Семья. Дом. Досуг

Настоящее учебное пособие необычно. Основной материал, необходимый для изучения полного курса гражданского права, сосредоточен в приводимом тексте Гражданского кодекса Российской Федерации. Авторы стремились не пересказывать нормы закона, а выделениями, выносками, краткими вспомогательными комментариями и разъяснениями помочь обучающимся овладеть первоначальными цивилистическими знаниями. В комментарии представлены не только основные достижения отечественной юридической науки, но и немалое число судебных актов, иллюстрирующих положения Гражданского кодекса. Законодательство приведено по состоянию на июль 2015 г.

Третий том учебника содержит систематическое изложение материала, посвященного охранительным обязательствам, интеллектуальной собственности, семейному и наследственному праву. Наряду с действующим законодательством, в учебнике широко представлены положения доктрины, включая различные точки зрения по обсуждаемым проблемам, а также практика применения гражданско-правовых норм. В учебнике отражено законодательство по состоянию на 1 июля 2015 г.

В учебнике, подготовленном в соответствии с программой курса гражданского права коллективом кафедры гражданского права Московского государственного юридического университета имени О. Е. Кутафина (МГЮА), освещаются вопросы второй части курса гражданского права Российской Федерации: отдельные виды договорных обязательств, внедоговорные обязательства, наследственное право, интеллектуальные права. Материал излагается на основе норм Гражданского кодекса, других нормативных правовых актов с учетом практики Верховного Суда РФ, Высшего Арбитражного Суда РФ и достижений российской цивилистической науки. Законодательство приводится по состоянию на февраль 2015 г.

Второй том двухтомного учебника содержит характеристики основных видов гражданско-правового договора (от купли-продажи до учредительного договора), обязательства из односторонних действий, наследственное право и интеллектуальные права. Учебно-теоретические материалы подготовлены в соответствии с учебной программой для юридических вузов по курсу «Гражданское право». В учебнике широко используется отечественная и зарубежная правоприменительная практика, приводятся многочисленные примеры, предлагаются профессиональные рекомендации. Законодательство приведено по состоянию на сентябрь 2015 г.

В учебнике представлен анализ основных принципов и институтов гражданского и торгового права зарубежных государств. Содержащийся в нем теоретический материал основан на международных договорах, актах национального законодательства, подзаконных актах, доктринальных источниках, а также судебных решениях на языке оригинала. Используемый при его подготовке метод сравнительно-правового исследования позволяет раскрыть особенности существующих систем частного права и получить представление о месте институтов частного права в правовой системе зарубежных государств, их сходствах и различиях в различных правопорядках. Содержание и структура учебника соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Материал подготовлен с использованием правовых актов по состоянию на 1 сентября 2015 г.

В монографии рассматриваются и решаются современные проблемы взаимодействия органов местного самоуправления с органами государственной власти в области жилищно-коммунального хозяйства, которые заключаются прежде всего в отсутствии условий для осуществления органами местного самоуправления своих полномочий. Целью монографии является определение нового вектора реформирования отрасли ЖКХ. Создание качественной теоретической базы в области регулирования жилищно-коммунального хозяйства позволит решить задачи становления в России социального государства, повысить устойчивость государственной системы, придать прозрачность проводимой политике в области приватизации ресурсоснабжающих предприятий. Законодательство приведено по состоянию на сентябрь 2014 г. Работа представляет собой одно из первых монографических комплексных исследований, посвященных реализации полномочий органов местного самоуправления сферы ЖКХ.

Настоящее учебное пособие необычно. Основной материал, необходимый для изучения полного курса гражданского права, сосредоточен в приводимом тексте Гражданского кодекса Российской Федерации. Авторы стремились не пересказывать нормы закона, а выделениями, выносками, краткими вспомогательными комментариями и разъяснениями помочь обучающимся овладеть первоначальными цивилистическими знаниями. В комментарии представлены не только основные достижения отечественной юридической науки, но и немалое число судебных актов, иллюстрирующих положения Гражданского кодекса. Законодательство приведено по состоянию на июль 2015 г.

