Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Вопросы образования. Языки и специальность №1 2014

Стр.1

Стр.2

Стр.3

Стр.4

Стр.5

Стр.6

ВЕСТНИК Российского университета дружбы народов Серия ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ: ЯЗЫКИ И СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 2014, № 1 Серия издается с 2004 г. Российский университет дружбы народов НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ Основан в 1993 г. СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННАЯ ЛИНГВОДИДАКТИКА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Арзуманова Р.А. Формирование исследовательской компетенции студентов вуза в свете требований ФГОС нового поколения .............................................................................. Гостева Ю.Н., Маслова И.Б. Профессионально ориентированная речевая деятельность студентов-нефилологов на занятиях по русскому языку и культуре речи ...................... 7 13 Молчановский В.В. Преподаватель русского языка как иностранного и новые технологии обучения ................................................................................................................. 19 Шаталова Л.С. Принципы отбора и презентации медицинских терминов в учебном терминологическом словаре нового типа ........................................................................ 24 Титова Л.А., Чехонина И.Е. Тексты о свойствах в системе обучения студентов-иностранцев общению в учебно-научной сфере ................................................................... Куриленко В.Б., Макарова М.А. Сертификационное тестирование иностранных студентов-медиков в контексте новых ФГОС ................................................................. 29 35

Стр.1

Вестник РУДН, серия Вопросы образования: языки и специальность, 2014, № 1 Кулик А.Д. Аппарат упражнений при обучении иностранных студентов видам и формам устной речи в учебно-профессиональной сфере общения ....................................... МЕЖКУЛЬТУРНАЯ ПЕДАГОГИКА: ИННОВАЦИОННЫЕ СТРАТЕГИИ, ПЕРЕДОВЫЕ ПРАКТИКИ Пугачев И.А. Формирование межкультурной компетенции: невербальное коммуникативное поведение .......................................................................................................... 53 Румянцева Н.М., Юрова Ю.В. Пути оптимизации формирования лингвосоциокультурной компетенции иностранных учащихся: довузовский этап обучения .................... 60 Фарисенкова Л.В., Изотов К. Язык и культура русских-липован в синхроническом и диахроническом аспектах .............................................................................................. 67 Большакова Н.Г., Низкошапкина О.В. Развитие толерантности как лингвокультурной категории при обучении китайских студентов русскому языку ......................... 71 Ганелина Я.А. Этнокультурная и поликультурная идентичность иностранных студентов: от разобщенности — к гармонии ........................................................................ Исмаилова Х.Э., Гадалина И.И. Сопоставительный анализ категории падежа имен существительных в русском и таджикском языках и формирование грамматических навыков у студентов-таджиков ........................................................................................ Ахнина К.В. Лексика семейных отношений в русской идиоматике: национально-культурный компонент ............................................................................................................ Тальбиева Б.И. Учет этнопсихологических особенностей организованности российских и китайских студентов в процессе обучения ................................................................... ЯЗЫК, РЕЧЬ, ДИСКУРС В ЛИНГВИСТИЧЕСКОМ И ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОМ АСПЕКТАХ Гузина О.С. Речь современного мегаполиса: по материалам студенческой картотеки .... 99 Кувшинова Е.А. Фонетические особенности разговорной речи и нормы русского литературного языка ............................................................................................................. 105 Гатинская Н.В. Структура фрейма «личность» и его языковая манифестация ............. 110 Иванова Е.Н. Морфологические предпочтения исторической языковой личности ...... 115 Каховская Ю.В. Конвенциональные механизмы и их особенности при общении с детьми ............................................................................................................................ 122 Гридина Т.А., Коновалова Н.И. Вербальные мнемотехники как механизм кодирования и декодирования информации ................................................................................ 128 РУССКАЯ КУЛЬТУРА И ЛИТЕРАТУРА: ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ И ИЗУЧЕНИЯ Туманова С.Р. Александр Твардовский и литература Орловского края ....................... 135 Кочергина В.В., Кочергина И.А. К вопросу о самоидентификации писателя в интервью ............................................................................................................................... 143 2 76 81 Щербакова О.М. Топонимическая лексика в курсе русского языка как иностранного ..... 87 91 95 41 Бондарева О.В. Электронная лингводидактика: проблемы и перспективы ................. 48

Стр.2

Содержание Овчаренко А.Ю. Образ поэта и поэзии в творчестве поэтов Содружества «Перевал»: общий очерк ..................................................................................................................... 149 Игнатьев О.В. Музыка российского кино как средство социо- и лингвокультурной адаптации иностранных учащихся .................................................................................. 155 ЮБИЛЕЙНЫЕ ДАТЫ Прохорова И.О. «Рыцарь русской орфоэпии»: к 140-летию со дня рождения Д.Н. Ушакова .................................................................................................................... 161 НАШИ АВТОРЫ ......................................................................................................... 166 © Российский университет дружбы народов, Издательство, 2014 © «Вестник Российского университета дружбы народов», 2014

