий анализ в отраслях АПК.pdf (0,6 Мб)
16

Управленческий анализ в отраслях АПК

Автор: Столярова Ольга Анатольевна
РИО ПГАУ

Рабочая тетрадь подготовлена на основе практикума с целью получения знаний и первичных профессиональных умений и навыков по учебной практике «Управленческий анализ в отраслях АПК».

Предпросмотр: Управленческий анализ в отраслях АПК.pdf (0,6 Мб)
17

Оценка финансовых активов и современные портфельные теории

Автор: Федотова Марина Юрьевна
РИО ПГАУ

В учебном пособии представлены основной теоретический материал по изучаемой дисциплине, контрольные вопросы по каждой теме, практикум в виде тестовых заданий и задач, вопросы к зачету, словарь терминов.

Предпросмотр: Оценка финансовых активов и современные портфельные теории.pdf (1,0 Мб)
19

Культурные инициативы

ЧГИК

Материалы конференции содержат описания и анализ инициативных практик молодых исследователей как в теоретическом постижении современности, так и в проектной деятельности. Описания и анализ включены в разделы «Научно-исследовательские и организационные инициативы в действии», «К году памяти и славы», «К 200-летию поэмы А. С. Пушкина “Руслан и Людмила”». В отдельный раздел помещены сообщения о традиционных текущих исследованиях, проводимых учеными России и зарубежных стран в сферах культуры, педагогики высшей школы, психологии, документоведения и др.

Предпросмотр: Культурные инициативы материалы 52 Всерос. науч. конф. молодых исследователей (Челя-бинск. 16 аир. 2020 г.).pdf (1,0 Мб)
20

IX Лазаревские чтения «Лики традиционной культуры в современном культурном пространстве: память культуры и культура памяти»

ЧГИК

В настоящее издание вошли доклады и выступления участников IX Лазаревских чтений. Доклады распределены по узловым проблемам функционирования традиционной культуры в современных условиях: «Культурологические аспекты жизнедеятельности архаики и традиции в современном обществе», «Образы традиционной народной культуры в визуальном пространстве», «Театрализованные формы бытия от архаики до современности», «Ценностные установки традиционного воспитания и обучения в условиях переходного периода», «Музыкальное наследие как коллективная культурная память», «Актуализация фольклорной традиции в современном коммуникативном пространстве», «Реминисценции фольклора в литературном творчестве», «Язык и литература: лингвокультурологический аспект», «Историческая память и память истории в контексте традиционного народного знания».

Предпросмотр: IX Лазаревские чтения «Лики традиционной культуры в современном культурном пространстве память культуры и культура памяти» сб. материалов междунар. науч. конф. Челябинск, 26 февр. – 2 марта 2020.pdf (1,9 Мб)
21

Управление человеческими ресурсами : методические указания

РИО СамГАУ

В методических указаниях приводятся вопросы и задания по темам практических занятий, а также список литературы, необходимой для подго-товки к ним.

Предпросмотр: Управление человеческими ресурсами методические указания .pdf (0,7 Мб)
22

Психолого-педагогические аспекты деятельности тренера по волейболу, работающего в СШОР

ТВТ Дивизион: М.

В настоящее время волейбол достиг такой высокой степени развития, что физическая, техническая и тактическая подготовленность находится на одинаковом уровне. Потому исход спортивных соревнований в значительной степени обусловлен психологическими факторами. Чем ответственнее соревнование, тем напряженнее спортивная борьба и тем большее значение приобретает психологическое состояние спортсмена. «Психолого-педагогические аспекты деятельности тренера по волейболу, работающего в СШОР» – методическое руководство для тренеров, отражающее вопросы управления воспитательным процессом и организации психологической подготовки при осуществлении учебно-тренировочной работы. В приложении приведены рекомендации для тренеров и родителей волейболистов, применение которых может повысить эффективность тренировочного и соревновательного процесса.