Работа имеет целью определить правовые основы биомедицинских исследований в Российской Федерации и за рубежом. Выделено понятие биомедицинского права и его место в системе отраслевых юридических наук. Самостоятельными объектами исследования стали: правовые основы донорства органов (тканей) человека, генетических и вспомогательных репродуктивных технологий, этической экспертизы биомедицинских исследований и др. Работа включает в себя анализ российского законодательства, международных правовых актов, директив Европейского союза, этических документов профессиональных медицинских организаций.

Учебник подготовлен в соответствии с государственным образовательным стандартом и содержит систематизированное изложение основных институтов римского права. В издании с учетом достижений современной цивилистики освещены основные начала римского права, раскрыты предмет и источники римского права, семейно-правовые отношения, вещные права, обязательственное право, рассмотрены отдельные виды обязательств, а также право наследования.

Учебник подготовлен на основе Семейного кодекса РФ, семейного законодательства субъектов РФ, правоприменительной практики, а также доктринальных позиций ученых. В издании освещены основные вопросы курса семейного права: брак; правоотношения супругов; права и обязанности родителей и детей; алиментные обязательства; порядок заключения, изменения и расторжения брачного договора; рассматриваются формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей, и т. д. Издание подготовлено по состоянию законодательства на март 2014 г.

Этот труд стал результатом практической деятельности автора в качестве стартап-руководителя бизнес-проектов «Управление и эксплуатация домами» и участия в коллективной работе над научно-исследовательским трудом на тему «Анализ правового обеспечения системы государственного жилищного надзора». Совмещение практической и теоретической составляющих позволило произвести анализ действующих жилищных предписаний с учетом их применения в реальной жизни. Изложенная концепция будет интересна как принципиально новый взгляд на уже сложившиеся стереотипные вещи, такие как процедура проведения конкурсов по отбору управляющих компаний органами местного самоуправления или устоявшееся и, на взгляд автора, ошибочно устоявшееся мнение относительно процедуры передачи в управление новых многоквартирных домов от застройщика, как злоупотребляющего своим правом.

Приняв решение о покупке, продаже или аренде квартиры, большинство из нас обращается к риелтору. Как снизить риск быть обманутым недобросовестным посредником? Что представляет собой риелторская деятельность и каков порядок оплаты услуг риелтора? Как выглядит типовой договор и на что нужно обратить внимание при его заключении? Каковы права и обязанности клиента и посредника? Пособие дает ответы на эти вопросы. В издании приведены примеры из судебной практики, а также образцы договоров и выдержки из основных нормативных актов, регулирующих общественные отношения в сфере оборота недвижимости. Издание подготовлено по состоянию законодательства на ноябрь 2008 г.

Работа является одним из первых комплексных монографических исследований, затрагивающих вопросы репродуктивных прав человека в сфере суррогатного материнства, вызывающего наиболее острые споры юристов, социологов, медиков и представителей религиозных организаций в России. В монографии рассматривается история становления и развития института суррогатного материнства. Автор обращает внимание на отсутствие в теории, законодательстве и практике единого подхода к решению ключевых вопросов данного метода вспомогательных репродуктивных технологий. Исследование осуществлено с учетом современного состояния решения теоретических и практических проблем в данной сфере. На основе проведенного анализа сделаны выводы, имеющие как теоретическое, так и практическое значение, сформулированы конкретные рекомендации по совершенствованию законодательства в области суррогатного материнства. Издание подготовлено по состоянию законодательства на апрель 2011 г.

Книга предназначена для исследователей в области семейного права и гражданского процесса, практикующих юристов, студентов, обучающихся по программам бакалавриата и магистратуры по направлению «Юриспруденция», и других читателей, интересующихся обозначенными в содержании проблемами.

В пособии в схематичной форме изложены основные темы учебной дисциплины «Семейное право». Схемы представляют собой краткое теоретическое обобщение материала и снабжены научно-практическими комментариями. Раскрыты темы, касающиеся всех видов социальной защиты, страхования и компенсаций. Пособие будет незаменимо в качестве систематизирующего источника при подготовке к экзамену, а также при первичном ознакомлении с дисциплиной.

В монографии рассматриваются вопросы семейно-правового и гражданско-процессуального статуса ребенка в контексте исторических и современных тенденций доктрины и законодательства.

