Свободный доступ
Ограниченный доступ
Автор: Иванищева Надежда Александровна
Пособие написано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования 43.02.10 Туризм. Является частью учебно-методического комплекса по профессиональному модулю ПМ.03 Предоставление туроператорских услуг. Рекомендуется для выполнения студентами курсовой работы по двум междисциплинарным курсам, входящим в состав данного модуля: МДК.03.01 Технология и организация туроператорской деятельности и МДК.03.02 Маркетинговые технологии в туризме.
Пособие предназначено для студентов Института естествознания и экономики ФГБОУ ВО «ОГПУ» обучающихся по специальности среднего профессионального образования 43.02.10 Туризм, квалификация Специалист по туризму.
Рекомендовано к размещению в ЭБС «Руконт» на заседании кафедры географии и МПГД протокол № 5 от 20.01.2022 г.
Предпросмотр: Выполнение курсовой работы по профессиональному модулю ПМ.03 Предоставление туроператорских услуг.pdf (0,8 Мб)
Автор: Аронова Т. В.
РГУФКСМиТ: М.
Учебное пособие по дисциплине «Педагогическая имиджелогия» составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 49.04.01 Физическая культура для самостоятельного изучения теоретических основ имиджелогии при подготовке к практическим занятиям и сдаче зачета. В пособии рассматривается основные механизмы и методы формирования имиджа педагога, технологии самопрезентации.
Предпросмотр: Введение в педагогическую имиджелогию.pdf (0,7 Мб)
РГУФКСМиТ: М.
Учебное пособие «Воспитательная работа в сфере физической культуры и спорта» подготовлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 49.04.01 Физическая культура для самостоятельного изучения теоретических основ воспитательной работы с обучающимися. В пособии рассматривается теоретические основы воспитания в физкультурно-спортивной сфере. Раскрываются цели, задачи, формы и методы воспитательной работы с обучающимися различного возраста.
Предпросмотр: Воспитательная работа в сфере физической культуры и спорта.pdf (0,5 Мб)
Автор: Микрюков В. Ю.
ВАКО: М.
В пособии представлены исторические, теоретико-методологические и научно-педагогические основы военно-патриотического воспитания и начальной военной подготовки учащихся в современной России. Рассмотрены актуальные проблемы военно патриотического воспитания и начальной военной подготовки учащихся и проанализированы пути их решения. Приведены необходимые образцы документов.
Предпросмотр: Военно-патриотическое воспитание в школе. 1–11 классы.pdf (0,1 Мб)
ВАКО: М.
Данное пособие содержит интеллектуальные игры по биологии, в которых собраны научные, исторические и интересные факты из жизни растений, животных, человека. Предлагаются различные формы проведения внеклассных мероприятий: биологический ринг, аукцион, турнир, игра-путешествие, викторина, КВН, интеллектуальный марафон. Материалы издания помогут учителю при проведении уроков, факультативных занятий, предметных недель в школе, занятий кружков.
Предпросмотр: Внеурочная работа по биологии. 6–11 классы.pdf (0,1 Мб)
ВАКО: М.
Представленные разноуровневые дидактические задания сгруппированы тематически и предназначены для индивидуальной и групповой работы учеников по Новейшей истории в 9 классе. Задания составлены в соответствии с требованиями ФГОС и разделены на три уровня сложности, содержат, в том числе, работу с историческими источниками. Данные задания способствуют лучшему усвоению материала, развивают внимание, память, воображение и аналитические способности обучающихся.
Предпросмотр: Всеобщая история. Новейшая история. Разноуровневые задания. 9 класс.pdf (0,1 Мб)
ВАКО: М.
Представленные разноуровневые дидактические задания по Всеобщей истории сгруппированы тематически, составлены в соответствии с требованиями ФГОС и разделены на три уровня сложности. Данные задания способствуют лучшему усвоению материала, развивают внимание, память, воображение и аналитические способности обучающихся.
Предпросмотр: Всеобщая история. Разноуровневые задания. 11 класс.pdf (0,1 Мб)
ВАКО: М.
Представленные проверочные задания для 6 класса тематически сгруппированы, соответствуют требованиям школьной программы по истории и требованиям ФГОС. Материал пособия поможет педагогу осуществлять систематический контроль знаний при проверке домашнего задания и закреплении полученных знаний на уроках, при составлении заданий олимпиад и интеллектуальных марафонов. Данные задания способствуют лучшему усвоению материала, развивают внимание, память, воображение, аналитические способности учащихся.