Предпросмотр: Психолого-педагогические аспекты деятельности тренера по волейболу, работающего в СШОР.pdf (0,1 Мб)
23

Динамика потерь жизненного потенциала от острых нарушений мозгового кровообращения в Архангельской области

Автор: Герасимова
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Болезни системы кровообращения занимают первое место в структуре причин смерти населения во всем мире. Ведущее место среди них принадлежит острым нарушениям мозгового кровообращения, медико-социальная значимость которых продиктована их широкой распространенностью, высокой смертностью и стойкой инвалидизацией. Целью исследования было проанализировать потери жизненного потенциала от острых нарушений мозгового кровообращения в Архангельской области за период 2011–2017 годов. Для анализа использовались данные медицинских свидетельств о смерти (ф. 106/у-08) за указанный период. Расчет потерь жизненного потенциала проводился для каждой половозрастной группы по отношению к потенциальной продолжительности жизни. За эталон была принята продолжительность жизни японцев (82,5 года для женщин и 80 лет для мужчин). Установлено, что медико-социальный эффект от реализации федеральных и региональных целевых программ по борьбе с острыми нарушениями мозгового кровообращения составил в 2017 году по сравнению с 2011 годом 16 066 человеко-лет: для мужчин – 5 892 человеко-лет, что эквивалентно жизни 73,7 мужчин; для женщин – 10 174 человеко-лет, что эквивалентно жизни 123,3 женщин. Таким образом, результаты исследования наглядно демонстрируют позитивное влияние целевых программ по борьбе с болезнями системы кровообращения и острыми нарушениями мозгового кровообращения на жизненный потенциал населения и экономический потенциал страны, что подтверждает эффективность данных программ и необходимость дальнейшей их разработки и реализации.

24

Американская политическая мысль ХХ века

Автор: Баталов Э. Я.
Прогресс-Традиция: М.

В монографии исследуется американская политическая мысль ХХ века, представленная прежде всего политической наукой и политической философией. Прослеживается её эволюция, обусловленная как логикой самодвижения этой мысли, так и изменениями во внутренней жизни Соединенных Штатов Америки и их положении и роли на международной арене. Рассматриваются концепции и теории авторов, внесших наибольший вклад в развитие этой мысли, – Г. Алмонда, Х. Арендт, А. Бентли, З. Бжезинского, Р. Даля, Э. Даунса, Дж. Дьюи, Д. Истона, Г. Кроули, Г. Лассуэлла, Г. Маркузе, Ч. Мерриама, Г. Моргентау, Дж. Ная-мл., Р. Нозика, Дж. Ролза, С. Чейза, С. Хантингтона, Й. Шумпетера, Х. Экстайна и многих других. Работа построена на основе анализа широкого круга источников – книг, статей, документов, характеризующих различные аспекты американской политической мысли ХХ столетия.

Предпросмотр: Американская политическая мысль ХХ века.pdf (0,1 Мб)
25

Роль вегетативной нервной системы в обеспечении адаптации к трудовому обучению учащихся специальности «Мастер строительных и отделочных работ»

Автор: Киёк
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Цель исследования – по показателям вариабельности ритма сердца оценить вклад вегетативной нервной системы в адаптивные возможности учащихся в процессе трудового обучения – при прохождении производственной практики. Изучена вариабельность ритма сердца у 44 юношей, обучающихся по специальности «Мастер строительных и отделочных работ». Согласно теории Я. Стреляу и в соответствии с типами личности по Айзенку, учащиеся были поделены на 2 группы – более адаптированные и менее адаптированные. Увеличение симпатического влияния после производственной практики наблюдалось у представителей обеих групп, однако у более адаптированных лиц эти изменения были выражены в меньшей степени, чем у менее адаптированных. Так, уменьшение среднего квадратичного отклонения у более адаптированных учащихся происходило на 51,7 %, в то время как у менее адаптированных – на 68,6 %; уменьшение коэффициента вариации – на 42,8 и 69,3 % соответственно. Индекс напряжения после производственной практики в группе более адаптированных составил 276, в группе менее адаптированных – 527,9. Увеличение гуморально-метаболических механизмов регуляции в большей степени происходило у более адаптированных учащихся (относительное значение мощности волн низкой частоты повысилось на 242,1 % в группе более адаптированных и на 137,5 % в группе менее адаптированных). После производственной практики изменения тонуса вегетативной нервной системы отмечены у лиц обеих исследуемых групп, однако в группе менее адаптированных учащихся показатели, свидетельствующие о симпатикотонии и уменьшении вариабельности ритма сердца, изменились в большей степени.