Настоящая книга является переизданием учебника выдающегося дореволюционного и советского правоведа, специалиста в области римского и гражданского права Ивана Борисовича Новицкого. В книге раскрывается система римского права, его основные источники, механизмы судебной и внесудебной защиты. Подробное внимание уделяется комплексному рассмотрению правого статуса физических лиц, их право- и дееспособности, анализу базовых институтов вещного и обязательственного права, правовой регламентации семейных отношений и наследования как по закону, так и по завещанию.

В данном пособии в удобной схематичной форме изложены основные вопросы курса «Наследственное право». Пособие будет незаменимо при подготовке к экзамену: поможет усвоить и систематизировать знания, полученные при изучении дисциплины, а также в кратчайшие сроки повторить пройденный материал. Законодательство приведено по состоянию на 1 сентября 2014 г.

В данном учебно-практическом пособии рассматриваются теоретические вопросы, такие как понятие, субъекты, основные категории наследственного права, наследство по завещанию и по закону, приобретение наследства, особенности наследования отдельных видов имущества. Анализируются судебная практика, а также практика применения норм наследственного права в стандартных жизненных ситуациях, спорные вопросы наследственных правоотношений. В связи с тем, что наследственные правоотношения возникают не только между российскими гражданами, но и между российскими и иностранными гражданами, в книге излагаются основные положения наследственного права зарубежных государств.

Данное учебное пособие является комплексным исследованием учений о договорах в сфере семейного права, трудового права и права социального обеспечения. Эти договоры имеют общую с гражданско-правовыми договорами цивилистическую основу, но в то же время обладают существенными отличиями. Отличия обусловлены единством частных и публичных начал в правовом регулировании семейных, трудовых и социально-обеспечительных отношений. Изложение учений об отраслевых договорах дается в связи с теорией сделок и в контексте формирующегося общеправового учения о договорах с привлечением обширного нормативного материала. Выявляются и анализируются междисциплинарные, «пограничные» сферы договорного регулирования. Особое внимание уделено рассмотрению актуальных, но малоизученных проблем договорного регулирования, таких как условия действительности договоров, договоры в репродуктивной сфере, трудовые и коллективные договоры, социально-обеспечительные обязательства и др. Издание подготовлено по состоянию законодательства на ноябрь 2008 г.

В книге, предназначенной для самого массового читателя, известный московский поэт Сергей Арутюнов затрагивает широкий круг вопросов, связанных с гражданским браком в России и за рубежом вчера, сегодня и даже завтра. Трактат «Зачем идти в ЗАГС, если браки заключаются на небесах, или Гражданский брак: «за» и «против» представляет собой краткую энциклопедию о браке, исполненную профессиональным литератором.

В монографии рассматриваются вопросы о предпосылках гендерной проблематики, факторах, влияющих на содержание принципа гендерного равенства и позитивной гендерной дискриминации, основных направлениях исследований гендерного контекста в общественной практике, международно-правовых и российских гендерных стандартах, особенностях проявления гендерного фактора в различных отраслях юриспруденции, в том числе и прежде всего в сфере правового регулирования отношений с семейным, трудовым и социально-обеспечительным элементом.

В монографии исследованы материально-правовые и процессуально-правовые аспекты участия ребенка во внедоговорных обязательствах.

В учебном пособии рассматриваются вопросы истории брачного права, понятие брака, условия его заключения, недействительности и прекращения брака.

В монографии рассмотрены методологические проблемы оценки качества услуг организаций культуры. Определены проблемы отсутствия единого терминологического ряда для установления экономической сущности услуг организаций культуры и единых подходов к методологии оценки качества их услуг. Разработана модель качества услуг, предложены доступные для использования на практике методы его оценки, подобран список специальной литературы по теме управления качеством услуги организаций культуры и оценки ожиданий потребителя услуг.

В учебном пособии рассмотрены основные направления химизации швейного производства, физико-химические методы воздействия, используемые при соединении деталей и узлов швейных изделий, тепловые процессы в химической технологии швейного производства, способы формообразования и формозакрепления деталей одежды из тканей, отделки швейных изделий физико-химическими методами.

Дана характеристика туристско-рекреационных ресурсов, используемых при разработке услуг оздоровительной и культурно-развлекательной направленности, а также технологических процессов проектирования рекреационных мероприятий и анимационных программ с учетом ресурсных возможностей территории, потребностей и интересов участников туристского путешествия.