Предпросмотр: Всеобщая история. История Средних веков. Разноуровневые задания. 6 класс.pdf (0,1 Мб)
ВАКО: М.
Представленные проверочные задания для 8 класса тематически сгруппированы, соответствуют требованиям школьной программы по истории и требованиям ФГОС. Материал пособия поможет педагогу осуществлять систематический контроль знаний при проверке домашнего задания и закреплении полученных знаний на уроках, при составлении заданий олимпиад и интеллектуальных марафонов. Данные задания способствуют лучшему усвоению материала, развивают внимание, память, воображение, аналитические способности учащихся.
Предпросмотр: Всеобщая история. История Нового времени. Разноуровневые задания. 8 класс.pdf (0,1 Мб)
ВАКО: М.
Представленные разноуровневые дидактические задания сгруппированы тематически и предназначены для индивидуальной и групповой работы учеников по Истории Средних веков в 7 классе. Задания составлены в соответствии с требованиями ФГОС и разделены на три уровня сложности, содержат, в том числе, работу с историческими источниками. Данные задания способствуют лучшему усвоению материала, развивают внимание, память, воображение и аналитические способности обучающихся.
Предпросмотр: Всеобщая история. История Нового времени. Разноуровневые задания. 7 класс.pdf (0,1 Мб)
ВАКО: М.
Представленные разноуровневые дидактические задания сгруппированы тематически и предназначены для индивидуальной и групповой работы учеников по Истории Древнего мира в 5 классе. Задания составлены в соответствии с требованиями ФГОС и разделены на три уровня сложности, содержат, в том числе, работу с историческими источниками. Данные задания способствуют лучшему усвоению материала, развивают внимание, память, воображение и аналитические способности обучающихся.
Предпросмотр: Всеобщая история. История Древнего мира. Разноуровневые задания. 5 класс.pdf (0,1 Мб)
ВАКО: М.
Представленные разноуровневые дидактические задания по Всеобщей истории сгруппированы тематически, составлены в соответствии с требованиями ФГОС и разделены на три уровня сложности. Данные задания способствуют лучшему усвоению материала, развивают внимание, память, воображение и аналитические способности обучающихся.
Предпросмотр: Всеобщая история. Разноуровневые задания. 10 класс.pdf (0,1 Мб)
Автор: Стебляк Е. А.
ФЛИНТА: М.
Пособие знакомит с формами существования смысла в отношениях ребенка с миром, в его сознании и деятельности, структуре личности и межличностном взаимодействии. Теоретический материал курса и задания для самостоятельной работы направлены на знакомство студентов со специфическими особенностями смысловой сферы детей с нарушенным развитием, методами и методиками психологической диагностики и экспериментального исследования смысловой реальности развивающейся личности при нормальном и нарушенном развитии. Пособие содержит лекции и планы семинарских занятий, дополнительные теоретические материалы и задания для самостоятельной работы, тестовые задания для самоконтроля, перечень рекомендуемой литературы. Материал курса «Внутренний мир развивающейся личности при нормальном и нарушенном развитии» представлен 9 темами, объединенными в 2 раздела. Каждая тема включает содержание лекции, задания для самостоятельной работы, практикум и тесты для самоконтроля.
Предпросмотр: Внутренний мир развивающейся личности при нормальном и нарушенном развитии.pdf (0,5 Мб)
Автор: Багратион-Мухранели И. Л.
ФЛИНТА: М.
В основе повествования о творческой биографии Пушкина — концепция литературоведа А.И Фейнберга-Самойлова, исследовавшего творчество поэта на уровне глубоких внутренних связей проблематики и мотивов произведений, их взаимодействия и взаимовлияния на протяжении жизни поэта. Статьи об отдельных произведениях Пушкина, собранные в книге, составляют своеобразную антологию пушкиноведения и призваны дать представление о классической пушкинистике, познакомить с работой учёных XIX—XX веков, чей вклад в изучение творчества и биографии Пушкина носит фундаментальный характер.
Предпросмотр: Введение в поэтический замысел. (Жизнь и творческая биография А.С. Пушкина). В 2 кн. Кн. II.pdf (0,4 Мб)
Автор: Багратион-Мухранели И. Л.
ФЛИНТА: М.
