Оренбургский государственный педагогический университет

Настоящее пособие по интегральному исчислению предназначено, в первую очередь, для студентов физико-математических специальностей педагогического ВУЗа, но может быть использовано и в работе со студентами других специальностей. По техническим причинам оно разбито на три части: “Неопределённый интеграл”, “Определённый интеграл”, “Площадь плоской фигуры”.

Государственная итоговая аттестация обучающихся, завершающих освоение основной профессиональной образовательной программы ― программы бакалавриата ― является обязательной. Целью государственной итоговой аттестации, включающей защиту ВКР, является установление уровня сформированности компетенций выпускника и его готовности к выполнению профессиональных задач в соответствии с требованиями образовательного стандарта.

В учебном пособии представлены дискуссионные проблемы отечественной истории конца XVI – первой четверти XVIII века, освоение которых позволяет дополнить, расширить и углубить знания студентов по курсу истории России. По каждой обозначенной проблеме указаны основные альтернативные позиции и фамилии наиболее крупных ученых, которые эти позиции отстаивали, а также их основные труды. Пособие предназначено для студентов, обучающихся по профилю «История». Может быть использовано учителями, учащимися профильных классов школ, а также всеми интересующимися историей России названного периода.

Целью указанной дисциплины является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по ведению бухгалтерского учета и составлению бухгалтерской отчетности в на предприятиях различных форм собственности.

Курс «Экономика образования» призван раскрыть будущему бакалавру некоторые социально-экономические особенности сферы образования: рынок образовательных услуг и проблемы ценообразования; финансирование образовательных учреждений и другие аспекты. Содержание курса посвящено рассмотрению современного состояния экономической ситуации в системе образования, анализу перспектив, влияющих на экономическое положение образовательных учреждений (ОУ), особенностей рынка образовательных услуг и региональных проблем образования.

Педагогическая практика направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами общекультурными и профессиональными компетенциями в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника по профилю Безопасность жизнедеятельности.

Преддипломная практика является связующим звеном между теоретической и практической подготовкой студентов, важнейшим условием повышения качества их обучения и предпосылкой успешного формирования профессионально-педагогических умений и навыков.

В методических рекомендациях представлены цель, задачи, содержание учебной практики «Первые дни ребенка в школе», приведены перечень и порядок оформления отчетной документа-ции по учебной практике. Методические рекомендации адресованы студентам, обу-чающимся по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, направленность (профиль) подготовки «Дошкольное образование», «Начальное образование».

Учебное пособие включает компетентностно ориентированные задания различного уровня сложности для оценивания уровня сформированности у бакалавров общекультурных, профессиональных и профессионально-специализированных компетенций. Тематика разделов и содержание заданий отражают современные тенденции развития географической науки и инновационные обновления в методике преподавания школьного курса гео-графии. Оценивание результатов подготовки бакалавра предусматривает выполнение компетентностно ориентированных заданий аналитического, организационно-подготовительного и оценочно-коррекционного вида. Адресовано бакалаврам Института естествознания и экономики ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет», обучающимся по направлению подготовки Педагогическое образование. Может быть также полезно педагогам общего образования, преподавателям системы повышения квалификации педагогических кадров, руководителям методических объединений учителей географии административных округов. Издание подготовлено на кафедре географии и методики преподавания географических дисциплин ИЕиЭ ФГБОУ ВПО «ОГПУ». Утверждено на заседании кафедры, протокол № 6 от 18.02.2016 г. Учебному пособию присвоен гриф УМ совета ФГБОУ ВПО «ОГПУ»

В учебном пособии рассмотрены задачи, которые поставлены перед Единой государственной системой предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, факторы и механизм возникновения техногенных опасностей, вопросы безопасного поведения и меры защиты для населения, ликвидация последствий и проведение спасательных работ. Основная задача учебного пособия состоит в том, что бы подготовить студентов – будущих специалистов в области безопасности жизнедеятельности к практическому осуществлению мероприятий по защите населения в мирное и военное время. Учебное пособие предназначено для студентов педагогических вузов, преподавателям общеобразовательных учреждений, сотрудникам служб безопасности, персоналу организаций и предприятий, а также читателям, интересующимся вопросами безопасности.

Дисциплина «Технологии управления организацией» относится к вариативной части блока Б1 дисциплин по выбору. Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате изучения дисциплин: «Образовательные технологии», «Образовательный менеджмент». Данная дисциплина предваряет изучение следующих дисциплин: «Технологии принятия управленческих решений», «Управление проектами», «Офис-менеджмент», «Делопроизводство».