Исследование посвящено осмыслению феномена советской моды. Костюм и мода, вписанные в дискурс советской повседневности, рассмотрены как социокультурное явление, связанное с образом жизни общества и его основными ценностями. Анализ моды и потребления свидетельствует о тесной связи между политикой, экономикой и культурой в советском обществе и их влиянии на культуру повседневности. Рост потребительской активности в советском обществе способствовал усилению внимания граждан и власти к моде.

В пособии рассмотрены основы прикладной антропологии, в том числе антропометрические измерения фигур женщин, мужчин и детей, а также принципы построения размерной типологии населения.

В пособии рассмотрены основы прикладной антропологии, в том числе антропометрические измерения фигур женщин, мужчин и детей, а также принципы построения размерной типологии населения.

Рассмотрено современное представление о государственном управлении детско-юношеским и молодёжным туризмом в России, об оказываемых детям и молодёжи туристских услугах. Дана характеристика детских оздоровительных услуг, особенностей организации размещения, питания детей и др.

Представлен теоретический материал, изучение которого поможет студентам овладеть навыками составления исходных данных для автоматизированного проектирования технологических процессов изготовления швейных изделий (ТПШИ), построения графических моделей ТПШИ и разработки организационно-технологической схемы потока. Приведены практические задания и примеры их выполнения.

Пособие содержит теоретический материал, обеспечивающий формирование практических навыков в области разработки проектно-конструкторской документации при проектировании новых моделей одежды. Особое внимание уделено вопросам организации проектных работ в швейной отрасли, разработки и градации всех видов лекал.

В учебном пособии изложен теоретический материал, освещающий вопросы, касающиеся создания сложных форм одежды методом наколки с учётом модных тенденций в дизайне одежды и пластических свойств материалов. Рассмотрены основы теории макетирования одежды, пропорционального построения структуры костюма, способы создания сложных форм и получения развёрток. Также даны контрольные вопросы для закрепления материала, задания к самостоятельной и практической работам.

В статье раскрываются общетеоретические аспекты формирования и развития профессиональной компетентности тренера-преподавателя. На базе аналитических результатов проведенного исследования по проблеме развития профессиональной компетентности российских тренеров-преподавателей выявлена сложившаяся ситуации по обеспечению индустрии российского спорта кадрами (тренерами-преподавателями), установлены основные причины несоответствия норм и потребностей в тренерах-преподавателях. Проведенный анализ структуры и содержания профессиональной компетентности тренера-преподавателя, позволил обозначить свое видение по содержательной части термина «профессиональная компетенция тренера-преподавателя», а также на основании сформулированного своего видения установить основное направление ее развития у среднестатистического тренера-преподавателя - самообразование. На теоретическом уровне проанализированы содержание таких категорий как профессионализм тренера, профессиональная компетентность, личностно-значимые характеристики тренера. В ходе обобщения представленных позиций в периодике авторами сделана попытка сформулировать свое видение на содержание проблемы развития профессиональной компетентности тренера-преподавателя.

В статье проведен анализ основных компонентов, входящих по мнению большинства ученых исследователей в структуру профессиональной компетентности тренера-преподавателя. Проведена актуализации одного из наиболее значимых, по нашему мнению, структурных компонентов тренера-преподавателя – личностного компонента. В ходе обобщения представленных позиций в периодике авторами сделана попытка сформулировать свое видение на содержание проблемы развития профессиональной компетентности тренера-преподавателя. Сформулированы два основных пути формирования профессионально важных качеств тренера-преподавателя современной спортивной индустрии: повышение квалификации через систему курсовой подготовки и переподготовки, а также с использованием методических наработок спортивно-методических объединений; «самообогащение», через посещение и анализ тренировок более опытных тренеров-преподавателей, постоянный анализ своей деятельности и тренировочных циклов, проведение самостоятельной несложной исследовательской работы

В статье рассмотрены понятия «компетенция», «компетентность», виды компетенций. Проанализированы с позиций компетентностного подхода ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» и профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» в части обобщенной трудовой функции «Преподавание по дополнительным общеобразовательным программам». Сопоставительный анализ трудовых действий педагога дополнительного образования и тех компетенций, которые заложены в программе высшего профессионального обучения по данному направлению позволил выявить компетенции, которые присутствуют в программе подготовки, но не находят своего отражения в трудовых действиях. Выявленный разрыв, позволяет прийти к мысли, что содержание рассматриваемой обобщенной трудовой функции можно расширить за счет добавления новой трудовой функции «Обеспечение развития профессиональных и личностных качеств педагога» и внести содержание этой функции в четвертый раздел эффективного контракта «Стимулирующие выплаты», что должно работодателем премироваться, поскольку является надстройкой над базовыми трудовыми действиями.