В основе повествования о творческой биографии Пушкина — концепция литературоведа А.И Фейнберга-Самойлова, исследовавшего творчество поэта на уровне глубоких внутренних связей проблематики и мотивов произведений, их взаимодействия и взаимовлияния на протяжении жизни поэта. Статьи об отдельных произведениях Пушкина, собранные в книге, составляют своеобразную антологию пушкиноведения и призваны дать представление о классической пушкинистике, познакомить с работой учёных XIX—XX веков, чей вклад в изучение творчества и биографии Пушкина носит фундаментальный характер.
Предпросмотр: Введение в поэтический замысел. Жизнь и творческая биография А.С. Пушкина. В 2 кн. Кн. 1.pdf (0,4 Мб)
Автор: Овсянников Михаил Владимирович
Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана: М.
Унифицированы требования, предъявляемые к содержанию, форме, составу и глубине проработки отдельных разделов выпускной квалификационной работы (ВКР). Приведены сведения об организации работ, определении задач, о принципах защиты ВКР на итоговой аттестации. Материал пособия составлен в соответствии с Самостоятельно устанавливаемым образовательным стандартом, основной профессиональной образовательной программой по направлению подготовки 15.03.04 «Автоматизация технологических процессов и производств» с учетом положения «О порядке подготовки и защиты выпускной квалификационной работы студентов МГТУ им. Н.Э. Баумана, обучающихся по основным образовательным программам бакалавриата».
Предпросмотр: Выпускная квалификационная работа бакалавра.pdf (0,1 Мб)
Автор: Кароян А. А.
ГГПИ
Содержание пособия составляют преимущественно сведения по актуальным проблемам обучения и воспитания учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии в условиях специального коррекционно-образовательного учреждения, освещаются общие принципы, методы, особенности индивидуально-дифференцированного подхода к учащимся с различной структурой дефекта в процессе их обучения, воспитания, социализации.
Предпросмотр: Вопросы олигофренопедагогики с основами нейропсихологии [Текст] [учеб. пособие].pdf (0,2 Мб)
Автор: Губа В. П.
Советский спорт: М.
В учебном пособии излагаются теоретико-методические основы волейбола, его роль и место в системе физического воспитания студентов в высших учебных заведениях, раскрывается сущность теоретического и учебно-методического обеспечения системы подготовки студентов в спортивном клубе. Учебное пособие может быть полезно преподавателям и тренерам высших учебных заведений нефизкультурного профиля при проведении учебных и факультативных занятий, а также для самостоятельной теоретической подготовки студентов и при написании рефератов по истории вида спорта, отбору в сборные команды вуза, технике и тактике игры, физической подготовке, педагогическому контролю. Рекомендовано для студентов высших учебных заведений, а также учащихся и
преподавателей учреждений среднего профессионального образования.
Предпросмотр: Волейбол в университете Теоретическое и учебно-методическое обеспечение системы подготовки студентов в спортивном клубе (для СПО).pdf (0,1 Мб)
Автор: Баранцев Сергей Анатольевич
Советский спорт: М.
В книге представлены данные о возрастных и половых закономерностях формирования кинематической структуры циклических (часть 1), ациклических (часть 2) и переместительных (часть 3) движений школьников 6–17 лет. Представлена новая технология разработки методик, учитывающих особенности кинематической структуры движений. В приложениях приведены методики обучения бегу на скорость, прыжкам в длину с разбега и метанию малого мяча учащихся 1–10-х классов общеобразовательной школы. Рекомендовано для студентов высших учебных заведений, а также учащихся и
преподавателей учреждений среднего профессионального образования.
Предпросмотр: Возрастная биомеханика основных видов движений школьников (для СПО).pdf (0,3 Мб)
Автор: Баранцев С. А.
Советский спорт: М.
В книге представлены данные о возрастных и половых закономерностях формирования кинематической структуры циклических (часть 1), ациклических (часть 2) и переместительных (часть 3) движений школьников 6–17 лет. Представлена новая технология разработки методик, учитывающих особенности кинематической структуры движений. В приложениях приведены методики обучения бегу на скорость, прыжкам в длину с разбега и метанию малого мяча учащихся 1–10-х классов общеобразовательной школы. Рекомендовано для студентов высших учебных заведений, а также учащихся и
преподавателей учреждений среднего профессионального образования.
