Высшее профессиональное образование. Высшая школа. Подготовка научных кадров

15 апреля 2011 года исполнилось 60 лет Владимиру Михайловичу Филиппову - государственному деятелю, видному руководителю и организатору образования, доктору физико-математических наук, профессору, академику Российской академии образования, ректору Российского университета дружбы народов.

Представлена концепция патриотического воспитания студентов в условиях современного высшего педагогического образования в Республике Казахстан. Рассмотрены принципы формирования патриотической культуры будущих педагогов.

Рассмотрены подходы к организации управления интеллектуальной собственностью в ведущих университетах США.

Информация о пересмотре в 2011 году условий льготного поступления в российские вузы.

23 марта 2011 года Президент Российской Федерации Д. А. Медведев провел совещание с руководителями промышленных предприятий по вопросам развития инженерного образования и подготовки инженерно-технических кадров для отечественной промышленности. Представлена публикация выступления Президента в изложении.

Рассмотрены вопросы, обсуждавшиеся на встрече председателя Правительства Российской Федерации В. В. Путина с представителями студенческих организаций 26 февраля 2011 года в Сочи.

22 февраля 2011 года на заседании коллегии Министерства образования и науки Российской Федерации был представлен сравнительный анализ результатов ЕГЭ и первой зимней сессии в вузах.

Обоснована актуальность вопросов формирования толерантности студентов вузов и толерантного взаимодействия в условиях информатизации поликультурной образовательной среды. Даны рекомендации по применению сетевых ресурсов в преподавании иностранных языков с целью актуализации толерантности у членов поликультурной учебной группы.

Приведен анализ лабораторных практикумов в учебных пособиях по химии, изданных в конце 20 - начале 21 веков. Представлен опыт использования авторского лабораторного практикума по химии растворов на первом курсе Томского политехнического университета.

Рассмотрен вопрос использования деловых игр в процессе профессиональной подготовки будущих юристов. Определены задачи, предмет и специфические особенности деловой игры как средства обучения. Даны методические рекомендации по разработке и проведению учебных деловых игр.

Рассмотрены вопросы создания и развития системы дистанционного образования в Республике Узбекистан. Представлен элективный дистанционный курс для студентов языкового вуза "Оформление делового письма на английском языке", созданный на базе сетевой модели обучения.

Проведен обзор основных положений педагогической технологии В. М. Монахова. Предложена методическая система по оценке качества математической подготовки будущих инженеров в условиях реализации компетентностного подхода, основанная на педагогической технологии В. М. Монахова. Построена схема формирования учебного портрета группы с учетом социальных, учебных, дидактических компетенций и факторов, влияющих на успеваемость студентов по математике.

Рассмотрены вопросы организации учебной проектной деятельности студентов. Дана структура проектной деятельности, описаны содержание, результаты и критерии освоенности этапов работы над учебным проектом.

Выделены основные цели и задачи исследовательской работы студентов. Обоснована необходимость учета социума в любом социально-педагогическом исследовании. Представлена методика организации научно-исследовательской деятельности студентов в Педагогическом институте Северо-Восточного федерального университета.

Определено значение математической подготовки будущих специалистов. Выделены цели обучения математике в вузе. Сформулированы методологические принципы организации процесса обучения математическим дисциплинам в вузе.

Дано понятие временной компетентности. Приведены результаты исследования временной компетентности студентов вуза. Представлена программа психологического тренинга, направленного на развитие показателей временной компетентности и формирование навыков саморегуляции.

Выделены проблемы практической реализации компетентностного подхода в российской системе образования. Представлена инвариантная структура любой компетентности. Рассмотрен ситуационно-контекстный подход к формированию профессиональной компетентности студентов, основанный на создании учебных профессионально ориентированных ситуаций.

Рассмотрены различные подходы к трактовке понятия "антикризисное управление". Выделены ключевые профессиональные компетенции, которыми должен обладать менеджер для эффективного управления кризисными ситуациями.

Подготовка управленческих кадров в советский и постсоветский периоды, состояние российского менеджмент-образования на современном этапе. Опыт Государственного университета управления в деле подготовки менеджеров и стратегия его дальнейшего развития.

25 февраля 2011 года исполнилось 70 лет Андрею Александровичу Вербицкому - известному ученому, одному из ведущих представителей современной психолого-педагогической мысли, доктору педагогических и кандидату психологических наук, профессору, члену-корреспонденту Российской академии образования, заведующему кафедрой социальной и педагогической психологии Московского государственного гуманитарного университета им. М. А. Шолохова.

Представлен опыт использования тестов в практике обучения студентов педагогических вузов арифметико-алгебраической линии курса элементарной математики.

Рассмотрены вопросы оценивания компетенций студентов и организации фонда оценочных средств вуза.

Рассмотрены процессы модернизации в системе высшего педагогического образования Казахстана. Дан критический анализ действующих государственных образовательных стандартов высшего педагогического образования и обоснованы преимущества компетентностного подхода при их разработке.

Исследование специфики зарубежной практики тьюторства, характерной для систем высшего образования Британии, Америки, Германии, Австралии и Португалии.

Рассмотрены проблемы и стратегии развития российской геологии на примере урановой отрасли. Сформулированы ключевые задачи модернизации высшего геологического образования в России и, в частности, Российского государственного геологоразведочного университета им. Серго Орджоникидзе.

24-25 ноября 2010 года в Тюменском государственном университете состоялась научно-практическая конференция "Чукмалдинские чтения: библиофильские интересы российской провинции", посвященная памяти известного тюменского купца, мецената и просветителя Николая Мартемьяновича Чукмалдина.

Рассмотрены методические особенности использования технологии кейс-стади при обучении математике студентов экономического вуза.