Учебное пособие представляет собой комплекс практических упражнений по грамматике немецкого языка по темам: существительное, артикль, прилагательное, глагол. Материалы адресованы преподавателям и студентам языковых факультетов высших учебных заведений.

Настоящее пособие адресовано студентам дневного и заочного отделе- ний, обучающимся по направлениям: 44.03.01 Педагогическое образование (профили Математика, Математика и информатика, Математика и физика), 02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем, 01.03.04 Прикладная математика, при изучении обыкновенных диффе- ренциальных уравнений первого порядка. Оно составлено в соответствии с программой этого курса. Каждый раздел методических указаний содержит теоретический материал, примеры решения типовых задач, задания для самостоятельной работы. Указания дают возмож- ность использовать их в процессе аудиторной и самостоятельной работы, под- готовиться по изучаемому разделу

Пособие адресовано изучению теории обучения стрельбе из пневматического оружия. Содержание раскрывает историю вопроса, содержит методические рекомендации по обучению стрельбе из пневматического оружия, список литературы для обращения за дополнительной информацией, вопросы для мониторинга. Книга адресована учителям школ, преподавателям высших учебных заведений, педагогам дополнительного образования, тренерам, студентам педагогических вузов, родителям.

В пособии содержатся темы и планы лекционных и семинарских занятий, письменные задания к ним, вопросы и задания для самопроверки, тематика и правила выполнения самостоятельной работы. Данное пособие призвано методически обеспечить изучение студентами дисциплины «История Южного Урала в новое и новейшее время». Пособие предназначено для студентов исторического факультета.

Настоящий курс теории вероятностей рассчитан на студентов разных специальностей. В нём охвачен традиционный материал теории до закона больших чисел и центральной предельной теоремы включительно. В последней главе рассматривается геометрическая вероятность, также традиционная для курса теории вероятностей; нетрадиционной, может быть, является вероятностная трактовка меры, приведённая в §7.2 этой главы.

Подготовка бакалавров по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование», направленности «Специальная психология» включает формирование компетенций в области диагностико-консультативной деятельности, ориентированной на психолого-педагогическое изучение особенностей психофизического развития, образовательных возможностей, потребностей и достижений лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Учебно-методическое пособие адресовано студентам педагогических образовательных организаций по освоению основ здоровьесберегающей педагогики. Содержание включает тезисы лекций и вопросы для самостоятельной подготовки по нормативно-правовой базе сохранения и укрепления здоровья обучающихся в контексте ФГОС нового поколения, направлениям деятельности и условиям эффективности формирования культуры здорового и безопасного образа жизни школьников, здоровьесбережению при организации внеурочной деятельности обучающихся. Студенты имеют возможность ознакомиться с критериями оценки образовательных результатов по видам контроля, вопросами к зачету, а так же библиографическими источниками по осваиваемым вопросам. В приложении представлен диагностический инструментарий для использования в образовательном процессе для определения качества и эффективности здоровьесбережения обучающихся.

Пособие адресовано изучению актуальной проблемы современности – профилактики наркомании среди подростков в общеобразовательной организации. Содержание раскрывает теорию вопроса накропрофилактики в подростковой среде, содержит описание организационно-методических аспектов деятельности общеобразовательной организации и деятельности педагога антинаркотической направленности, список литературы для обращения за дополнительной информацией, анкеты и тесты для мониторинга профилактической деятельности. Книга адресована учителям школ, преподавателям высших учебных заведений, педагогам дополнительного образования, тренерам, студентам педагогических вузов, родителям.

Основной целью археологической практики является формирование общекультурных и профессиональных компетенций исследователя, преподавателя-исследователя по профилю археология. В результате прохождения археологической практики аспирант приобретает знания о законодательной базе РФ в сфере археологических исследований; о методике изучения памятников археологии.

Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для подготовки и проведения семинарских (практических) занятий по российскому трудовому праву со студентами педагогических ВУЗов, обучающимися по специальности «Обществознание». Его содержание соответствует рабочей программе учебной дисциплины «Трудовое право» подготовки бакалавров по направлению 44.03.05 Педагогическое образование, профиль «История и обществознание».

