Педагогика. Образование

В статье приведены практические рекомендации - средства, методы и педагогические приемы выявления и коррекции поведенческих факторов риска средствами физической культуры и массового спорта.

В работе рассматриваются способы применения специальных прыжковых упражнений для развития скоростно-силовых качеств детей.

В статье рассматривается проблема интеграции культуры и искусства в образовательный и художественно-творческий процесс учебных заведений физической культуры и спорта.

В работе рассмотрена проблема комплексного использования средств спортивно-оздоровительного туризма в физическом воспитании студентов.

В статье рассматриваются структурно-содержательные аспекты технологии формирования ценностного отношения к здоровью в физическом воспитании школьников-подростков. Приводятся данные, подтверждающие эффективность предлагаемой технологии.

В статье представлен материал, раскрывающий теоретические аспекты проектирования модели подготовки студентов к самоорганизации здорового образа жизни средствами физической культуры на основе компетентностного подхода.

Результаты анкетирования изучения физической подготовленности школьников.

Разработка, научное обоснование и экспериментальная проверка авторской программы "Детский фитнес танцевально-гимнастической направленности" для системы дополнительного образования детей 7-9 лет.

Авторами исследована работа преподавателей Тобольского государственного педагогического института. Анализ исследований особенностей профессиональной деятельности преподавателей, а также целей и содержания инновационной деятельности в вузе показал необходимость психологического сопровождения инновационной деятельности преподавателей высшей школы.

Описан педагогический эксперимент по модульно-рейтинговой организации учебного процесса в системе физкультурного образования студентов.

Дано сокращенное изложение доклада председателя Экспертного совета по педагогике и психологии ВАК, вице-президента РАО Д. И. Фельдштейна на расширенном заседании Президиума ВАК Минобрнауки России совместно с Российской академией образования по проблемам качества психологических и педагогических диссертационных исследований, их соответствия современным научным знаниям и потребностям общества.

О детской экологической экспедиции, проводимой во Владимирской области. Тема экспедиции этого года - "Заповедные территории и устойчивое развитие".

Об образовательной программе "Вырасти свой ПАРК! ", которая призвана рассказать юному поколению о сельском хозяйстве Омской области и о конкурсном выращивании сельскохозяйственных культур школьными командами.

Новости в области образования.

О группе студентов Московской государственной академии коммунального хозяйства и строительства, которые во время летней практики изучали природные территории Северного округа Москвы.

О проблемах юннатского движения и дополнительного образования школьников.

О причинах снижения эффективности образования и путях решения этой проблемы.

Интервью профессора Михаила Грязева о том, как обстоит дело с приемом студентов в региональных университетах.

История и сегодняшнее состояние юннатского движения.

О исследовательских программах по экологии, которые проводятся в Московском детском эколого-биологическом центре.

Об использовании музыки в экологическом воспитании и экологии в музыкальном воспитании.

Об изменениях в российской системе образования.

Как покончить с зубрежкой и не корпеть над учебниками.

О проблеме выбора профессии современными школьниками.

О новостях в области образования.

О формировании навыков "схематизационного мышления", что является актуальной задачей современного образования.

О российско-шведском сотрудничестве в области экологического образования для устойчивого развития.

Интервью вице-президента фонда "Сколково" О. Б. Алексеева о реформе образования, повышении качества образования.

О повышении уровня образования в Китае.

О вопросах, которые обсуждались на круглом столе "Роль экологического образования и науки в решении глобальных проблем".

О конкурсе научного творчества школьников "Intel ISFF", который вначале проводился для американских школьников, а затем стал международным.

О Всероссийском конкурсе научных проектов школьников "Юниор" и работах, ставших победителями.

Интервью чиновника департамента образования г. Москвы Владимира Пичугина об экологическом воспитании и образовании.

О проблемах и противоречиях в современном образовании.

О событиях и мероприятиях в области педагогики и образования.

Об экологическом образовании, направленном на воспитание людей, способных принимать экологически обоснованные решения в различных отраслях.

Итоги летней практики студентов в заповеднике "Хакасский".

О высшем профессиональном образовании в области экологии и устойчивого развития.

Интервью профессора О. Л. Фиговского о роли высшего образования в переходе на инновационный путь развития страны.

Статья посвящена систематизации процесса адаптации студентов и выпускников учреждений профессионального образования, оптимизации сроков их адаптации, формированию профессионально мобильного, конкурентоспособного выпускника.

Рассматривая коррекционную работу с детьми с алалией, умственной отсталостью, ранним детским аутизмом, автор отмечает необходимость учитывать как общие, так и специфические черты речевого недоразвития у таких детей.

Отмечено, что из всех прочих средств контроля над результатами обучения в высшей школе коллоквиум является на сегодняшний день одним из самых часто используемых. Рассмотрены преимущества коллоквиума над другими средствами контроля.

Автор отмечает, что качественная организация работы по обучению экологическим знаниям зависит от учителей и дает практические советы такого обучения на внеклассных мероприятиях.

Рассмотрены вопросы создания сетевой модели профильного обучения школьников, объединяющей общеобразовательные школы в межшкольный методический центр. Автором статьи предложен учебный план сетевых профильных классов, внесены изменения в организацию учебного процесса и контроль за его осуществлением. Представленный материал позволит выработать предложения по расширению спектра общеобразовательных услуг при обучении школьников базовым предметам.

Речь идет об интегративном образовании детей, нуждающихся в особых образовательных условиях, полноценной интеграции детей-инвалидов в общество, положительных и отрицательных сторонах осуществления интеграционного образования в Республике Армения.

Автор предлагает разработанную им модель воспитательной системы формирования у учащихся субъектного опыта взаимодействия. При разработке модели учтены основные компоненты системы воспитательной работы: гуманитарное воспитание, воспитание политической культуры, правовое, эстетическое, трудовое, военно-патриотическое, интернациональное воспитание, работа по месту жительства, социально-профилактическая работа.

Управление системой образования трактуется как систематическое сознательное и целенаправленное воздействие субъектов управления различного уровня на все его звенья. Управление рассмотрено в трех аспектах: социальном, научном и педагогическом на примере Дворца творчества детей и молодежи города Ростова-на-Дону.

В монографии представлено теоретическое обоснование и описание экспериментального исследования, выполненного как масштабный социально-образовательный проект, направленный на создание развивающегося и развивающего образовательного пространства, в котором оказывается возможным поддержать становление учащихся в позиции субъектов образования.

О внедрении тестового контроля знаний в педагогике.

Методы и средства для повышения национальных и общечеловеческих ценностей в формировании высоких человеческих качеств у молодежи.