В данной статье рассматривается проблема актуализации критериальной основы профессиональной компетенции в связи с переходом на профессиональные стандарты. Автор опирается на различные подходы к определению понятий «компетенция», «компетентность», «профессиональная компетентность», которые изложены в трудах В. Байденко, С.Я. Батышева, А.Г. Бермуса, И.А. Зимней, А.Я. Кибанова, О.Е. Лебедева, А.К. Марковой, Л.М. Митиной, А.М. Новикова, Н.Ф. Радионовой, А.П. Тряпицыной, И.Д. Фрумина, А.В. Хуторского. Особое внимание уделено историческому контексту рассмотрения проблемы. Автор опирается на точку зрения О.Е. Лебедева, который в понимании компетентностного подхода исходит из обозначения совокупности общих принципов для определения целей образования, организации образовательного процесса, отбора содержания образования, а также оценки его образовательных результатов. Автор приходит к выводу, что содержание профессиональной компетенции должно определяться следующие составляющие: профессиональные умения, мотивационные факторы, коммуникативные факторы, как обеспечивающие практическое применение профессиональной деятельности во взаимодействии с другими субъектами профессиональной деятельности.

В данной статье рассматриваются вопросы конкурентоспособности образовательной организации, как всестороннего процесса взаимодействия и борьбы между конкурентами, основная цель которой – достижение приоритетных позиций в области предоставляемых потребителю образовательных услуг должного качества. Даются сравнения и уточняются такие понятия, как «образовательная услуга», «рынок образовательных услуг», «конкурентоспособность». Особое внимание уделено характерным особенностям финансовых отношений между объектами рынка образовательных услуг. Дается описание разновидностей, выделяются основные стратегии конкурентных преимуществ образовательной организации. Рассматриваются факторы, влияющие на конкурентоспособность услуг, предоставляемых образовательной организацией.

В данной статье рассматривается проблема формирования мотивационной готовности В статье рассмотрены особенности управления подготовкой спортсменов на базе школ олимпийского резерва, а также затронуты актуальные проблемы в системе подготовки спортивного резерва на базе училищ олимпийского резерва. Сформулированы основные направления подготовки юных спортсменов и принципы их деятельности. Проанализирована структура управления подготовкой спортсменов, выявлены основные элементы и установлены между ними взаимосвязи. Особое внимание акцентировано на планировании и контроле учебно-тренировочных процессов как структурных элементов управления подготовкой юных спортсменов на базе школ олимпийского резерва. Выявлены факторы, позволяющие эффективно управлять подготовкой юных спортсменов, а также определена последовательность действий руководителя спортивной школы по эффективной организации процесса управления подготовкой юных спортсменов. В заключении статьи даны рекомендации руководителям спортивных школ и тренерско- преподавательскому составу на предмет дальнейшего повышения эффективности работы по подготовке юных спортсменов.

В статье рассмотрены особенности управления подготовкой спортсменов на базе школ олимпийского резерва, а также затронуты актуальные проблемы в системе подготовки спортивного резерва на базе училищ олимпийского резерва. Сформулированы основные направления подготовки юных спортсменов и принципы их деятельности. Проанализирована структура управления подготовкой спортсменов, выявлены основные элементы и установлены между ними взаимосвязи. Особое внимание акцентировано на планировании и контроле учебно-тренировочных процессов как структурных элементов управления подготовкой юных спортсменов на базе школ олимпийского резерва. Выявлены факторы, позволяющие эффективно управлять подготовкой юных спортсменов, а также определена последовательность действий руководителя спортивной школы по эффективной организации процесса управления подготовкой юных спортсменов. В заключении статьи даны рекомендации руководителям спортивных школ и тренерско-преподавательскому составу на предмет дальнейшего повышения эффективности работы по подготовке юных спортсменов.