Целью архивной практики является изучение основ архивоведения и методики работы исследователей в архиве, а также получение представления об информационных возможностях архивов. Достижение поставленной цели требует решения следующего комплекса задач: ознакомления с организацией архивного дела в России; обучения технике исследовательской работы в архиве; уяснения правил оформления сносок на архивные материалы; формирования понимания специфики работы с архивными документами разных временных периодов; ознакомления с тематическим разнообразием материалов, содержащихся в фондах и библиотеке архива; получение навыков научно-публикаторской работы.

В настоящих рекомендациях рассмотрены как основные требования к выполнению курсовых работ, так и частные вопросы, с которыми непременно сталкиваются студенты, но информацию по которым далеко не всегда можно встретить в уже имеющихся источниках (сбор и анализ фактического материала, подготовка и процедура защиты, критерии оценки, и даже список фразеологических оборотов, рекомендуемых к использованию в прениях на защите и др.). Настоящее руководство имеет практическую значимость как для студентов, так и для руководителей курсовых и выпускных квалификационных работ.

В учебном пособии изложены современные требования законодательных и нормативных правовых актов Российской Федерации к организации и управлению охраной труда на производстве и в образовательных учреждениях; сведения о вредных и опасных производственных факторах; порядок расследования несчастных случаев и профессиональных заболеваний на производстве; принципы возмещения вреда пострадавшим. Основная задача учебного пособия состоит в том, что бы подготовить студентов – будущих специалистов в области безопасности жизнедеятельности к практическому осуществлению мероприятий по защите охраны труда. Учебное пособие предназначено для студентов педагогических вузов, преподавателям и руководителям общеобразовательных учреждений, персоналу организаций и предприятий, и всем кто осуществляет трудовую деятельность.

В методических рекомендациях представлены основные направления деятельности студентов факультета дошкольного и начального образования (направление подготовки 44.03.01 – Педагогическое образование, направленность Дошкольное образование) в период прохождения ими производственной практики «Летняя педагогическая практика в ДОО». Материалы методических рекомендаций переработаны и дополнены в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования и призваны помочь студентам в организации, проведении и оформлении отчетной документации производственной практики. Методические рекомендации могут быть использованы студентами вузов, педагогических колледжей и педагогами дошкольного образования.

Пособие содержит дидактический материал для практических занятий по основным разделам информационных технологий, теоретический материал, упражнения с инструкциями их выполнения, дополнительные задания, задания для самостоятельной работы, примеры, литературу, набор тестов по разделам. Адресовано студентам различных специальностей с разной уровневой подготовкой в области инфорнмационно-коммуникационных технологий, а также всем желающим повысить свой уровень информационной компетенции.

Пособие содержит дидактический материал для практических занятий по разделам информатики и ПО ЭВМ «Кодирование информации», «Измерение количества информации: звуковой, графической, числовой», «Системы счисления», «Перевод чисел из одной системы счисления в другую», «Представление чисел в памяти компьютера», теоретический материал, упражнения с инструкциями по их выполнению, дополнительные задания, задания для самостоятельной работы, примеры, список рекомендованной литературы. Адресовано студентам физико-математического факультета с разноуровневой подготовкой в области информатики, а также всем желающим повысить свой уровень информационной компетенции.

В монографии раскрываются теоретические основы формирования информационной компетенции студента, анализируются философские, психологические и педагогические исследования по проблеме формирования информационной компетенции студента, представлен педагогический потенциал системы зачётных единиц, предлагаются методические основы формирования информационной компетенции студента в условиях реализации системы зачётных единиц. Книга предназначена педагогам-исследователям и практикам, аспирантам и студентам, работникам сферы повышения квалификации преподавателей колледжей и вузов.

Пособие содержит дидактический материал для теоретических и практических занятий по разделу Информатики и ПО ЭВМ «Табличные процессоры»: теоретический материал, упражнения с инструкциями их выполнения, дополнительные задания, задания для самостоятельной работы, примеры, список рекомендованной литературы, тестовые задания и задания для индивидуальных творческих проектов. Адресовано школьникам при изучении курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе базового и профильного уровня обучения, студентам вузов с разной уровневой подготовкой в области информатики, а также всем желающим повысить свой уровень информационной компетенции.

Пособие содержит тематический план, программу спецкурса, тезисное изложение материала, основную и дополнительную литературу, вопросы и задания для самостоятельной работы студентов, вопросы для семинарских занятий, примерные вопросы для рефератов, набор тестов, вопросы к зачету. Адресовано преподавателям, аспирантам и студентам вузов.