26

Теоретические и правовые аспекты противодействия терроризму. Современные подходы

РГГУ: М.

В монографии рассматриваются российский и международный опыт в антитеррористической сфере, в частности вопросы, касающиеся эффективности функционирования институционально-правового механизма противодействия терроризму и действующей нормативной базы в антитеррористической сфере. В работе дано описание основных решений ООН в области противодействия международному терроризму на многосторонней и двусторонней основе, а также освещены направления развития российского антитеррористического законодательства (специальные правовые режимы в области противодействия терроризму, институциональные аспекты антитеррористической деятельности в России). Отдельный параграф посвящен правовым основам антитеррористического сотрудничества в рамках СНГ, ОДКБ и ШОС.

Предпросмотр: Теоретические и правовые аспекты противодействия терроризму. Современные подходы.pdf (0,3 Мб)
27

Политический порядок в меняющихся обществах

Автор: Хантингтон Сэмюэл
Прогресс-Традиция: М.

Исследование Сэмюэла Хантингтона, ведущего американского политолога, посвящено политическим и социальным особенностям процессов модернизации традиционных обществ. Автор подробно рассматривает типы исторически складывающихся политических институтов, роль политических лидеров, социальную структуру меняющихся обществ, значение политических партий в современном обществе. Книга С. Хантингтона признана одной из наиболее значительных работ в области политической науки.

Предпросмотр: Политический порядок в меняющихся обществах.pdf (0,1 Мб)
28

Политический миф. Теоретическое исследование

Автор: Флад Кристофер
Прогресс-Традиция: М.

Кристофер Флад, видный английский политолог, в своем исследовании анализирует феномен политического мифа, который в его понимании является инструментом идеологии, в отличие от «священного» мифа, который служит религиозным целям. Автор показывает, как рождаются политические мифы, как они трансформируются, каковы их функции в обществе. На конкретных примерах он очень подробно раскрывает механизмы политического мифотворчества.

Предпросмотр: Политический миф. Теоретическое исследование.pdf (9,3 Мб)
29

Внутренний туризм и туристские ресурсы России

Автор: Истомина Э. Г.
РГГУ: М.

Рассматриваются основные положения и определения предметной сущности внутреннего (регионального) туризма, его законодательная база, современное состояние и стратегия развития. Особое внимание уделено наиболее перспективным направлениям российского туризма — культурно-познавательному, природно-рекреационному, религиозно-паломническому, экологическому и др. В соответствии с туристско-рекреационным районированием подробно представлены туристические ресурсы России (памятники культурного наследия, музейная сеть, исторические поселения, объекты культурного и природного наследия из Списка всемирного наследия ЮНЕСКО, расположенные в России).

Предпросмотр: Внутренний туризм и туристские ресурсы России учебное пособие.pdf (0,2 Мб)
30

Россия и мир. Политическое, социально-экономическое, демографическое измерения

РГГУ: М.

В коллективной монографии характеризуется современная международная ситуация. Рассматриваются наиболее актуальные проблемы политики, экономики, демографии и позиция России в их решении. Поставлен вопрос о политической, экономической и демографической безопасности России. Среди авторов — преподаватели РГГУ, сотрудники Института российской истории РАН.

Предпросмотр: Россия и мир. Политическое, социально-экономическое, демографическое измерения.pdf (0,1 Мб)
31

Московская консерватория. 1866–2016. В 2 т. Т. II

Прогресс-Традиция: М.

Двухтомная юбилейная энциклопедия «Московская консерватория…» — первое отечественное энциклопедическое издание, с такой долей подробности освещающее историю (с момента основания в 1866 году) и современное состояние крупнейшего российского музыкального вуза. Второй том включает в себя обширный биографический материал (информацию о создателях, видных меценатах, а также руководителях консерватории за весь период ее существования, о работавших и работающих в настоящее время российских и иностранных педагогах, концертмейстерах, музыковедах-ученых и др.).

Предпросмотр: Московская государственная консерватория. 1866–2016 энциклопедия.pdf (0,1 Мб)
32

Московская консерватория. 1866–2016. В 2 т. Т. I

Прогресс-Традиция: М.