Стр.3

BULLETIN of Peoples’ Friendship University of Russia Series PROBLEMS OF EDUCATION: LANGUAGES AND SPECIALITY 2014, N 1 Series founded in 2004 Peoples’ Friendship University of Russia SCIENTIFIC JOURNAL Founded in 1993 CONTENTS PROFESSIONALLYORIENTED LINGUODIDACTIC FOR HIGHER SCHOOL SUDENTS Arzumanova R.A. Formation of higher educational institution students’ research competence in the light of FGOS of new generation requiremens ................................................. Gosteva J.N., Maslova I.B. Professionally-oriented activities of non-philological faculties students at Russian language and speech culture lessons ............................................... Molchanovskiy V.V. The teacher of Russian as a foreign language and new teaching technologies ............................................................................................................................. Shatalova L.S. Principles of medical terms preliminary screening and presentation in educational terminological dictionary of a new type ................................................................. Titova L.A., Chekhonina I.E. Texts about characteristics in the system of teaching foreign students to communicate on educational and scientific matters ........................................... Kurilenko V.B., Makarova M.A. The certificate testing of foreign medical faculty students in the context of new FGOS ...................................................................................... 4 7 13 19 24 29 35

Стр.4

Contents Kulik A.D. System of exercises for training foreign students in types and forms of oral speech in the educational and professional sphere .............................................................. 41 Bondareva O.V. Electronic linguodidactic: problems and perspectives ............................. CROSSCULTURAL PEDAGOGIC: INNOVATIVE STRATEGIES AND PROGRESSIVE PRACTIC Pugachev I.A. Formation of cross-cultural competence: nonverbal communicative behavior ... Rumyantseva N.M., Yurova Y.V. Ways of optimization of foreign students’ linguistic, social and cultural competence forming at the beginner’s stage .................................................... Farisenkova L.V., Izotov K. Language and culture of the Russians-Lipovans: synchronistic and diachronistic aspects ................................................................................................... Bolshakova N.G., Nizkoshapkina O.V. Developing tolerance as a linguocultural category in teaching Russian to Chinese students ............................................................................. Ganelina Y.A. Ethno-cultural and polycultural identity of foreign students: from separation — to harmony ........................................................................................................................ Ismailova K.E., Gadalina I.I. Comparative analysis of case category of nouns in Russian and Tajik languages and formation of grammatical skills of students-Tajicks ...................... Shcherbakova O.M. Toponimic lexic in teaching Russian as a foreign language .............. Akhnina K.V. Lexic denoting family relations in Russian idioms: ethno-cultural component .... Talbieva B.I. Ethnopsychological features of Russian and Chinese students’ orderliness in the process of education .................................................................................................... LANGUAGE, SPEECH, DISCOURSE IN LIGUISTIC AND LINGUODIDACTIC ASPECTS Guzina O.S. Speech of modern city: on the basis of students’ data files ............................ Kuvshinova E.A. Phonetic features of colloquial speech and codified norms of the Russian literary language ................................................................................................................ Gatinskaya N.V. Structure of the frame “Personality” and its language manifestation ....... Ivanova E.N. Morphological preferences of the historical language personality ................. Kakhovskaya Y.A. Conventional mechanisms and their communicative features when dealing with children ......................................................................................................... Gridina T.A., Konovalova N.I. Verbal mnemonics as a mechanism for encoding and decoding information (experimental data) .............................................................................. RUSSIAN CULTURE AND RUSSIAN LITERATURE: PROBLEMS OF TEACHING AND LEARNING Tumanova S.R. Alexander Tvardovsky and the Oryol region literature ............................. Kochergina V.V., Kochergina I.A. On a question of the writer’s self-identification in interview .............................................................................................................................. 135 143 5 99 105 110 115 122 128 53 60 67 71 76 81 87 91 95 48

Стр.5

Вестник РУДН, серия Вопросы образования: языки и специальность, 2014, № 1 Ovtcharenko A.Y. Theme of a poet and poetry in Community “Pereval’s” works: the overall sketch ................................................................................................................................ Ignatyev O.V. Russian cinema music as an instrument of the socio- and linguocultural adaptation of foreign students ............................................................................................ JUBILEE DATES Prokhorova I.O. «The knight of Russian orthoepy»: to the 140th anniversary of D.N. Ushakov’s birthdate ................................................................................................................... OUR AUTHORS ........................................................................................................... 161 166 © Peoples’ Friendship University of Russia, Publishing House, 2014 © «Bulletin of Peoples’ Friendship University of Russia», 2014 149 155

Стр.6