Предпросмотр: Возрастная биомеханика основных видов движений школьников (для СПО).pdf (0,2 Мб)
Автор: Семенов Л. А.
Советский спорт: М.
В учебном пособии рассматриваются понятийный аппарат, методология, эмпирические и теоретические методы проведения научно-исследовательской работы в сфере физической культуры и спорта, а также требования к обработке результатов и оформлению итогов научного исследования. Приводится обширная информация по вопросам подготовки и защиты выпускной квалификационной и курсовых работ. Рекомендовано для студентов высших учебных заведений, а также учащихся и
преподавателей учреждений среднего профессионального образования.
Предпросмотр: Введение в научно-исследовательскую деятельность в сфере физической культуры и спорта (для СПО).pdf (0,2 Мб)
КНИТУ
Приведены требования к составу, содержанию, правилам оформления,
срокам выполнения, порядку представления к защите выпускных квалификационных работ, предусмотренных учебным планом подготовки бакалавров, магистров направления «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».
Предпросмотр: Выпускная квалификационная работа по направлению Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии содержание, оформление и защита методические указания.pdf (0,3 Мб)
Научный журнал «Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования» выпускается с 2013 года.
Журнал зарегистрирован как научное периодическое издание: имеет международный индекс периодического издания – ISSN 2309-9380, подписной индекс – 53075, включен в систему РИНЦ.
Страница журнала в научной электронной библиотеке eLIBRARY.RU.
С 06.06.2017 журнал входит в перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук. С 2019 года в соответствии с уточнениями, внесенными ВАК, для публикации в журнале принимаются статьи по следующим научным специальностям:
09.00.01 – Онтология и теория познания (философские науки),
09.00.13 – Философская антропология, философия культуры (философские науки),
10.02.01 – Русский язык (филологические науки),
10.02.20 – Сравнительно-историческое типологическое и сопоставительное языкознание (филологические науки),
13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования (педагогические науки),
13.00.08 – Теория и методика профессионального образования (педагогические науки).
Автор: Данилова И. И.
Изд-во ЮФУ: Ростов н/Д.
Учебное пособие предназначено для студентов дневной формы обучения образовательных программ 45.03.02 «Лингвистика», 45.05.01 «Перевод и переводоведение» по дисциплинам «Введение в проектную деятельность», «Проект 1», «Проект 2», «Проект 3», «Проект 4», «Выпускная квалификационная работа», а также для широкого круга лиц, интересующихся данной тематикой.
Предпросмотр: Введение в проектную и научно-исследовательскую деятельность.pdf (0,4 Мб)
Автор: Старостин Владимир Петрович
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
В данной статье автор делится результатами своего исследования истории города Верхоянска — одного из самых старинных городов Крайнего Севера России. Город был основан русским
казаком Постником Ивановым ещё в 1638 г. Школа, которая была открыта через два с половиной века, имеет свою историю, столь же интересную, как и сам город: в ней отразились практически все
события, которые происходили в столь далёкое время в арктическом побережье Заполярья, в Якутии, в России. Несмотря на то, что город является одним из самых малых по численности своего
населения, основатели школы, её учителя и выпускники были участниками многих исторических событий, сделавших славу и гордость этих мест, внесли немалый вклад в развитие своего региона, своей страны. Мы познакомимся с самым ранним периодом — временем основания и создания школы
как одного из основных опорных пунктов просвещения огромной территории, лежащей к северу от
Верхоянских хребтов. Как оказалось, несмотря на давний интерес к этому месту со стороны отечественных и зарубежных историков, социологов, этнографов, этот период до сих пор остаётся белым
пятном в истории: нам до сих пор неизвестны многие участники этих событий, нет достоверных данных о некоторых фактах. Автору приходится довольствоваться отрывочными сведениями, давать
свою интерпретацию и объяснение.
Автор: Зайков Константин Сергеевич
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Арктический регион продолжительное время находится в центре мировой политики,
экономики, науки и образования. Одна из причин превращения глобальной окраины в центр притяжения экономических, геоэкологических и геополитических интересов зарубежных государств заключается в том, что в Арктике происходят динамичные трансформации. В общественнополитическую и научно-исследовательскую повестку арктических государств прежде всего входят
вопросы накопления и обмена знаниями о переменах, происходящих в природной и социальноэкономической среде нестандартного с точки зрения управления региона. Государства Северной Европы в арктических стратегиях стремятся к восполнению вакуума о тенденциях изменения окружающей среды в Арктике, влиянии природных трансформаций на состояние окружающей среды, социально-экономическое развитие, безопасность населения, природопользование коренных народов.
