Свободный доступ
Ограниченный доступ
Автор: Субботина Л. Ю.
ЯрГУ
Цель пособия — ознакомить студентов с феноменом психологической защиты, теоретическими аспектами данной проблемы, спецификой защиты в условиях профессиональной деятельности, сформировать у студентов практические навыки диагностики отдельных защитных механизмов. Пособие раскрывает основные темы соответствующего учебного курса, но может быть полезно при рассмотрении вопросов общей психологии, теории личности, психологии труда, проблем управления.
Предпросмотр: Психология защитных механизмов личности Учебное пособие.pdf (0,6 Мб)
Автор: Глухов А. К.
Логос: М.
Рассмотрены психологические факторы в дорожном движении в России. Дано определение понятия «психологический фактор» дорожного движения. Предложен анализ различных подходов к построению психологической модели водителя. Освещена психология иных участников дорожного движения. Охарактеризованы общепринятые методы обучения будущих водителей. Раскрыты психологические аспекты улучшения работы по подготовке водителей и профилактике дорожно-транспортных нарушений. Предложены мероприятия по определению профессиональной пригодности и улучшению качества подготовки водителей.
Предпросмотр: Психологические аспекты безопасности дорожного движения в России.pdf (0,8 Мб)
Автор: Даниелян
ПРОМЕДИА: М.
Постнеклассическая наука изучает эволюцию сложных саморазвивающихся систем. Третья, синергетическая, парадигма как научно-исследовательская программа лежит в основе постнеклассической философии. Она должна стать методологическим основанием для построения современной теории биологической эволюции.
Автор: Симанов
ПРОМЕДИА: М.
В статье рассматривается эволюция представлений о философии науки с учетом развития конкретных наук, и прежде всего – физики, история которой во многом представляет лицо истории науки. Цель исследования – попытка ответить на вопрос о возможности создания единой унифицированной философии науки.
Автор: Яворский
ПРОМЕДИА: М.
В статье реконструируется совершенный в британской философии XVII–XVIII вв. переход от теологической символики единства к натуралистической выявляется его своеобразие в сравнении с континентальной философией и показано, как в свете проблемы солидарности трансформировалось содержание понятия «природа» в трудах Т. Гоббса и Дж. Локка.
Автор: Маркель
ПРОМЕДИА: М.
Дается краткий обзор современного состояния проблемы взаимодействия стресса, поведения и экологических факторов в эволюции. Показана авангардная роль поведения в эволюционном процессе. Рассмотрена роль стресса как фактора регуляции генетической изменчивости и эволюционных преобразований.
Автор: Поздняков
ПРОМЕДИА: М.
Дарвинизм явился завершающим штрихом в механистической картине мира, тем самым поставив все естествознание на механическую основу. Естественный отбор рассматривался Ч. Дарвином как внешний фактор, совершенствующий морфологическую организацию особей при их адаптации к меняющимся условиям обитания. Г. Спенсер предложил термин «переживание наиболее приспособленных», по его мнению, точнее отражающий сущность эволюционного фактора – увеличение количества особей, обладающих повышенной плодовитостью, однако это понятие имеет совсем другой смысл по сравнению с дарвиновским. В синтетической теории эволюции понятие «естественный отбор» употребляется в спенсеровском смысле, но с генетической окраской.
Автор: Симанов
ПРОМЕДИА: М.
В статье рассматривается эволюция представлений о философии науки с учетом развития конкретных наук. Цель исследования – попытка ответить на вопрос о возможности создания единой унифицированной философии науки.
Автор: Бабина
ПРОМЕДИА: М.
Статья посвящена одной из сложных и неоднозначных проблем философии - взаимоотношению рационального и иррационального в действительности и познании. Теоретико-методологическим основанием анализа такого рода проблем выступает рассмотрение проблемы в историко-философском плане, исследование генезиса и эволюции идей рациональности и иррациональности в истории философской мысли. В статье проблема рассматривается в широкой исторической перспективе, в единстве многообразия ее исторических форм, что позволяет избежать неоправданного ограничения данной проблемы.
Автор: Штайн
ПРОМЕДИА: М.
Представление как конструкт сознания является преданностью социальной коммуникации. Интерсубъективность указывает на внутренне присущую сознанию людей социальность, благодаря чему представление выстраивает ожидания субъектов через "взаимность перспектив" : воображаемую возможность конструирования позиций Другого с точки зрения собственных оценок. В интерсубъективном поле происходит становление идентичности. Представление посредством воображения позволяет высветить непознанное, выстраивая определенный тип коммуникации в социуме.
Автор: Лебедев
ПРОМЕДИА: М.
Представлено исследование, направленное на изучение особенностей проявления когнитивного, эмоционального и поведенческого аспектов социально-психологической адаптации личности в период ранней взрослости. По результатам исследования выведены четыре портрета адаптивных и дезадаптивных личностей в период ранней взрослости.
Автор: Дерябина
ПРОМЕДИА: М.
Исследование образа будущего в гендерном аспекте. Анализ проективных рисунков мужчин и женщин разных гендерных типов.