Двухтомная юбилейная энциклопедия «Московская консерватория…» — первое отечественное энциклопедическое издание, с такой долей подробности освещающее историю (с момента основания в 1866 году) и современное состояние крупнейшего российского музыкального вуза. Первый том энциклопедии — тематический, включает статьи-очерки по истории консерватории, ее структуре — учебной (факультеты, кафедры, библиотека и т.д.), административной (управления, отделы, административно-хозяйственные службы и т.д.), ее педагогическим и методическим достижениям (специализации — классы и учебные дисциплины), концертной практике (исполнительские коллективы и концертные залы), научной (научно-исследовательские и научно-творческие центры), издательской (редакционные и издательские структуры) деятельности и общественной жизни, о комплексе зданий консерватории и их убранстве, декоре и архитектуре.

Предпросмотр: Московская государственная консерватория. 1866–2016 энциклопедия.pdf (0,1 Мб)
33

Поэтика традиционных восточнославянских игр

Автор: Гаврилова Мария
РГГУ: М.

В книге восточнославянские игры XIX – начала XX в. исследуются в качестве акциональных текстов с помощью методов филологического анализа. Автором разработана сюжетная типология игр и составлен указатель традиционных восточнославянских игровых сюжетов, устанавливающий между ними вариантно-инвариантные связи. Используя указатель в качестве инструмента структурного анализа, автор описывает внутреннее устройство и специфику акционального сюжета по сравнению с повествовательным.

Предпросмотр: Поэтика традиционных восточнославянских игр.pdf (0,2 Мб)
34

Солженицын и медиа в пространстве советской и постсоветской культуры

Автор: Сараскина Л. И.
Прогресс-Традиция: М.

Тема новой книги серии «Испытание будущим» доктора филологических наук Л.И. Сараскиной обширна и поучительна, поскольку отражает, помимо реалий жизни и творчества писателя, значимые и знаковые вехи советской истории и прессы. В книге рассмотрены официальные материалы советского времени (1962–1974), секретные документы ЦК КПСС и КГБ СССР (с 1965 по 1989 г.), самиздат советского времени, тамиздат (зарубежные материалы советского времени о Солженицыне и их взаимодействие с советской пропагандой). После возвращения Солженицына из изгнания (1994) начинается новая веха в работе СМИ по освещению личности, творчества, общественной и политической деятельности писателя. Реакция отечественных СМИ на Солженицына после его возвращения в Россию в гораздо большей степени характеризует саму прессу, чем писателя и его творческий, политический, гражданский облик. Три части этой книги показывают основные тенденции отечественных СМИ в их реакции на жизнь и творчество А.И. Солженицына эпохи дебюта, изгнания и возвращения. В книге проанализированы наиболее яркие информационные поводы общественных дискуссий о Солженицыне: его манифест «Жить не по лжи!», книга «Двести лет вместе», темы «Солженицын и П.А. Столыпин», «Солженицын и В.В. Набоков», «Солженицын и М.М. Бахтин» и др. Два больших раздела книги посвящены театральным постановкам и экранизациям произведений А.И. Солженицына, а также реакции отечественных СМИ на эти художественные события. Первая книга серии – «Испытание будущим. Ф.М. Достоевский как участник современной культуры» – вышла в 2010 г.

Предпросмотр: Солженицын и медиа в пространстве советской и постсоветской культуры.pdf (0,1 Мб)
35

Гоголевы песни

Автор: Монахова Ирина
Прогресс-Традиция: М.

Литературно-художественный альбом «Гоголевы песни» знакомит читателей с малоизвестной частью биографии Н.В. Гоголя — его увлечением народными песнями. В альбоме рассказывается о значении народной песни в жизни и творчестве писателя. В издании впервые собраны полные тексты песен, которые предпочитал петь и слушать Гоголь. Список таких песен еще в 1850-х годах составил первый биограф Гоголя П.А. Кулиш, который писал: «Чем лучше почтить память поэта, как не песнями? Назовем эти песни Гоголевыми». Альбом снабжен многочисленными красочными иллюстрациями, что делает его ярким подарочным изданием, имеющим в то же время познавательное значение.

