ФИЛОСОФИЯ. ПСИХОЛОГИЯ

Методические рекомендации содержат теоретический и учебный материал по основным темам учебной программы по дисциплине «Актуальные проблемы психологии спорта высших достижений» для проведения практических занятий. Целью практикума является развитие умений по применению в ходе профессиональной подготовки психодиагностических методик контроля за сбивающими факторами спортивной деятельности, а также умений формулировать психолого-педагогические рекомендации для коррекции отдельных мотивов для психокоррекции реакций на сбивающие факторы, на основании результатов психодиагностических измерений, позволяющим избежать типичных ошибок в педагогической деятельности. Методические рекомендации содержат оригинальные авторские разработки в области психодиагностики и интерпретации результатов измерений, которые широко используются в различных видах напряженной профессиональной деятельности (спорт высших достижений, военное дело, чрезвычайные ситуации, транспорт, политика, бизнес и т. п.). Рекомендации могут применяться тренерами, педагогами и психологами, а также специалистами в области социологии, педагогики, медицины, биологии.

В учебном пособии в виде ряда концептуальных очерков представлены основные идеи античной и средневековой философии. Главная задача пособия заключается в том, чтобы стать «путеводителем» к наиболее актуальным идеям мировой мысли в указанные периоды и побудить изучающих философию к их самостоятельно критичному освоению и усвоению. Ради этой цели к каждому очерку прилагается конкретный список аналитических вопросов, связанных с тем или иным философским текстом. Для расширения обозрения освещённых в пособии тем в каждом разделе приводится также краткий перечень литературы для дополнительного философского чтения.

Учебное пособие представляет собой сборник концептуальных и вспомогательных материалов, посвящённых основным философским идеям, разработанным и разви- тым западноевропейской мыслью в течение XIV–XIX вв. Главное внимание в пособии уделено основным системам германского классического идеализма: кантовскому априоризму, трансцендентальному идеализму Шеллинга, практическому идеализму Фихте и абсолютному идеализму Гегеля. Автор стремился изложить конкретные философские учения, сочетая основной идейный вектор с их показательными нюансами, что, с его точки зрения, должно послужить примером перспективной экспликации вышеописанных построений для всех, кто принимается за их само- стоятельное систематическое изучение.

Учебно-методическое пособие «Проблема случайности человека и мироздания в философии Нового и Новейшего времени» содержит тематические планы лекций, контрольные вопросы и дополнительные задания к одноименному курсу лекций, а также рекомендованную к нему литературу. Пособие рассчитано для использо- вания на аудиторных занятиях, а также для самостоятельной работы студентов при подготовке к экзамену. В конце приводятся глоссарий, включающий краткие определения основных понятий, и хронологическая таблица, позволяющая лучше ориентироваться в историческом контексте философских систем.

Настоящее издание представляет собой сборник текстов, предлагаемых к изучению в ходе курса лекций в Свято-Филаретовском институте. В хрестоматии представлено несколько основных направлений западноевропейской философии Нового времени, начиная с дискуссий так называемых рационалистов и эмпириков и заканчивая «философией жизни» Ф. Ницше. Использование материалов хрестоматии рекомендуется в учебных целях для студентов гуманитарных направлений и специальностей высших учебных заведений.

«Педагогика и психология образования» – всероссийский междисциплинарный журнал. Издание специализируется на освещении научно обоснованных решений педагогических и психологических проблем и задач обучения и воспитания на всех уровнях системы непрерывного образования – от дошкольного до дополнительного – формального, неформального и информального. Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук ВАК РФ.

В учебном пособии изложены краткие лекционные материалы, задания к практическим занятиям и самостоятельной работе студентов, контрольно-тестовые задания, примерная тематика курсовых и дипломных работ, вопросы по курсу, глоссарий. Предназначено для обучающихся по направлению подготовки 37.03.01 Психология.

Предлагаемое учебное пособие посвящено тренингу целеполагания и планирования, включенного в учебный процесс в рамках направления 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, профиль Психология образования (с основами тренинговой работы). В пособии кратко изложены теоретические основы тренинга целеполагания и планирования, основные подходы к пониманию категорий цель, план, планируемый результат, а также раскрываются особенности организация и проведения тренинга. Отдельный раздел содержит описание основных техник и упражнений, используемых в рамках тренинга целеполагания и планирования. Учебное пособие предназначено для студентов и преподавателей, реализующих дисциплины, посвященные тренинговой работе.