Представлен опыт использования электронных обучающих программ при очно-дистанционном обучении иностранному языку в вузе. Выделены основные виды адаптации представленных в традиционной форме учебных заданий к электронной форме. Рассмотрены основные проблемы, возникающие при переносе упражнений в компьютерную обучающую программу, и пути их решения.

Представлен опыт использования мультимедийных технологий в процессе очного обучения химии студентов технических вузов.

Представлен опыт организации научно-исследовательской деятельности студентов на кафедре механики Карагандинского государственного технического университета путем создания проблемных научных групп.

Рассмотрены проблемы организации и повышения эффективности внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

Представлена теоретическая модель деятельности тьютора по сопровождению индивидуальной траектории развития студентов в вузе. Рассмотрены основные подходы к реализации тьюторской деятельности: личностно ориентированный, аксиологический и открытость образования.

Обоснована необходимость методологической подготовки студентов педагогического вуза посредством актуализации их методологических способностей. Определена сущность понятия "методологические способности". Представлена технология актуализации методологических способностей будущих педагогов, основанная на организации коллективной мыслительной деятельности.

В связи с терактом в московском аэропорту Домодедово, произошедшим 24 января 2011 года, ректор МГУ им. М. В. Ломоносова отменил праздничные мероприятия, посвященные Татьяниному дню и 256-летию основания университета. Приведен фрагмент его обращения к коллективу университета.

25 января 2011 года состоялась встреча министра образования и науки Российской Федерации А. А. Фурсенко с представителями студенческих советов российских вузов. В ходе беседы обсуждались вопросы участия студсоветов в распределении стипендиального фонда вуза, повышения мобильности студентов, обеспеченности общежитиями, трудоустройства выпускников высших учебных заведений.

Представлен анализ рекламных обращений вузов Тамбова и Тамбовской области в справочниках для абитуриентов с позиций формирования бренда учебного заведения и завоевания рынка образовательных услуг. Задача исследования - получение информации о характере рекламных материалов и средствах, используемых тем или иным учебным заведением в целях привлечения внимания потенциальных потребителей образовательных услуг, а также о степени соответствия представленного материала сложившемуся бренду вуза. Приведены результаты опроса абитуриентов и студентов Тамбовского государственного университета им. Г. Р. Державина с целью выявления мотивирующих факторов выбора вуза.

Рассмотрено современное состояние образования в области интеллектуальной собственности и востребованности квалифицированных специалистов этой сферы в России. Представлен анализ подходов к организации подготовки специалистов в области управления интеллектуальной собственностью в некоторых российских вузах.

Представлено исследование социокультурной компетенции как одной из составляющих общекультурных компетенций студентов. Рассмотрены особенности системы формирования социокультурной компетенции студентов в техническом вузе и используемые в процессе ее формирования социально-педагогические технологии.

Представлена концепция научно-педагогической школы управления, сложившаяся в Государственном университете управления. Рассмотрена проблема определения понятий "управление", "менеджмент" и их соотношения.

Затронуты вопросы качественных преобразований в содержании менеджмента и актуальных проблем в подготовке управленческих кадров, обусловленных становлением экономики и общества знаний. Предложен новый профиль обучения "Аналитическое обеспечение управленческих решений" по направлению "Менеджмент", внесены дополнения в состав профессиональных компетенций и профессиональных задач менеджера-аналитика (степени "бакалавр" и "магистр") в рамках предлагаемого профиля.

Рассмотрены возможности и перспективы развития высшего образования Европы и России в рамках Болонского процесса. Представлены такие аспекты международного сотрудничества в области высшего образования, как совместные программы и программы двойных дипломов, описан опыт их реализации на примере Института "Европейская бизнес-школа - Калининград".

20 ноября 2011 года состоялся митинг "Докричаться до президента", организованный жильцами корпусов К, Л, И, М (КЛИМ) главного здания МГУ. Выдающиеся деятели науки, ветераны Великой Отечественной войны, ветераны труда, заслуженные профессора МГУ, академики РАН вышли на улицу в попытке отстоять свои жилищные права.

2 ноября 2011 года в Санкт-Петербургском научно-исследовательском институте скорой помощи имени И. И. Джанелидзе Президент РФ Д. А. Медведев встретился с медицинскими работниками, где внес предложение о заключении трудовых контрактов со студентами, поступившими на бюджетные места, и о компенсации ими государственных затрат на обучение в случае досрочного увольнения.

Под эдхократическими понимаются организации, которые используют высокую степень свободы в действиях работников, их компетентность и умение самостоятельно решать возникающие проблемы. В статье обоснована необходимость разработки и внедрения внутривузовской эдхократической системы, обеспечивающей развитие научно-методических умений преподавателей высшей школы. Рассмотрены подсистемы внутривузовской эдхократической системы (наставничество, тьюторство, коучинг), выделенные с учетом педагогического стажа преподавателей, и этапы внедрения данных подсистем в образовательное пространство вуза.

Рассмотрены педагогические условия и педагогические средства, способствующие развитию мотивации к изучению иностранного языка у студентов неязыковых специальностей.

Рассмотрены особенности дистанционного обучения как педагогической системы. Выявлены основные отличия дистанционного обучения от традиционного заочного обучения.

Представлен опыт активизации учебной познавательно-творческой деятельности студентов-дизайнеров при изучении курса компьютерной графики.

Рассмотрены основные направления организации и проведения научно-исследовательской деятельности студентов в вузе. Приведен алгоритм работы над научным проектом в виде структурно-функциональной модели.

Представлен процесс интеграции содержания профессиональной подготовки менеджеров с дополнительными направлениями образования посредством преподавания неклассических комплексных учебных дисциплин.

Рассмотрены основы профессионально-педагогического общения.