Предпросмотр: Гоголевы песни литературно-художественный альбом.pdf (0,2 Мб)
36

Читая любовные романы. Женщины, патриархат и популярное чтение

Автор: Рэдуэй Дженис А.
Прогресс-Традиция: М.

Книга американского историка современности, профессора Дженис Рэдуэй бросает вызов широко распространенным, унижающим женщин представлениям о том, почему романтическая проза — один из самых прибыльных жанров в книгоиздании — привлекает миллионы читательниц. Предмет исследований Рэдуэй — это мир устремлений и страхов, привычек и оценок, эмоциональных стрессов и жизненных дефицитов американских женщин... Читая любовные романы представляет собой образец культурологической работы, — в англоязычных странах она стала неотъемлемой частью гуманитарных дисциплин.

Предпросмотр: Читая любовные романы. Женщины, патриархат и популярное чтение.pdf (0,1 Мб)
37

Расизм и антисемитизм в гитлеровской Германии. Антинацистское Сопротивление немецких евреев

Автор: Хавкин Б. Л.
РГГУ: М.

Существует распространенное мнение о том, что немецкие евреи не принимали участие в антинацистском Сопротивлении в годы гитлеровской диктатуры 1933—1945 гг. Б.Л. Хавкин на основе малоизвестных российской научной общественности немецких источников опровергает этот тезис и показывает, как немецкие евреи боролись с нацизмом в подполье и эмиграции, в гетто и концлагерях, в разведке, вооруженных силах и органах спецпропаганды армий стран антигитлеровской коалиции.

Предпросмотр: Расизм и антисемитизм в гитлеровской Германии. Антинацистское Сопротивление немецких евреев.pdf (0,1 Мб)
38

Сакральные древности Крыма. Мифы, легенды, символы, имена и их отражение в искусстве

Автор: Фадеева Т. М.
Прогресс-Традиция: М.

Недавние исследования о Черноморском потопе способствовали новым прочтениям античных текстов. Они подкрепляют то, о чем догадывались некоторые ученые в XVIII–XX веках: основные события античной картины мира развертывались на Черном море. Далеко на Севере находилась блаженная страна, откуда ежегодно прилетал в Грецию Аполлон Гиперборейский; в Северном Причерноморье странствовал Геракл; в Тавриду перенесена Ифигения, а на остров Белый (Левка) — Ахилл; по Эвксину плавали Аргонавты и Одиссей, проходившие через пролив Киммерийский (Керченский), который выглядел совсем иначе: вместо Крыма и Тамани там располагался архипелаг из семи Атлантических островов, из которых один погрузился в пучину, хотя и воспроизводился на картах Птолемея вплоть до XV века. А в средние века здесь берут начало истоки сказаний о короле Артуре и Граале, в княжестве Феодоро формируется геральдика двуглавого орла. Об этом повествуют сообщения античных писателей, произведения изобразительного искусства от древности до наших дней и его особая разновидность — старинные географические карты.

Предпросмотр: Сакральные древности Крыма. Мифы, легенды, символы, имена и их отражение в искусстве.pdf (0,1 Мб)
39

Логопедическое и психолого-педагогическое сопровождение развития детей младенческого возраста с перинатальным поражением нервной системы и детским церебральным параличом

Автор: Архипова Е. Ф.
Изд-во В. Секачев: М.

Пособие адресовано детским неврологам, неонатологам, клиническим психологам, психолого-педагогическим службам Перинатальных Центров, членам Центральной и территориальной психолого-медико-педагогических комиссий (ЦИМИК, ПМПК), дефектологам, логопедам, студентам дефектологических факультетов, педагогам служб ранней помощи, педагогическим работникам организаций системы Социальной защиты инвалидов, педагогам коррекционных реабилитационных центров, психологам, воспитателям инклюзивных и компенсирующих групп ДОО, родителям, имеющим детей с перинатальными поражения нервной системы и ДЦП. Учебно-методическое пособие может использоваться при проведении курсов повышения квалификации, при реализации программ профессиональной переподготовки и направлений дополнительного профессионального образования по специальности «Специалист в сфере ранней помощи». Подготовка «специалистов в сфере ранней помощи» начинается в связи с реализацией Концепции развития ранней помощи в Российской Федерации на период до 2020 года.