Автор: Борщов
ПРОМЕДИА: М.
Растущее значение информационной составляющей общественной жизни, негативное информационное воздействие на общественное и индивидуальное сознание и проблема информационной безопасности.
Автор: Скляр Н. А.
Великолукская государственная академия физической культуры и спорта
В учебном пособии систематизировано изложены общие представления об этике, ее предмете, основные понятия и структурные уровни (добро и зло, идеал, долг, совесть, свобода), дан экскурс в историю развития этики, проводится разграничение между нравственностью и моралью. Раскрыты особенности деятельности и личности практического психолога, а именно, модели и виды профессиональной деятельности, профессионально важные качества психолога, а также качества профессиональной деятельности, отличающие квалифицированного психолога от неквалифицированного. Представлены нормативные этические документы, имеющие различный статус. Значительное место в пособии отведено рассмотрению специфических этических принципов, важных при проведении психологического исследования, психодиагностики, психологического консультирования. Проанализированы этические аспекты деятельности педагога. Учебное пособие содержит краткий терминологический словарь.
Предпросмотр: Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности.pdf (0,4 Мб)
Автор: Яндарова
ПРОМЕДИА: М.
Исследование понятия "имидж". Имидж руководителя и его формирование.
Автор: Кузнецова
ПРОМЕДИА: М.
Анализируются подходы к определению понятий "субъект" и "субъектность" в отечественной психологии. Выделяются наиболее общие критерии, характеризующие личность как субъект, а также показатели уровня развития субъектности.
Автор: Ефрюшкина
ПРОМЕДИА: М.
Исследования специфических особенностей восприятия и оценки сотрудниками организационной культуры в зависимости от типа предприятия, в рамках которого осуществляется профессиональная деятельность.
Автор: Косова
ПРОМЕДИА: М.
Анализ исследований волонтерской (добровольческой) деятельности как объекта психологического изучения и ее структурно-содержательных характеристик.
Автор: Сопов
ПРОМЕДИА: М.
В статье рассмотрена роль методологического обоснования содержания программ психодиагностики и включаемого в них инструментария.
Автор: Фельдштейн
ПРОМЕДИА: М.
Роль психолого-педагогических наук в разработке и развитии концепций и доктрин, значимых в решении задач образования, соответствующего новой ситуации и целям развития современного человека.
Автор: Юров
ПРОМЕДИА: М.
В статье анализируются психодинамические особенности спортсменов как фактор успешности в спорте.
Автор: Шахов
ПРОМЕДИА: М.
Статья посвящена проблеме профилактики и коррекции нарушений в формировании у женщин гендерных характеристик личности, связанных со спортивной деятельностью.
Автор: Москатова
ПРОМЕДИА: М.
Сердечный ритм как рефлексивное внешнее отражение внутреннего эмоционального состояния.
Автор: Виниченко
ПРОМЕДИА: М.
Семья как главная ценность в жизни человека.
Автор: Хлебодалин-Светлый
ПРОМЕДИА: М.
Устройство Вселенной как центральная проблема математики и физики.
Автор: Жвирблис
ПРОМЕДИА: М.
Какие впечатления бодрствующего сознания вызывают во сне восхитительное ощущение полета, когда наше "Я" как бы отделяется от бренного тела и свободно парит в пространстве.
Автор: Шуткин
ПРОМЕДИА: М.
Рассмотрены парадигмы табличного и графового мышления. История теории модулей, модульных сетей и парадигмы модульного мышления. Отдельно уделено внимание модульной химии.
Автор: Анофелес
ПРОМЕДИА: М.
Ученые определили, что время, когда можно обращаться к Дельфийскому оракулу можно вычислить по звездам.
Автор: Жуве
ПРОМЕДИА: М.
Отрывки из романа Мишеля Жуве, выдающегося физиолога XX века. Роман написан в жанре детектива. Фабула закручена вокруг темы снов и сновидений. Герой романа - сам Жуве, инвалид Второй мировой войны, получивший тяжелое ранение в боях с гитлеровцами, - приезжает лечить старые боевые раны на грязевой курорт, где попадает в круговорот захватывающих приключений, становясь жертвой собственных открытий.
Автор: Комаров
ПРОМЕДИА: М.
Приведены результаты исследований по психологии.
Автор: Клещенко
ПРОМЕДИА: М.
Статья об исследовании человеческого сознания, которое является самым большим вызовом науке.
Автор: Лебедева Л. В.
ФЛИНТА: М.
В учебном пособии «Психология рекламы» рассматриваются законы
восприятия рекламной информации, анализируются психологические
приемы рекламного воздействия на целевую аудиторию. На практическом
материале рассматриваются проблемы безопасности рекламного воздействия.
Предпросмотр: Психология рекламы.pdf (0,8 Мб)
Автор: Погодин И. А.
ФЛИНТА: М.