В учебном пособии отражены основные подходы и сущностные характеристики формирования социальной активности школьника как социально-педагогической проблемы. Представлен методический комментарий к системе лекционных и практических занятий, подобраны задания для самостоятельной работы студентов по овладению технологиями формирования социальной активности разновозрастных групп обучающихся. Материалы пособия могут быть использованы бакалаврами и магистрами образования в целях овладения профессиональными компетенциями, развития интегративных и аналитических способностей педагогов-исследователей.

Учебное пособие раскрывает структуру содержания учебных вопросов дисциплины «Производственный менеджмент», включает вопросы для самоконтроля, задания для самостоятельной работы студентов (тестовые задания, примерные темы рефератов, практические задания), примерный перечень тем курсовых работ и вопросы для подготовки к итоговой форме контроля (экзамену), учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, критерии оценки формируемых в дисциплине компетенций, методические рекомендации для студентов. Учебное пособие выполнено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования № 7 от 12.01.2016 г. по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, учебным планом, рабочей программой дисциплины.

Методические рекомендации для учителей и обучающихся общеобразовательных учреждений, абитуриентов и студентов физико-математических факультетов педагогических вузов

Учебное пособие содержит тематический план практических занятий, содержание учебных вопросов, вопросы для самоконтроля, задания для самостоятельной работы студентов (тестовые задания, примерные темы рефератов), перечень вопросов для подготовки к итоговой форме контроля (экзамену), учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, критерии оценки формируемых в дисциплине компетенций, методические рекомендации для студентов, глоссарий. Учебное пособие выполнено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.04 «Профессиональное обучение» (по отраслям), учебным планом, рабочей программой дисциплины. Пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 44.03.04 «Профессиональное обучение» (по отраслям).

Учебное пособие содержит тематический план теоретических и практических занятий, содержание учебных вопросов, вопросы для самоконтроля, задания для самостоятельной работы студентов (тестовые задания, примерные темы рефератов, кейсы), перечень вопросов для подготовки к итоговой форме контроля (экзамену), учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, критерии оценки формируемых в дисциплине компетенций, методические рекомендации для студентов, глоссарий. Учебное пособие выполнено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования № 7 от 12.01.2016 г. по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, учебным планом, рабочей программой дисциплины. Пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент.

Учебное пособие по практической фонетике французского языка «La phonétique française : prenez plaisir à l`apprendre niveau débutant» предназначено для студентов 1 курса, изучающих французский язык в качестве первого иностранного языка и для студентов 1-3 курсов, изучающих французский язык в качестве второго иностранного языка. Цель пособия – постановка гласных звуков французского языка и отработка наиболее трудных фонетических явлений. Пособие включает фонетические упражнения на тренировку звуков и основных интонационных моделей во фразах, разговорные клише, диалоги, стихи, тексты для чтения.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с государственным стандартом базового педагогического образования для студентов, обучающихся в условиях как моно-, так и многоуровневой подготовки специалистов в области образования. Целью пособия является повышение уровня и качества научно-теоретической подготовки студентов, педагогов-практиков. Рекомендуется для студентов вузов, профессионально-педагогических учебных заведений и системы повышения квалификации работников образования, преподавателей педагогических дисциплин.

Методические указания предназначены для студентов высших образовательных организаций по направлению подготовки 44.03.01. Физическая культура, 44.03.05 Безопасность жизнедеятельности и Физическая культура

Современные образовательные системы должны реализовать задачу достижения нового качества образования и предоставить образовательные услуги требуемого качества, а, следовательно, общеобразовательные учреждения заинтересованы в учителях, которые обладают высоким уровнем профессиональной компетентности и педагогического мастерства, которые ориентированы на решение актуальных проблем, активное участие в инновационной деятельности, в выращивании жизнеспособной личности обучающегося.

Современные образовательные системы должны реализовать задачу достижения нового качества образования и предоставить образовательные услуги требуемого качества, а, следовательно, общеобразовательные учреждения заинтересованы в учителях, которые обладают высоким уровнем профессиональной компетентности и педагогического мастерства, которые ориентированы на решение актуальных проблем, активное участие в инновационной деятельности, в выращивании жизнеспособной личности обучающегося.

Современные образовательные системы должны реализовать задачу достижения нового качества образования и предоставить образовательные услуги требуемого качества, а, следовательно, общеобразовательные учреждения заинтересованы в учителях, которые обладают высоким уровнем профессиональной компетентности и педагогического мастерства, которые ориентированы на решение актуальных проблем, активное участие в инновационной деятельности, в выращивании жизнеспособной личности обучающегося.