Предпросмотр: Логопедическое и психолого-педагогическое сопровождение развития детей младенческого возраста с перинатальным поражением нервной системы и детским церебральным параличом учебно-метод. пособие.pdf (0,3 Мб)
40

Развиваем речь и мышление дошкольника

Автор: Филичева Т. Б.
Изд-во В. Секачев: М.

Учебно-методическое пособие предназначено для родителей, педагогов дошкольных образовательных учреждений, учителей-логопедов, студентов средних и высших учебных заведений, изучающих логопедию, а также слушателей курсов федеральных, региональных и муниципальных образовательных учреждений повышения квалификации в области здравоохранения, образования и социальной защиты.

Предпросмотр: Развиваем речь и мышление дошкольника программно-методические указания и вариативные конспекты занятий.pdf (0,2 Мб)
41

Исправление нарушений речи у дошкольников

Автор: Филичева Т. Б.
Изд-во В. Секачев: М.

В представленном учебно-методическом пособии собраны краткие характеристики наиболее часто встречающихся на практике нарушений речи, предложены схемы и алгоритмы дифференциального обследования и методика преодоления вербальных и невербальных нарушений у детей.

Предпросмотр: Исправление нарушений речи у дошкольников учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений, педагогов и родителей.pdf (0,4 Мб)
42

Развитие жизненных компетенций у детей с инвалидностью

Автор: Маллер А. Р.
Изд-во В. Секачев: М.

Методическое пособие адресовано специалистам психолого-медико- педагогических комиссий; учителям-дефектологам, педагогам-психологам, воспитателям, социальным педагогам общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные образовательные программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); тьютерам и родителям детей-инвалидов.

Предпросмотр: Развитие жизненных компетенций у детей с инвалидностью методическое пособие.pdf (0,3 Мб)
43

Логопедия. Основы фонопедии

Автор: Лаврова Е. В.
Изд-во В. Секачев: М.

Учебное пособие содержит описание и способы коррекции патологий голоса педагогическими приемами, которые получили определение фонопедия. В пособии представлены акустические характеристики голоса в норме и их нарушения при различных изменениях в гортани, как функциональных, так и органических. Описаны наиболее распространенные виды голосовой патологии, их причины и приемы устранения. В книге представлены разные точки зрения на способы коррекции голоса, а также авторская позиция по данной проблеме.

Предпросмотр: Логопедия. Основы фонопедии учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
44

Логопедия. Ринолалия

Автор: Балакирева А. С.
Изд-во В. Секачев: М.

В учебном пособии рассматриваются такие вопросы, как этиология и патогенез врожденных расщелин верхней губы и неба, структура дефекта при небной патологии, также освещен исторический аспект изучения данной проблемы, представлена современная точка зрения на сроки и этапы проведения операций, доказана эффективность ранней пластики неба, описаны возможные речевые нарушения, предложена методика обследования и критерии оценки речевого развития выделенного контингента детей и логопедические технологии, адекватные современным методикам хирургического лечения детей раннего возраста. Также в книге собраны данные об этиологии и проявлении ринофонии, предложена методика ее диагностики и коррекции.

Предпросмотр: Логопедия. Ринолалия учебное пособие для вузов.pdf (0,6 Мб)
45

Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе

Автор: Хотылева Т. Ю.
Изд-во В. Секачев: М.

Материалы книги обобщают опыт, накопленный педагогами-дефектологами и результаты анализа многочисленной методической литературы. Большое внимание уделяется вопросам пропедевтики и возможным путям преодоления трудностей, возникающих на первом году обучения, поэтому книга будет полезна учителям, реализующим инклюзивную практику. Разработка отражает весь спектр проблем по основным разделам программы обучения в первом классе: математике, чтению, письму, обучению грамоте и развитию речи, с которыми может столкнуться учитель.

Предпросмотр: Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе методическое пособие.pdf (0,2 Мб)
46

Нейропсихолог в школе. Индивидуальный подход к детям с трудностями обучения в условиях общего образования

Автор: Ахутина Т. В.
Изд-во В. Секачев: М.

