Н.Ю. Бугакова доктор педагогических наук, профессор первый проректор ФГБОУ ВПО «КГТУ» bugakova@klgtu.ru Новые подходы к подготовке научно-педагогических кадров в аспирантуре Предлагаются новые подходы к подготовке научно-педагогических кадров в аспирантуре в связи с вступлением в силу ФЗ от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” Ключевые слова: уровень высшего образования; таблица соответствия подготовки кадров высшей квалификации в аспирантуре В связи с вступлением в силу ФЗ от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” обучение в аспирантуре рассматривается не как ступень в подготовке научно-педагогических кадров, а как уровень высшего образования. <...> Программы аспирантуры до 1 сентября 2012 года относились к послевузовскому образованию, на них не утверждались федеральные государственные образовательные стандарты, были разработаны Федеральные требования по конкретным специальностям научных работников. <...> Номенклатура научных работников (их около 500) не совпадала с Перечнем направлений подготовки высшего образования. <...> Поэтому было принято решение унифицировать структуру перечней направлений подготовки и специальностей в соответствии с требованиями международных классификаторов по образованию и классификаторов по научным областям. <...> Рабочая группа по модернизации содержания образования разработала новый перечень подготовки аспирантов по 57 укрупненным группам. <...> Таким образом, если до 1 сентября 2013 года университет набирал по 36 специальностям подготовки аспирантуры, то с 1 сентября 2014 года набор осуществляется по 16 укрупненным группам подготовки аспирантов. <...> В таблице приводится соответствие подготовки кадров высшей квалификации в аспирантуре. <...> Их квалификационная работа должна быть подготовлена на выпускающей кафедре, аналогично ВКР магистра. <...> По окончании аспирантуры будет выдаваться диплом государственного образца с квалификацией “Исследователь <...>