Учебное пособие включает теоретический материал по курсу философии, который дополняется тестовыми заданиями, вопросами для самоконтроля, темами рефератов к каждой теме, творческими вопросами и заданиями. Для самостоятельной работы студентов предлагается список основной и дополнительной литературы, перечень Интернет-ресурсов, глоссарий по философии и вопросы к экзамену по дисциплине. Систематическое изложение, большой объем учебных материалов позволяет успешно использовать пособие студентами всех форм обучения. Данное учебное пособие призвано помочь студентам справиться со сложным и большим по объему материалом курса и успешно сдать экзамен. Отличительной особенностью данного пособия является включение темы, посвященной философским проблемам физической культуры и спорта, поэтому в определенной степени может быть использовано магистрантами, изучающими дисциплину «Философские и социальные проблемы физической культуры и спорта».

Пособие разработано с учетом требований ФГОС ВО к содержанию и уровню подготовки выпускника по направлению 37.03.01 Психология. Содержит методические материалы, облегчающие освоение основных положений дисциплины «Юридическая психология». Предназначено для обучающихся по направлению подготовки 37.03.01 Психология (уровень бакалавриата).

Дисциплина принадлежит к обязательной части образовательной программы. Основными ее задачами является формирование компетенций, позволяющих осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач.

Книга предназначена для тренировки творческости думающего человека, развития беглости, гибкости и оригинальности мышления. В нее включены открытые задачи, при решении которых любой результат будет субъективно значимым для решателя-творца. Задачи представлены в порядке авторской классификации, которая, в свою очередь, основана на функциональной модели креативности. В издании приведена контекстная информация познавательного характера: исторические сведения, научно-популярные факты, стихотворения и иллюстрации, сгенерированные нейросетями.

Монография посвящена исследованию процесса релятивизации западноевропейского мышления, угрожающего антропологической катастрофой человечества. В работе выявлены истоки и причины духовно-нравственной деградации некогда христианской Европы. Гендерная революция, феминизм, постмодернистское мировоззрение, трансгуманизм, неконтролируемый научно-технический прогресс, антиантропологизм современной западной философии – таков далеко не полный перечень рассматриваемых в монографии актуальных проблем. В их совокупности и проявляется антропологическая деструкция, суть которой заключается в метафизической мутации сознания. Глубинной причиной надвигающейся катастрофы автор считает обезбоживание. Секуляризация европейского мышления, отказ от веры в пользу рационализма и научного прагматизма привели к сциентистскому пониманию человека, к господству научно-технического прогресса вне контекста духовно-нравственных императивов. Все это неизбежно девальвирует значимость внутренней жизни человека, низводит его до простого объекта манипулирования.

Что же такое «быть»? Это высшая самореализация человеческой личности, как бы за пределами возможного. Это — «быть Гегелем», суперфилософом. «Быть Франклом», супервыживателем. «Быть Жуковым», суперполководцем. «Быть Конюховым», суперпутешественником. И границ предельной самореализации почти нет.

В монографии изучены воззрения на природу человека классиков европейской философии, показательные для глобального перехода от онтологизма к антропологизму. В работе прослеживается связь философской антропологии с политической онтологией и аксиологией. Философская антропология, ориентированная на изучение человеческой динамики, понимала природу человека как совокупность человеческих возможностей. Природа чело-века была значимой составляющей политической философии, поскольку власть показывала проблематичность человеческого существования. Только перспектива политической власти позволяет осуществить возможности человека. И только власть способна реализовать абсолютное отрицание человеческого существования. В политической философии человеческая природа фиксировала сущностные черты человека как субъекта и объекта политических отношений. Обобщенный образ агента таких отношений получил название Homo Politicus. Его вариантами (и оппонентами) были Zoon politicon, Homo naturalis, Homo sociologicus (cо своим постоянным спутником invisible hand), Homo noumenon, образующие содержание политической антропологии и предмет данной книги. В работе анализируются основные понятия классической политической философии: естественное право, естественный закон, политический разум, легитимация власти, общественный договор, право на восстание, дилемма безопасности, государственная мощь (power), автаркия.

В учебно-методическом пособии представлены материалы по организации самостоятельной работы обучающихся по курсу «Философия социальной работы». Содержание пособия позволяет систематизировать знания по философии социальной работы у бакалавров очной формы обучения непедагогического направления подготовки.