В переработанном и расширенном варианте пособия «Нейропсихолог в школе» в научно точной и доступной форме представлены методы нейропсихологической диагностики и коррекции в школе. Оно содержит краткие данные об общих основаниях нейропсихологического подхода к индивидуализации обучения, к коррекционно-развивающей помощи. В нем даны практические советы школьным психологам, как проводить диагностическую работу с группой детей. Особое внимание уделено методам наблюдения за ребенком через «нейропсихологические очки», так называемой «следящей диагностике». Эти методы могут использовать педагоги, чтобы понять, как лучше помочь ребенку. Кратко представлены нейропсихологические методы коррекционно-развивающей работы. Во второй части пособия даются рекомендации учителям и родителям по помощи детям с разными трудностями обучения. Подробно говорится о проблемах решения задач и трудностях овладения чтением и письмом, освоения слов на иностранном языке. Даются конкретные советы, приводятся примеры заданий и игр. Данный вариант пособия подготовлен по плану лаборатории исследования трудностей обучения ИПИО МГППУ.

Предпросмотр: Нейропсихолог в школе. Индивидуальный подход к детям с трудностями обучения в условиях общего образования пособие для педагогов, школьных психологов и родителей.pdf (0,2 Мб)
47

Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников. Приложения: протоколы обследования

Изд-во В. Секачев: М.

В этом приложении к книге «Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников» приведены протоколы для фиксации получаемых в ходе исследования данных.

Предпросмотр: Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников. Приложения протоколы обследования.pdf (0,1 Мб)
48

Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников

Изд-во В. Секачев: М.

В пособии представлены методики, позволяющие специалистам комплексно оценить трудности в овладении навыками письма и чтения у младших школьников, обучающихся в общеобразовательных школах. Предлагаемые методики носят тестовый характер, однако позволяют получить не только количественные, но и качественные характеристики исследуемых у детей психических функций. Это дает возможность наиболее точно оценить психологические механизмы, лежащие в основе нарушений письма и чтения у младших школьников.

Предпросмотр: Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников.pdf (0,2 Мб)
49

Методы нейропсихологического обследования детей 6-9 лет. Приложение: протоколы обследования

Изд-во В. Секачев: М.

В этом приложении к книге «Методы нейропсихологического обследования детей 6–9 лет» приведены два варианта протокола для фиксации получаемых в ходе исследования данных. Первый вариант содержит инструкции для предъявления тестов и критерии оценки выполнения проб, он будет полезен начинающим нейропсихологам. Второй вариант более краткий, он будет удобен опытным нейропсихологам, освоившим инструкции и критерии оценки проб. Далее впервые предлагается таблица для подведения итогов обследования. В ней в удобном для анализа порядке представлены средние данные и разброс выполнения тестов. С ее помощью психолог сможет оценить тяжесть обнаруженных симптомов, сравнить симптоматику, относящуюся к разным факторам, и выявить те звенья ВПФ ребенка, которые тормозят его развитие, и те звенья, которые первично могут развиваться успешно. Тем самым эта таблица поможет осуществить самую сложную часть нейропсихологического исследования — перейти от набора симптомов к постановке диагноза.

Предпросмотр: Методы нейропсихологического обследования детей 6-9 лет. Приложение протоколы обследования.pdf (0,1 Мб)
50

Методы нейропсихологического обследования детей 6-9 лет

Изд-во В. Секачев: М.

В коллективной монографии представлены методы нейропсихологического обследования детей 6-9 лет, разрабатываемые сотрудниками Лаборатории нейропсихологии МГУ имени М.В. Ломоносова с 1990 года. Нейропсихологические методы диагностики состояния высших психических функций позволяют уточнить механизмы трудностей обучения и на этой основе строить коррекционно-развивающую работу, направленную на преодоление отставания в освоении основных общеобразовательных программ. В книге описаны процедуры проведения и оценки нейропсихологических тестов, представлены количественные и качественные данные о выполнении проб 296 первоклассниками разных московских школ (общие данные и средние по школам), описаны способы обобщения данных и составления заключения.

Предпросмотр: Методы нейропсихологического обследования детей 6-9 лет.pdf (0,3 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 598