В методических рекомендация предлагаются эффективные подходы к воспитанию ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни у детей и подростков в условиях современной общеобразовательной организации. Представлены результаты обобщения практического педагогического опыта и определены эффективные методы и формы воспитания ценностного отношения к здоровью и к здоровому образу жизни детей и подростков. Приложения содержат диагностический материал для оценки уровня воспитания ценностного отношения к здоровью и к здоровому образу жизни детей и подростков.

В настоящее время важной задачей является подготовка населения и руководящего состава всех категорий к действиям в чрезвычайных ситуациях. Для этого сейчас широко применяются современные обучающие методики и технические средства.

Решение задач в науке, технике, экономике и множество задач, связанных с конструированием, проектированием, эксплуатацией различного рода сооружений, механизмов, устройств и т.д. приводит к отысканию оптимальных (наилучших с некоторой точки зрения) решений. Для их описания используется математический аппарат (математические модели).

Пособие составлено в соответствии основной образовательной программой для бакалавров направления подготовки «Экология и природопользование» высших учебных заведений и может использоваться при проведении практических занятий по курсу «Биоразнообразие».

Пособие составлено в соответствии основной образовательной программой для бакалавров направления подготовки «Экология и природопользование» высших учебных заведений и может использоваться при проведении практических занятий по курсу «Биология популяций и сообществ».

Предлагаемое учебно-методическое пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВПО третьего поколения для подготовки бакалавров по направлению «44.03.05 — Педагогическое образование» и предназначено для бакалавров 1 курса НОиИЯ. В пособии представлены методические рекомендации по изучению страноведческого материала; вопросы, необходимые для подготовки к семинарским занятиям по курсу «Страноведение», а также дополнительные материалы и тестовые задания по обычаям и культуре стран изучаемого языка.

Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки бакалавров дневного и заочного отделений по направлению 44.03.04 «Профессиональное обучение (по отраслям), профиль – экономика и управление

Учебное пособие «Психология малых групп» раскрывает психологические механизмы поведения человека в малой группе – самой распространенной форме объединения людей. Объясняются особенности влияния группы на человека, представленного как индивидом, так и личностью. Так, человек является индивидом, когда пассивно воспринимает влияние группы, поддаваясь ее настроению. В свою очередь, личность сопротивляется влиянию группы, а в некоторых случаях и навязывает ей свои ценности. В настоящем учебном пособии в системном виде даны достижения отечественной и зарубежной социальной психологии, раскрывающие сложные вопросы процессов групповой динамики. Прежде всего, это межличностные конфликты, их источники, содержание и способы разрешения. Также представлены социально-психологические теории, объясняющие взаимодействие группы и человека. Подробно рассмотрены вопросы психологии общения человека в группе. Выполнен анализ различных форм поведения человека с оценкой положительных и отрицательных сторон этого поведения. Дана социально-психологическая характеристика известных малых групп и объединений. Особенностью предложенной работы является подача информации, ориентированной на практические исследования. В этом смысле данная работа дает не только богатые сведения о многообразии исследований процессов групповой динамики, но объясняет с их позиций сложности, с которыми сталкиваются отечественные, т.е. российские группы и объединения. Учебное пособие выполнено в первую очередь для студентов вуза, изучающих социальную психологию, а также для всех студентов, изучающих элементы групповой динамики в профессиях типа «человек-человек». Учебное пособие интересно психологам – практикам, бизнес-тренерам, руководителям коммерческих и бюджетно ориентированных организаций, а также всем, кто хочет понять групповые процессы и выстроить собственное грамотное социальное поведение. Настоящее учебное пособие восполняет пробел в практико-ориентированных курсах, необходимых в современных условиях высшей школы и всего народного хозяйства страны.

Учебное пособие включает разработки лабораторных занятий по методике обучения географии. Тематика и содержание занятий отража-ют современные тенденции развития географической науки и инновационные изменения в методике преподавания школьных курсов географии. Данное пособие направлено на формирование основ методиче-ской культуры будущего учителя географии. Адресовано студентам Института естествознания и экономики ОГПУ, обучающимся по на-правлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование, про-филь подготовки География. Может быть также полезно учителям географии, преподавателям системы повышения квалификации педагогических кадров, руководителям методических объединений учителей географии. Издание подготовлено на кафедре географии и методики препо-давания географических дисциплин Института естествознания и эко-номики ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет».