ОБРАЗОВАНИЕ. ВОСПИТАНИЕ. ОБУЧЕНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА

анализируется возрастающая роль студенческой молодежи в модернизационных процессах и необходимость партнерских отношений со стороны организаторов вузовского учебно-воспитательного процесса

рассматривается проблема формирования самостоятельной деятельности будущего специалиста. Осуществляется теоретический анализ основных направлений исследования данной проблемы, выделяется психолого-педагогический аспект ее изучения

рецензия на книгу Е. Н. Ищенко, А. И. Стеценко, Е. Е. Чупандиной «Комплексный анализ качества образования (социологический мониторинг)», в которой обобщены результаты работы по исследованию проблем качества образования в Воронежском государственном университете

Рассматривается опыт сотрудничества Курского государственного университета и Воронежского государственного университета

Рассматриваются десятилетний опыт работы Старооскольского филиала как структурного подразделения ВГУ, вопросы взаимодействия в решении образовательных, исследовательских и воспитательных задач

Рассматриваются направления стратегического партнерства Воронежского государственного университета и Новолипецкого метуллургического комбината, их роль для повышения качества подготовки и повышения квалификации специалистов

рассмотрены традиционные формы сотрудничества Воронежского государственного университета с вузами Германии. На примере трех факультетов — химического, исторического и романо-германской филологии — анализируются особенности модификаций прежних связей и возникновение новых форм академического взаимодействия с немецкими партнерами на современном этапе

обобщаются результаты творческого конкурса мини-сочинений студентов первого курса филологического факультета, выявляются представления выпускников школ о современном учителе

на материалах педагогических журналов второй половины ХIХ — начала ХХ в., хранящихся в фонде отдела редких книг Зональной научной библиотеки ВГУ, рассматривается и анализируется исторический опыт становления музейной педагогики как научной дисциплины

представлен обзор современных направлений государственной политики Германии в сфере науки и высшего образования, рассмотрены ключевые программные документы, характеризующие развитие науки и высшего образования Германии в настоящее время. Особое внимание уделяется вопросам интернационализации науки и образования, мерам по ее стимулированию, предпринимаемым на уровне государства. Статья основана на изучении официальных документов Министерства образования и научных исследований Германии, данных немецких организаций в сфере науки и высшего образования, Федерального статистического ведомства Германии

анализируется состояние студенческого движения в Европе в условиях европейской интеграции , дается характеристика студенчества Германии, содержится информация об отношении к реформам образования и Болонскому процессу

в статье обобщается опыт работы филиала университета, который расположен в районном центре Воронежской области — городе Лиски, по участию в социальной и культурной жизни, что оказывает на нее положительное влияние

студенты с особыми образовательными потребностями, в том числе сироты, требуют повышенного внимания педагогов. Они с существенным запозданием от нормативных требований осваивают учебную программу, что нередко является причиной отчисления их из высшего учебного заведения. Применение педагогических технологий контекстного обучения, обучения через обучение и разноуровневого обучения повышает их учебную успешность. Эффективность педагогических технологий повышает опора на здоровьесберегающий подход при их реализации

в статье характеризуются современные требования, предъявляемые к профессиональной подготовке офицерских кадров. Приоритетные позиции занимают: высокий профессионализм и компетентность выпускников военных вузов, их правовые и духовно-нравственные позиции, гуманизм, всестороннее развитие и высокая военно-профессиональная культура. Подчеркивается необходимость дальнейшей разработки современных методических материалов, наглядных пособий, изучения и использования знаний мирового уровня развития цивилизации, отечественного и зарубежного опыта подготовки военных специалистов-профессионалов. Все это является важной предпосылкой эффективной подготовки офицерских кадров

в статье представлена специфика магистерской программы «Психология и педагогика творческой деятельности» в соответствии с особенностями профессиональной деятельности как методологической проблемы и процесса

анализируются сетевые университеты как современная форма организации высшего образования. Ставится проблема перспектив развития сетевых университетов на постсоветском пространстве. Проанализированы вероятные сложности и трудности развития сетевых университетов в условиях глобализации и роста конкуренции на международном рынке образовательных услуг

в статье на основе отечественного и зарубежного опыта реформирования и развития военно-воздушных сил обоснованы требования к ее войсковой и вузовской составляющим. Разработана сетевая модель и произведен анализ организации непрерывной профессиональной подготовки офицерских кадров ВВС

в статье рассматриваются программы повышения квалификации факультета романогерманской филологии Воронежского государственного университета и их роль в формировании и совершенствовании профессиональных компетенций научно-педагогических работников вузов

в статье освещается деятельность некоммерческой организации «Ассоциация образовательных учреждений АПК и рыболовства», участие в ней Воронежского государственного аграрного университета

в статье раскрываются сущность, содержание и принципы системного подхода применительно к проблеме развития социальной адаптивности будущих педагогов в образовательном процессе вуза

в статье рассматриваются опыт и задачи развития сотрудничества вузов и бизнесструктур, обосновывается модель проактивного взаимодействия вузов и бизнеса

В статье анализируется специфика акмеологического подхода применительно к сферам научной и педагогической деятельности. Особенности акмеологического подхода как методологии научного исследования раскрываются в онтологическом, гносеологическом, аксиологическом планах. Применительно к сфере профессионального образования акмеологический подход определяется как система принципов, положенных в основу формирования у студентов психологических предпосылок профессиональной самореализации. Акмеологические технологии образования рассматриваются как совместная деятельность преподавателей и студентов, направленная на формирование у обучающихся системы профессионально необходимых знаний и умений, укрепление позитивного отношения к профессии, к себе и окружающим людям, активизацию саморазвития студентов

В статье описаны поиски современных объективных средств оценивания образовательных результатов студентов бакалавриата, будущих педагогов-художников на основе компетентностного подхода; выделены этапы проектирования, проанализирован опыт внедрения оценочных средств на факультете изобразительного искусства РГПУ им. А. И. Герцена в процессе освоения методики обучения изобразительному искусству; выявлены принципы создания оценочных средств, обоснован комплексный подход к оцениванию образовательных результатов, определены перспективы разработки оценочных средств в соответствии с Федеральными государственными стандартами высшего профессионального образования третьего поколения

в статье обозначены перспективы развития отечественной научной школы спортивного права в связи с выходом в свет нового учебника С. В. Алексеева, в котором предпринята попытка всестороннего и взаимосвязанного изложения всей совокупности правовых знаний, относящихся к такому многогранному и неоднозначному социальному явлению, как трудовые отношения в спорте.

в статье рассмотрена роль системного подхода для обоснования и развития теории воспитательных систем в высшем учебном заведении. Отражены взгляды ученых-педагогов, принадлежащих к разным научным школам, на проблему воспитания. Изложены различные подходы к определению сущности понятия «воспитательная система»

В статье рассматривается проблема недостаточного вклада российских высших учебных заведений в увеличение внешнеэкономического потенциала Российской Федерации. Проанализированы потенциал и конкретные способы увеличения объемов экспорта отечественными вузами образовательных услуг в сфере высшего профессионального образования, отмечена применимость опыта зарубежных стран в этой области экономики. Обоснованы тенденции и процессы, характерные для современной российской системы высшего профессионального образования, а также представлена система мер, позволяющая существенным образом улучшить экономическую ситуацию в сфере российского высшего образования и повысить роль отечественных вузов в повышении внешнеэкономического потенциала страны

В статье рассматриваются основные процессы информатизации и интернетизации системы высшего профессионального образования на основании данных мониторинга развития информационного общества в Российской Федерации. В статье приводится сравнительная динамика использования информационных технологий и Интернета в рамках системы ВПО. В рамках статьи проводится анализ динамики использования глобальных информационных сетей и всемирной сети Интернет. Наряду с этим проводится анализ использования web-сайтов для хозяйственной деятельности и доли образовательных учреждений высшего профессионального образования, подключенных к Интернету. На основании анализа формируются выводы, отражающие основные аспекты темы исследования.

Макаренко хотел воспитать в своих колонистах умение заниматься любым видом труда независимо от того, нравится он или нет, приятен или неприятен. Из неинтересной обязанности, каким является труд для новичков, он постепенно становится источником творчества, предметом гордости, как, например, описанный в «Педагогической поэме» праздник первого сна. В учреждениях, которыми руководил А. С. Макаренко, была разработана своя система трудового воспитания, был установлен обычай самую трудную работу поручать наилучшему отряду. В каждом воспитательном российском учреждении для несовершеннолетних необходимо ориентироваться на будущее, а не на прошлое, звать их вперед, открывать им радостные реальные перспективы

Пособие посвящено изучению актуальной проблемы современности – сохранению здоровья, формированию культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся. Содержание раскрывает: вопросы Российской государственной образовательной политики в области здоровьесбережания и безопасности жизнедеятельности, направления деятельности и условия эффективности формирования культуры здорового и безопасного образа жизни школьников, аспекты здоровьесбережения при организации внеурочной деятельности обучающихся, диагностики в аспектах педагогики здоровья. Для организации самостоятельной работы студентов представлены вопросы и задания для самоподготовки, в приложениях - материалы для диагностики здоровья, компонентов культуры здорового и безопасного образа жизни. Книга адресована учителям школ, преподавателям высших учебных заведений, педагогам дополнительного образования, тренерам, студентам педагогических вузов.

Сборник научных статей предназначен для студентов, аспирантов, преподавателей, а также для научных работников, интересующихся инновационными проблемами российских регионов. Исследования авторов статей опирается на новейшие достижения экономической и региональной науки и практики на инновационной основе.

В статье автором обоснована необходимость проведения кадрового менеджмента торгового предприятия, определены основные черты и признаки современного профессионализма торговых работников и представлено авторское видение проведения квалификационного экзамена как одной из основных организационно-правовых форм проверки уровня профессиональной компетентности торгового работника

В работе рассматриваются история интеграционных процессов в образовании, мировой опыт укрупнения, формирование новой архитектуры образовательного пространства России, причины, цели, формы, принципы, проблемы, синергетические эффекты и перспективы создания и развития многоуровневых университетских комплексов

В статье автором рассмотрены особенности финансирования поддержки ученых и научных школ, осуществляемой на конкурсной основе

В статье автором рассмотрены требования системного подхода к анализу, предложены этапы решения системных проблем, поставленных перед анализом, выявлена взаимосвязь свойств системы при проведении анализа и предложены приоритетные направления развития науки, технологий и техники

Автор анализирует современный этап развития образовательного процесса на факультете государственного управления МГУ им. М. В. Ломоносова, восприятие этого процесса студентами факультета. В статье приведены результаты опроса выпускников 2009 года.

Приведено описание авторской методики цикла имитационной игры "восхождения к смыслу", обсуждается значение сценариев управления сложными территориальными системами. Исследование проводилось в 2003-2009 гг. на базе факультета государственного управления Московского государственного университета.

Знаменитый педагог стоял у истоков создания русской средовой педагогики. Очень рано обретя способность оценивать окружающий мир, он достиг в этом вершин, представив свои выводы в научных докладах и педагогических сочинениях. Плодотворным было влияние на С.Т. Шацкого учёных, писателей, композиторов и художников, и всё это воплощалось в создаваемую им педагогическую среду «Шацкизм» объединил методы педагогического исследования и дидактические идеи (от принципов до приёмов), венцом трудов С.Т. Шацкого стала его научная школа.

Рассматривается вопрос о совершенствовании профессиональной подготовки студентов. Анализируются существующие тенденции и возможности изменений в образовательном пространстве классического университета.

Предлагается принципиально новая категориально-понятийная база ("здоровьесберегающие технологии в образовании", "здоровьесберегающее образование" и "здоровьеформирующее образование", "готовность к оптимизации жизнеспособности в условиях системных социальных изменений"), показана ее взаимосвязь с другими педагогическими понятиями. Конкретизирована система дидактических принципов конструирования специфического компонента надпредметного содержания общего образования, направленного на формирование у школьников здоровья и здорового образа жизни как социокультурных личностных характеристик.

Обзор и анализ различных трактовок понятия "самообразование" и попытка выявить наиболее полное его определение. Представлена классификация терминов в соответствии с определенными критериями.

Сравниваются советская и современная российская системы образования с точки зрения возможностей, которые они предоставляют для формирования и развития личности учащегося.

Исследователи сходятся во мнении, что ценными в образовательной технологии являются разработка общей стратегии развития личности и создание для этого адекватных средств. В настоящее время в условиях развивающихся новых педагогических и информационных технологий осуществляются научно-методические попытки внедрения информационных технологий в систему обучения.

Размышления над вопросом, что важнее: выработка компетенций или получение знаний?

Вопрос о том, как готовить кадры высококвалифицированных инженеров, - важнейшая государственная задача, которая стоит сейчас перед системой высшего инженерного образования Китая.

Анализируются изменения, произошедшие в сфере международного сотрудничества России с КНР и новыми странами, образовавшимися на евразийском пространстве, а также оцениваются перспективы региональной интеграции и академической мобильности в сфере высшего образования.

Показаны преимущества системного подхода при решении образовательных и развивающих задач. Представлены примеры его применения в организации учебного процесса. Представлена методическая система проведения практикума по естествознанию. Раскрыто интегративное свойство отдельного занятия практикума.

Представлена система активизации познавательной самостоятельности учащейся молодежи в образовательном процессе, которая включает целевой, содержательный, организационно-деятельностный и оценочно-результативный компоненты, имеет основные подсистемы, а также определенное функциональное строение.

Охарактеризованы проблемы, возникающие в процессе преподавания курса физической химии студентам второго курса биологического факультета МГУ. Обсуждается предложенная система рейтинговой аттестации студентов, проиллюстрирован ее поощрительный и стимулирующий характер.

Проводится сравнение информационной компетенции и ИКТ-компетенции, уделяя особое внимание иноязычной информационной компетенции, которая является исходным условием профессионализма и успешное значение имеет информация на иностранном языке. Выделяются наиболее значимые для формирования рассматриваемой компетенции аспекты обучения иностранному языку.

25 августа 2013 года исполнилось 75 лет президенту факультета иностранных языков и регионоведения, доктору филологических наук, профессору Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова Светлане Григорьевне Тер-Минасовой.