Книга представляет собой введение в диалоговую модель психотерапии, развиваемую автором в методологическом русле гештальт-подхода. В ней отражены базовые ценности психотерапии, сфокусированной на диалоге. Детально рассматриваются представления о природе психического, опирающиеся на полевой подход в психологии, а также анализируются особенности феноменологического метода в психотерапии. Отдельное место занимает анализ центральной для диалоговой психотерапии категории — переживания. Кроме того, автором описываются особенности применения диалоговой модели психотерапии в психотерапевтической практике. В фокусе внимания при этом — феноменологический процесс восстановления процесса переживания у клиентов, осуществляемый в рамках предлагаемой психотерапевтической модели. Диалоговая модель гештальт-терапии рассматривается в качестве психотерапии инициируемого управляемого кризиса. Особое внимание уделяется личным особенностям терапевта как фактору успешности терапевтического процесса. Текст иллюстрирован случаями из частной практики автора.
Предпросмотр: Психотерапия, фокусированная на диалоге .pdf (0,6 Мб)
ФЛИНТА: М.
Учебно-методическое пособие «Психология человека: самостоятельная работа студентов» составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 050100 «Педагогическое образование». Дисциплина входит в базовую часть профессионального блока ООП. Материалы издания раскрывают содержание курса; цели и задачи изучения дисциплины; средства,
формы и методы их реализации.
Предпросмотр: Психология человека самостоятельная работа студентов (1).pdf (0,8 Мб)
Автор: Мандель Б. Р.
ФЛИНТА: М.
Материалы пособия имеют инновационное модульное расположение тем
и собраны на основе исторических и современных сведений по психологии социальной работы с обращением к целому ряду смежных дисциплин: социальной психологии, педагогической психологии, кризисной и специальной психологии и т.д.
Предпросмотр: Психология социальной работы. Модульный курс (ФГОС).pdf (0,8 Мб)
Автор: Мандель Б. Р.
ФЛИНТА: М.
Цель пособия – свести разнообразные теории и методики в единый научный комплекс, помогающий разобраться как в психологии рекламного
воздействия, так и в психологии нашего восприятия рекламы на базе понимания самой сути существования рекламы.
Предпросмотр: Психология рекламы история, проблематика.pdf (0,6 Мб)
Автор: Лебедева Л. В.
ФЛИНТА: М.
В учебном пособии «Психология рекламы» рассматриваются законы восприятия рекламной информации, анализируются психологические приемы рекламного воздействия на целевую аудиторию. На практическом материале рассматриваются проблемы безопасности рекламного воздействия.
Предпросмотр: Психология рекламы.pdf (0,8 Мб)
Автор: Денисова О. П.
ФЛИНТА: М.
В пособии излагаются понятия и современные научные сведения о
познавательных процессах человека, о развитии сознания, рассматриваются психологические теории и типологии личности, а также различные
социально-психологические феномены.
Предпросмотр: Психология и педагогика.pdf (0,2 Мб)
Автор: Харламова Т. М.
ФЛИНТА: М.
Психология влияния изучает процессы и результаты изменения поведения
человека, его воззрений и суждений другим человеком, средствами массовой информации, рекламой и пр. Пособие рассматривает базовые тему данного курса. Даются тестовые задания к экзамену (зачету) и диагностический инструментарий.
Предпросмотр: Психология влияния .pdf (0,4 Мб)
Автор: Фиофанова О. А.
ФЛИНТА: М.
В книге охарактеризована современная психология взросления, проведен институциональный анализ процессов взросления в социальных институтах и определены психосоциальные проблемы взросления. На основе психологического исследования феноменологии взросления констатируется необходимость разработки воспитательных практик нового поколения. Каждый из периодов взросления реализуется в новых отношениях «подросток-общество», поэтому, исследуя взросление, автор акцентирует внимание на поиске возможностей построения системы внешне задаваемой деятельности, которая обеспечивает реальное переструктурирование внутренней деятельности подростка.
Предпросмотр: Психология взросления и воспитетельные практики нового поколения.pdf (0,2 Мб)
ФЛИНТА: М.
Данное методическое пособие соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего педагогического образования и положению о педагогической практике ПГПУ и предназначено для выполнения студентами выпускных курсов во время педагогической стажерской практики. Предлагаемые задания ориентированы на студентов всех факультетов выпускного курса, а также
отдельно представлены задания для студентов факультета физической культуры. При подборе заданий реализован принцип вариативности, то есть для студента предоставлен выбор любого задания в зависимости от возраста учащихся, с которыми он работает в образовательном учреждении, особенностей и плана воспитательной работы школы или класса, а также в зависимости от собственных интересов и предпочтений и специфики факультета.
Предпросмотр: Психологические задания на период педагогической практики. Ч.2 (1).pdf (0,9 Мб)
ФЛИНТА: М.
Данное методическое пособие соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего педагогического образования и положению о педагогической практике ПГПУ и предназначено для выполнения студентами предвыпускных курсов во время педагогической практики. Задания предназначены для
студентов факультета дошкольной педагогики и психологии, педагогики и методики начального образования. Отдельно представлены требования для студентов выпускного курса факультета дошкольной педагогики и психологии на период прохождения ими преподавательской практики на выпускном курсе.
Предпросмотр: Психологические задания на период педагогической практики. Ч. 1 (1).pdf (0,9 Мб)