Системы воспитания (Макаренко, Песталоцци и т.п.)

Описано исследование, проведенное на базе региональной ассоциации педагогов "Содружество", в результате которого выявлен комплекс организационно-педагогических условий формирования гражданской компетентности обучающихся в процессе сетевого взаимодействия.

Представлен опыт исследования творчества детей, живущих в семьях и воспитывающихся в детских домах.

Рассмотрен акмеовалеологический подход к развитию здоровья субъектов образовательного процесса и к созданию здоровьесозидающей образовательной среды. Приведены принципы формирования мотивации к здоровьесозидающей деятельности.

Рассмотрены традиции народа саха (якуты) в области умственного воспитания и интеллектуального развития детей.

Исследование возможности влияния игровой тренировочной деятельности на развитие спортивной мотивации гимнасток-"художниц" в процессе начальной подготовки. Игра как средство развития мотивации спортивной деятельности гимнасток-"художниц" в тренировочном процессе на стадии начальной подготовки.

Эмоциональная культура учащихся и педагогов. Педагогические средства воспитания эмоциональной культуры учащихся.

О детской экологической экспедиции, проводимой во Владимирской области. Тема экспедиции этого года - "Заповедные территории и устойчивое развитие".

Об образовательной программе "Вырасти свой ПАРК! ", которая призвана рассказать юному поколению о сельском хозяйстве Омской области и о конкурсном выращивании сельскохозяйственных культур школьными командами.

О проблемах юннатского движения и дополнительного образования школьников.

История и сегодняшнее состояние юннатского движения.

О исследовательских программах по экологии, которые проводятся в Московском детском эколого-биологическом центре.

Об использовании музыки в экологическом воспитании и экологии в музыкальном воспитании.

Автор предлагает разработанную им модель воспитательной системы формирования у учащихся субъектного опыта взаимодействия. При разработке модели учтены основные компоненты системы воспитательной работы: гуманитарное воспитание, воспитание политической культуры, правовое, эстетическое, трудовое, военно-патриотическое, интернациональное воспитание, работа по месту жительства, социально-профилактическая работа.

Методы и средства для повышения национальных и общечеловеческих ценностей в формировании высоких человеческих качеств у молодежи.

Воспитание экономических отношений в учащихся-подростках в условиях рыночной экономики.

Проблема воспитания национального достоинства у современной молодежи, методы формирования национального самосознания.

Значение семейного воспитания для развития человека, формы социализации ребенка.

Обучение акварельной живописи как условие развития художественно-технического мышления и творческой активности.

Формирование понятия бережливости как фактора морально-нравственного развития детей.

Ключевые требования к педагогическим кадрам нового поколения.

Проблемы взаимоотношений подростков и влияние друг на друга.

Театр как форма творческого развития школьников.

Некоторые аспекты подготовки учащихся к межнациональному общению.

Значение экологических исследований школьников в развитии интереса к научной работе.

Творчество как сложная духовная потребность подростков.

Современные педагогические технологии в воспитательном процессе.

Педагогическая компетентность родителей как условие эффективного осуществления воспитательного процесса в семье.

Современные педагогические технологии в учебно- воспитательном процессе школы.

Создание комплекса психолого-педагогических условий для повышения коммуникативной культуры участников педагогического процесса.

Учебно-методическое пособие знакомит с основными тенденциями развития, теориями, принципами, формами, методами и технологиями организации воспитательной работы в образовательном учреждении, которые отражают прогрессивные идеи и направления современной педагогики, что обеспечивает подготовку будущего учителя к эффективному решению профессиональных задач в области воспитания подрастающего поколения.

Учебное пособие предназначено для студентов естественно-географического, исторического, социально-педагогического факультетов вузов, педагогов учреждений дополнительного образования, слушателей курсов повышения квалификации учителей

В методических указаниях, составленных для студентов и преподавателей Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова, конкретизированы основные цели, задачи и формы физического воспитания в высшей школе, определены обязанности студентов. Представлены зачетные требования и дифференцированные контрольные нормативы для студентов I - Ш курсов спортивного, основного и специального отделений, разработанные на основе анализа многолетних наблюдений за физическим развитием и физической подготовленностью студентов основной, подготовительной и специальной медицинских групп.

Работа посвящена вопросам мусульманского воспитания и образования. По мнению автора книги, воспитание начинается с рождения — и даже до этого — и продолжается в домашних условиях в тесном контакте с родителями и другими членами семьи. В этом важном процессе каждому из родителей или воспитателей, учителей неизбежно приходится сталкиваться с определёнными трудностями: как проводить свою воспитательную и образовательную деятельность, как выбрать правильные методы воспитания и обучения, как правильно решать педагогические ситуации, которые требуют особого внимания, и как анализировать и оценивать результаты своей педагогической деятельности. Все эти и многие другие вопросы освещаются в книге в достаточно простой и лёгкой манере. Автор объясняет образовательные темы лёгким и доступным широкому кругу читателей языком.

Впервые опубликованы А.Н. Острогорским (Собрание неизданных сочинений К.Д. Ушинского. СПб., 1908).

Об авторе (Ушинский Константин Дмитриевич). Биографическая серия Ф. Павленкова Биографический очерк А. Фролкова

Об авторе (Ушинский Константин Дмитриевич).