Эту задачу планируется решить за счёт развития образовательной и научно-исследовательской деятельности университетов, расположенных в районах Крайнего Севера и в арктической зоне Дании,
Норвегии, Финляндии и Швеции, а также Исландии. В статье охарактеризованы научные интересы
североевропейских государств в Арктике. С использованием аналитического и сравнительного методов достигается цель — характеристика университетов как одной из частей их научнообразовательного пространства стран Северной Европы. Предпринята попытка дать ответ на вопрос:
как образовательная и научно-исследовательская деятельность способствует реализации программных документов освоения природных ресурсов Арктики и использования её пространств? Дальнейшее направление научного поиска может заключаться в сопоставлении образовательной и научно-исследовательской деятельности университетов Северной Европы и вузов Арктической зоны РФ.
Автор: Липаткина Надежда Васильевна
Руссервис
Методические указания по выполнению выпускной квалификационной (бакалаврской) работы предназначены для студентов направлений подготовки 38.03.02 Менеджмент, профиль «Управление малым бизнесом» и 43.03.01 Сервис, профиль «Сервис в торговле».
В методических указаниях рассмотрены вопросы, связанные с особенностями и технологией выполнения ВКР (бакалаврской работы) по менеджменту и сервису, подготовкой к публичной защите.
Предпросмотр: Выпускная квалификационная работа студента.pdf (0,7 Мб)
Автор: Гришина Н. С.
Цель методической разработки - структурировать методической материал по проблеме формирования предметно-орудийных действий у детей от 1 года до 3 лет
Предпросмотр: В МИРЕ ИГРУШЕК.pdf (0,2 Мб)
Автор: Вильдяйкина Елена Викторовна
Данная разработка может быть использована, как Парциальная программа «Моя семья». Программа «Моя семья» способствует реализации образовательной области «Социальнокоммуникативное развитие». Программа обеспечивает учёт специфики условий осуществления образовательной деятельности и потребностей и интересов детей, актуализирует потребность в формировании уважительного отношения к семье у старших дошкольников.
Предпросмотр: Всей семьей у книжной полки.pdf (0,2 Мб)
Автор: Русакова Татьяна Геннадьевна
Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы в виде бакалаврской работы разработаны в соответствии со спецификой образовательной программы «Изобразительное искусство» направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование.
Методические рекомендации включают общие требования к выпускной квалификационной работе бакалавра, логику работы, требования к структуре, содержанию и оформлению работы.
Предпросмотр: ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА.pdf (0,5 Мб)
Автор: Лупандина Елена Александровна
Методические материалы предназначены для:
- учителей изобразительного искусства, педагогов дополнительного образования;
- обучающихся по:
- направлению подготовки: 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль подготовки: Изобразительное искусство, форма обучения: заочная;
- направлению подготовки: 44.03.05 «Педагогическое образование», профиль подготовки: Изобразительное искусство и Технология, форма обучения: заочная.
В содержание пособия включены методические материалы по ДПИ из опыта работы педагогов дополнительного образования г. Оренбурга, представлены рекомендации по проектированию занятия по изобразительному и декоративно-прикладному искусству в современной школе, планированию внеклассной работы обучающихся, материалы по организации самостоятельной практической работы по разделам дисциплины, представлены.
Предпросмотр: Внеклассная работа по изобразительному и декоративно-прикладному искусству .pdf (0,4 Мб)
Автор: Молокова Т. А.
Изд-во МИСИ-МГСУ: М.
В монографии рассмотрены проблемы воспитания студенческой молодежи на
традициях МИСИ – МГСУ. Отражен опыт работы преподавателей кафедры истории и философии по формированию патриотизма, гражданственности молодежи. На основе современных документов и архивных материалов акцентируется внимание на актуальных задачах высшего профессионального образования в этом направлении. В студенческих эссе анализируется развитие вуза на протяжении нескольких десятилетий, дается оценка современному развитию НИУ МГСУ.
Предпросмотр: Воспитание студентов на традициях МИСИ – МГСУ. Моя мисийская семья. К 100-летию НИУ МГСУ монография.pdf (0,2 Мб)