.

Вы хотите быть счастливым? Конечно, кто же этого не хочет! Чего вы только не пробовали, чтобы почувствовать то самое счастье: меняли партнеров, покупали новые машины, уезжали на край света... Вот только всего это было недостаточно: в жизни все равно оставалось то, что заставляло страдать. Алексей Оносов утверждает: счастье нужно искать не снаружи, а внутри себя. В своей книге «Хэппиномика. Теория и практика счастливой жизни» он дает простую и понятную систему, которая сделает счастливым каждого читателя.

Казалось бы, что общего может быть у вас и Тони Сопрано, Эдварда Сноудена или автора этой книги? Что может объединять вас, вымышленного персонажа популярного сериала, всемирно известного возмутителя спокойствия и доцента Колумбийского университета? Секреты! Не будет преувеличением сказать, что помимо вас еще примерно восемь миллиардов людей, населяющих нашу планету, по самым разным причинам скрывают от окружающих ту или иную информацию. Одни секреты представляют угрозу государственной и общественной безопасности, другие не стоят выеденного яйца. Однако Майкл Слепян убежден, что все они составляют важнейшую часть нашей жизни и личности и то, как мы с ними обходимся — храним или выбалтываем, тяготимся ими или стремимся обладать, — формирует и наш внутренний мир, и способ взаимодействия с миром внешним.

Наша жизнь подобна полотну, и каждый день в него вплетается новая нить. Но кто стоит за символическим ткацким станком, как им управлять и что делать, когда страшно взяться за него из-за внутренних ограничений и травм прошлого? Ответ дает книга юнгианского психолога Екатерины Давыдовой — практическое руководство по самопознанию, основанное на идее архетипов и прикладных инструментах глубинной психологии. Опираясь на классические и современные примеры архетипических сюжетов, автор рассказывает, как работать с бессознательным, чтобы научиться понимать собственные эмоции, преодолевать комплексы, обрести уверенность и силу и как итог — взять процесс творения жизни в свои руки, наполнив ее душевно значимым смыслом.

«Жажда подлинности» не просто рассказ об одной из видных представительниц французского экзистенциализма, это попытка взглянуть на собственную жизнь сквозь призму философии Симоны де Бовуар. Философ, писательница Скай Клири делится тем, как идеи экзистенциализма помогли ей справиться с трудностями и найти выход из множества жизненных тупиков. Ключевым понятием этой философии является подлинность — то, к чему следует стремиться. Однако обретение себя — сложная задача, особенно для женщины. Взросление, любовь, супружество, материнство, старение — каждое из этих состояний может стать началом самореализации или, наоборот, поводом для отказа от нее. Как пишет Скай Клири, подлинность дает нам возможность строить то будущее, которое мы выберем.

В новой книге Марк Солмс представляет революционную теорию, согласно которой сознание обусловлено чувствами. Его порождает не только кора головного мозга, отвечающая за интеллект и высшие психические функции, но также более древняя часть мозга, где зарождаются эмоции. Кора становится носителем сознания лишь настолько, насколько ее возбуждает ствол мозга. Это и есть тот самый «скрытый источник». Автор связывает воедино элементарную физику живого, новейшие достижения вычислительной и аффективной нейробиологии, статистическую физику, термодинамику и принцип свободной энергии Карла Фристона, а также тонкости субъективного опыта, которыми традиционно занимался психоанализ. Пристальное внимание он уделяет субъективному опыту сотен пациентов с неврологическими расстройствами, наблюдение за которыми позволило приблизиться к более полному пониманию работы мозга.

Одной из главных характеристик жизни современного человека является суета. Стрессовые ситуации и общее ускорение темпа жизни редко позволяют сделать паузу и задуматься о своем психологическом комфорте и необходимости что-то изменить. Известный психолог и гештальт- терапевт Илья Латыпов предлагает замедлиться и отправиться в увлекательное путешествие самопознания, в котором вы встретитесь с главными экзистенциальными вызовами человечества, разберетесь с эмоциональными реакциями и их последствиями. Как примири ться с тем, что все в мире конечно? Как принять несовершенство себя и других? Какую цену мы платим за сделанные выборы, в том числе свободу? Как справиться с одиночеством, изоляцией, травлей? Как найти смысл жизни? Почему важно проживать эмоциональную боль, а не игнорировать ее? Эта книга — незаменимый помощник на вашем пути к внутренней гармонии и силе, а ее автор — бережный, поддерживающий спутник.

Любовь — базовая потребность каждого человека, но отношений без проблем не бывает. Мы можем разочароваться в партнере, начать замечать недостатки в нем, пытаться контролировать или исправлять друг друга — и в какой-то момент понимаем, что отношения трещат по швам. Психотерапевт и семейный консультант Мишель Беккер уверена, что нашу близость укрепляют доброта, сострадание и принятие. Она написала книгу, которая поможет вам справляться с конфликтами и трудностями, создавая эмоционально безопасное пространство для искреннего общения и взаимной поддержки. Автор делится техниками, освоив которые вы сможете лучше понимать себя и партнера, научитесь решать проблемы вместе, исцелять эмоциональные раны и делиться радостью даже в трудные времена. Прочитав эту книгу, вы узнаете, как сохранить близость и улучшить качество совместной жизни.

Каждый из нас уникален. Но всегда ли мы можем осознать свое «я», его важность и сохранить свою идентичность, не поддаваясь давлению окружения? И как понять, кто мы есть на самом деле, когда по воле обстоятельств мы меняем профессию, образ жизни, семейный статус, религию, страну или даже не знаем, кто наши родители? Ким Даббс, одна из ведущих мировых экспертов в области идентичности, рассказывает, как научиться определять и сохранять свое «я», преодолевать проблемы отчуждения, находить верные жизненные цели и пути их достижения. Прочитав эту книгу, вы получите проверенные инструменты для того, чтобы уверенно строить жизнь, оставаясь верными себе.

Для многих из нас уроки математики в школе были пыткой, а те, кто в ней разбирался, казались сверхлюдьми, наделенными особым даром. На самом деле никакого «гена математики» не существует, а эта наука оказывается захватывающим приключением, стоит лишь подключить интуицию и воображение. В этом убежден Давид Бессис — не только математик, но и талантливый учитель. Вместо сухих лекций и зубрежки формул он предлагает читателям своей книги отправиться в удивительное путешествие, в котором математика становится важнейшим инструментом для понимания мира. Вы узнаете, как математика может изменить ваш взгляд на мир и сделать сложные вещи более понятными.

НЕЗАКОННОЕ ПОТРЕБЛЕНИЕ НАРКОТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ, ПСИХОТРОПНЫХ ВЕЩЕСТВ, ИХ АНАЛОГОВ ПРИЧИНЯЕТ ВРЕД ЗДОРОВЬЮ, ИХ НЕЗАКОННЫЙ ОБОРОТ ЗАПРЕЩЁН И ВЛЕЧЁТ УСТАНОВЛЕННУЮ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ. Все мы, как известно, что-то о себе рассказываем. Однако, разъясняет в своей книге под названием «Иллюзия себя» психиатр и нейробиолог Грегори Бернс, мы не просто рассказываем истории, мы и есть истории. Наше самовосприятие не застывший монолит, оно постоянно перерождается и выстраивается заново по мере того, как наше сознание получает, фильтрует и превращает в мотивацию для дальнейших действий информацию, поступающую как из внешнего мира, так и из нашей памяти. Опираясь на современные исследования в области нейронауки, социологии и психиатрии, Бернс демонстрирует текучесть и переменчивость наших историй и нашей идентичности. Он показывает, как осознание иллюзорности единого, цельного «я» можно обратить себе на пользу, и предлагает в качестве стратегии не стремление к идеалу, а продуманную установку на минимизацию грядущего сожаления. Познавательная, вдохновляющая и полная неожиданностей «Иллюзия себя» — это руководство к тому, как стать главным героем истории, которую нам хотелось бы рассказать.

Статистика показывает: современные люди проводят треть своей жизни на работе. Здесь сосредоточены наши амбиции и мечты, желание быть принятыми и востребованными, стремление к чему-то большему. Когда на работе возникают конфликты, мы не можем ни есть, ни спать, ни нормально общаться с друзьями и семьей. В книге Бэлы Рубинштейн «ЧУДОвищная команда» вы найдете «коммуникационный компас» — ваш ключ к преобразованию напряженных рабочих взаимоотношений в плодотворное сотрудничество. Опираясь на личный опыт и проверенные методики, автор показывает, как изменение подхода к коммуникации может радикально улучшить вашу профессиональную жизнь, снизить количество стресса и превратить сложные рабочие контакты в источник вдохновения и успеха.

Что такое «правильные отношения» и существуют ли они на самом деле? Может быть, это всего лишь стереотипы и образы массовой культуры? Мы стремимся к несбыточному, а оттого страдаем сами и мучаем своих партнеров. В своей книге опытный семейный консультант и гештальт-терапевт с многолетним стажем Ольга Дулепина подсказывает читателям дорогу к неидеальным, но устойчивым и гармоничным отношениям. Она делится стратегиями, которые помогут научиться слышать партнера, соизмерять свои ожидания, сохранить душевную и телесную близость и конструктивно разрешать конфликты. Эта книга пригодится тем, кто хочет сохранить и улучшить отношения с партнером и чувствовать себя счастливее в паре.

Для больших перемен одного желания и списков задач мало. Нужен каскад изменений на уровне мыслей, эмоций и действий, который запустит перестроение вашей жизни. Импульсом для перемен всегда служит смысл: внутреннее понимание того, зачем нужны изменения и какую цену придется заплатить за бездействие, сохранение того, что есть сейчас. А еще вам придется бороться со страхом этих перемен — да, обычно люди терпят до последнего, даже если понимают, что дальше так невозможно. Эта книга предлагает системный подход к изменениям в жизни и карьере, который включает работу с мыслями, эмоциями и действиями. Автор предлагает действенную стратегию борьбы со страхом перемен, которая включает 18 шагов — конкретная методика, позволяющая запустить каскад перемен в вашей жизни.

Мужчина — сильный, смелый и немногословный. Он отец и муж, защитник и кормилец. Он скуп на эмоции, никогда не плачет, и никто не усомнится в том, что он — Настоящий Мужчина. Но насколько эти знакомые с детства стереотипы верны и почему мужчины не обсуждают свои проблемы, а предпочитают не замечать их или топить в алкоголе? Что чувствуют мужчины, чего они боятся и чего хотят на самом деле? Книга Виктора Богомолова, психолога с огромным опытом, позволит читателю разобраться в себе и своих потребностях, научиться строить отношения и ответить на самый главный вопрос: «А чего я хочу?» Для читательниц книга станет картой внутреннего мира мужчин, поможет лучше понимать их чувства и быстрее приходить к взаимопониманию.

85% финансового успеха зависят от навыков эффективного общения и ведения переговоров. Эта книга, написанная опытным интервьюером, раскрывает универсальные секреты успешных бесед и дает стратегии, позволяющие разговорить любого человека на вашем пути, будь это подрядчик, спонсор, работник коммунальных служб или первое лицо крупной компании. Автор рассматривает беседу с разных аспектов, начиная со структуры вопросов и составляющих харизмы и заканчивая искусством слышать и созданием атмосферы для диалога. Вы узнаете, как добиться искренней реакции от тех, кто привык отвечать на одни и те же вопросы, избавитесь от зажимов и страха публичных выступлений, освоите навыки управления диалогом в любых обстоятельствах. Книга адресована всем, кто ежедневно общается с разными людьми — от журналистов и авторов подкастов до бизнесменов, раздающих интервью, и простых обывателей.

Книга Евгения Флейшера — успешного бизнесмена, ментора, коуча и тренера по развитию физически, ментально и духовно здоровой личности — посвящена таким фундаментальным темам, как любовь, удовольствие, деньги, стресс, сила, энергия, вера и т. д. Автор делится с читателями секретами миротворения и рассказывает о том, как достичь счастливой и гармоничной жизни. Книга «Зачем? Как достичь счастливой и гармоничной жизни» оформлена как серия интервью, которую провела с автором Елена Дока — психолог, специалист по развитию мозга и когнитивным наукам. Для широкого круга читателей, интересующихся психологией, саморазвитием и личностным ростом.

Евгений Цикунов — предприниматель, поэтому и к поиску второй половины он подошел как к проекту: поставил цель, очертил рамки и приступил к тестированию гипотез. Поиски продолжались шесть лет, и за это время Евгений попробовал самые разные способы знакомства — от общения на тематических сайтах до подбрасывания визиток в окно машины понравившейся девушки. Проект оказался удачным: сегодня он муж и отец двоих детей. В этой книге автор делится своим опытом и советами по поиску второй половинки, которые помогут каждому, кто действительно хочет обрести любовь.

В издании обосновывается положение о том, что в историческом аспекте очень многие положения, на которые опирается современная психология здоровья теоретического и практического плана, берут свое начало в глубинах восточной традиции, в рамках которой определяющая роль принадлежит индо-тибетской медицине: аюрведе, чжуд-ши и йоге. Одно из обязательных условий здоровья, согласно этим учениям, заключается в поддержании психического и соматического равновесия, достижении гармонии психического и телесного в человеке. Показано, что первые представления о здоровой личности, факторах, обусловливающих ее развитие, были изложены в конце XIX — начале ХХ века в работах выдающихся российских ученых, психологов и психиатров С. С. Корсакова, И. А. Сикорского, В. М. Бехтерева. Рассматриваются особенности становления отечественной и западной психологии здоровья. Учебное пособие является дополнением к лекционным курсам «Психология здоровья», «История психологии».

Третье издание совместной монографии доктора психологических наук, профессора Владимира Васильевича Козлова, известного лидера танцевально-двигательной терапии, кандидата психологических наук Александра Ефимовича Гиршона и кандидата психологических наук, доцента Натальи Ивановны Веремеенко является пионерской и уникальной работой в исследовании нового направления прикладной психологии и психотерапии — интегративной танцевально-двигательной терапии. Методологической и теоретической базой направления является интегративная психология, организованная профессором В. В. Козловым в начале 90-х гг.

Книга посвящена фотографии, ее психологическому потенциалу. Фотографии — это запечатленные переживания, это визуальное отражение наших чувств и мыслей, это один из способов переработки нашего опыта. Сейчас, когда фотографировать можно телефоном, а телефон в руках у каждого, фотографии стали летописью повседневной жизни, возможностью поделиться чувствами с другими и предъявить себя миру.

В своей новой книге психолог Ирина Млодик рассказывает о тревоге: разных типах, особенностях проживания и возможности помощи.

Все, кто так или иначе имеет отношение к современной школе, слышали или знают о детях, которые внезапно проявляют физическую и словесную агрессию, устраивают длительные скандалы. Опыт взаимодействия с ними однозначно показывает, что традиционные беседы, а также наказания ситуацию не меняют практически никак. Профессор Росс В. Грин, автор бестселлера «Взрывной ребенок», много лет занимающийся вопросами состояний детей с поведенческими трудностями, разработал методику, которую назвал «Совместные и проактивные решения» (СПР). Этот подход (в случае, если педагоги и другие взрослые готовы его реализовать) помогает детям научиться регулировать свое поведение, справляться со вспышками гнева и раздражения, мирно разрешать споры и разногласия. Кроме того, методика является проверенным инструментом профилактики нарушений поведения.

Представленные в сборнике доклады доцента СФИ Е. А. Поляковой о власти идеологии и дискуссия по ним связаны с одним из феноменов Нового времени — востребованностью конструктов, претендующих на абсолютность. Рассматриваются причины распространенности основанных на них современных идеологий. Показаны отличия современных идеологий от прежних, связанных с давлением извне; их зависимость от личного выбора человека, ищущего внешних оснований духовной жизни. Затрагивается вопрос об опасности для христианства выродиться в идеологию и о том, как опыт личной встречи с парадоксальной Истиной позволяет этого избежать.

В сборнике статей Г. Б. Гутнера (1960–2018), издаваемом в память об их авторе, собраны работы по преимуществу последнего десятилетия его жизни. В них отражены основные сферы его научных интересов, соответствующие таким разделам философской мысли, как метафилософия, эпистемология и философия науки, этика, антропология и социальная философия.

В учебно-методическом пособии рассмотрены вопросы, касающиеся работы педагога-психолога по формированию родительской компетентности. Дан анализ понятий, связанных с родительской компетентностью: эффективное родительство, типы родительского отношения, компетентность, родительская компетентность, социально-психологический тренинг. Подробно раскрыты возможности повышения родительской компетентности посредством социально-психологического тренинга. Содержание данного учебно-методического пособия может быть использовано в процессе профессиональной подготовки студентов педагогического и психолого-педагогического направления, а также на курсах повышения квалификации педагогов, педагогов-психологов, социальных педагогов, заместителей директора по воспитательной работе общеобразовательных школ, работников муниципальных органов, решающих вопросы повышения родительской компетентности

Сборник материалов выступлений на конференции посвящен актуальной проблеме выявления рисков и факторов психологической безопасности в образовательных организациях ХМAО-Югры. B сборник вошли статьи ученых-исследователей, психологов-практиков, аспирантов, магистрантов и студентов, раскрывающие сущность обсуждаемой проблемы, а именно: вопросы психологического и эмоционального благополучия, различных вариантов девиаций, деструкций и зависимостей, проявления агрессивности и буллинга в образовательной среде. Представлен широкий круг проблем, рассматриваемых исследователями, что позволяет обосновать системный подход к их решению. Статьи публикуются в авторской редакции. Материалы сборника могут быть полезны педагогам-психологам, социальным работникам, учителям, аспирантам, студентам, работникам системы образования

Учебное пособие дает представление о философском знании в целом и таких его областях, как онтология, гносеология, антропология, социальная философия; содержит концептуальные фрагменты сочинений философов, способствующие изучению студентами дисциплины «Философия» на практических занятиях и в процессе самостоятельной работы.

В пособии конспективно освещаются основные вехи развития японской философской мысли в рамках трех религиозных течений (синто, буддизма и конфуцианства) и первые шаги японской философии в качестве академической дисциплины конца XIX в. В качестве материала для самостоятельной работы представлены отрывки религиозных и философских текстов, иллюстрирующих развитие наиболее значимых идей и концепций. К каждой рассматриваемой теме прилагаются контрольные вопросы для подготовки к семинарским занятиям и список рекомендуемой литературы.

В основу учебного пособия положен методологический принцип единства философского, социального и культурного аспектов. Рассмотрены основные школы древнеиндийской мысли и направления философии в Древнем Китае, показано зарождение философии на мусульманском Востоке. Изложение содержания философских учений Древнего Востока опирается на результаты новейших исследований в области науки о Востоке.

Книга представляет собою взаимосвязанную систему очерков, посвященную разработке философской основы анализа переживаемой современности. Ставятся вопросы о возможности разработки гуманитарной теории, о ее отличии от естественнонаучной, о ее методологии и онтологии современности. Вводится идея социокультурной парадигмы и ментального портрета, как единой программы социогуманитарных наук, более пригодной для них, чем математика. Обосновывается переход к неомодерну, как перспектива общественного развития.

В пособии рассмотрены основные темы учебного курса «Логистика». В условиях рыночной экономики объективными являются более высокие требования к уровню организации логистической деятельности. Сотрудники данной сферы деятельности должны иметь широкий экономический и организационный кругозор, ориентироваться в постоянно меняющейся рыночной среде и находить правильные организационные и управленческие решения, а также оперативно использовать различные методы для совершенствования организации логистической деятельности в современных условиях. Необходимые для этого знания будущие специалисты получают при изучении дисциплины «Логистика».

В монографии изложены положения теории, раскрывающей механизмы работы сознания. В частности, говорится о психическом образе, как о продукте функционирования нервной системы, обеспечивающем развитие всех известных психических процессов. Исследуются виды психических образов, показываются их свойства, раскрываются механизмы формирования. Теория объединяет в единую причинно-следственную конструкцию акты запоминания, вспоминания, узнавания, мышления, речи, организации двигательной деятельности и т.д. Теория даѐт представление о психофизиологических механизмах эмоциональных актов, проявления потребностей, механизмах познания. Содержательно работа «Механизмы сознания и управление двигательной деятельностью» является переизданием монографии «Теория психического образа и ассоциаций» 2010 года, со значительными дополнениями и уточнениями к ней.

В монографии анализируются факторы, определяющие здоровье человека. Отмечается роль семьи на протяжении всей жизни в сохранении устойчивого эмоционального состояния, оптимального для формирования здоровья. Описывается внутренняя картина здоровья как система представлений человека о том, что такое здоровье, какова его ценность, а также знание и понимание методов его поддержания и формирования. Предполагается, что наличие детально-разработанной внутренней картины здоровья у человека затрудняет возникновение заболеваний, связанных с развитием стресса. Доказано, что целенаправленная работа с ребенком, связанная с осознанным подходом к своему здоровью, ведет к формированию внутренней картины здоровья, и, как следствие, к повышению устойчивости к заболеваниям. Воздействие на детей должно быть комплексным и проводиться родителями и воспитателями. Более того, среда, в которую погружена семья, должна не противоречить тому, что предлагает семья.