В статье сделана попытка раскрыть содержание профессиональной компетентности руководителя физкультурно-спортивной школы. Проведен анализ научных подходов к определению содержания и структуры профессиональных компетенций руководителя, выделены свойственные руководителям физкультурно-спортивных организаций необходимые профессиональные качества. Автор приходит к выводу, что профессиональную компетентность руководителя муниципальной образовательной организации следует рассматривать как некое интегральное профессионально-личностное качество, которое характеризует готовность руководителя к решению управленческих задач в сфере образования разного уровня сложности. Особое внимание, по мнению автора, должно быть уделено таким профессиональным качествам, как понимание роли теории в управлении персоналом, умение выявлять психологические характеристики личности и учитывать их в реализации управленческих решений, знание и освоение лично современных технологий управления персоналом для эффективного достижения целей управления. В ходе проведенного исследования обозначены условия формирования и развития профессиональной компетенции руководителя в сфере дополнительного образования, акцентировано внимание на условиях, позволяющих формировать и развивать определенные наборы профессиональных компетенций у руководителя физкультурно-спортивных организаций

Методические рекомендации разработаны с целью оказания практиче- ской помощи руководителям районных (городских) методических объедине- ний классных руководителей в выстраивании системы работы с классными руководителями, проектировании и реализации программ воспитания с учётом ориентиров, регламентирующих цель образования на 2017/18 учебный год.

В данном сборнике представлены материалы из опыта педагогических ра-ботников учреждений дополнительного образования Оренбургской области: ГБУДО «Оренбургский областной Дворец творчества детей и молодежи им. В.П. Поляничко», МАУДО ЦРТДЮ «Созвездие» и МОАУДО «Дворец пионеров и школьников» (г. Орск), МБОУДО «Дом пионеров и школьников города Куванды-ка Кувандыкского района Оренбургской области». Сборник имеет практическую значимость для педагогов, занимающихся преподаванием музыкальных дисциплин в инструментальных и вокально-инструментальных ансамблях, практикующих преподавателей музыки, педагогов дополнительного образования.

Духовность является фундаментальным свойством личности, интегрирует в себе потребности и способности человека самореализовывать себя в поисках истины, творчестве, стремлении к добру, свободе и справедливости. Духовный опыт личности как культурно-исторический феномен формируется на протяжении всей жизни, начиная с дошкольного возраста.

Методические разработки предназначены для педагогов дополнительного образования. В них представлены материалы из опыта педагогических работников учреждений дополнительного образования Оренбургской области. Методические разработки имеют практическую значимость для педагогов, осуществляющих преподавание музыкальных и хореографических дисциплин в творческих объединениях учреждений дополнительного образования, практикующих преподавателей музыки, хореографов, педагогов дополнительного образования.

В монографии раскрыта концепция первой советской реформы народного просвещения, выявлены региональные особенности преобразований на юге Дальнего Востока России и на территории Полосы отчуждения КВЖД в период Гражданской войны и объединенной иностранной военной интервенции. В книге собран разнообразный фактический материал по истории культурного развития региона в период системного социально-политического и экономического кризиса. Монография предназначена для исследователей истории народного образования, ориенталистов, краеведов, преподавателей, учителей и тех, кто интересуется историей Дальнего Востока и Северной Маньчжурии.

В учебно-методическом пособии в краткой форме излагаются базовые категории специальной психологии, освещаются некоторые концептуальные подходы к пониманию проблемы отклоняющегося развития, базирующиеся на гуманистической парадигме, что способствует становлению позиции без- условного принятия и понимания каждого ребенка, имеющего отклонения в развитии, стремлению студентов к получению знаний, дающих возможность оказывать таким детям помощь и поддержку.

Подготовлено на кафедре английского языка гуманитарных факультетов факультета романо-германской филологии Воронежского государственного университета.

Методическая разработка предназначена для занятий по английскому языку со студентами направления «Искусства и гуманитарные науки», обучающимися на филологическом факультете университета. Подобранные тексты носят информативный характер и прослеживают развитие зарубежной культуры со времени ее зарождения по сегодняшний день. Каждый урок сопровождается комплексом упражнений, нацеленных на пополнение словарного запаса обучаемых, развитие навыков чтения и понимания учебных текстов, составление творческих высказываний по актуальным проблемам культурной жизни народов мира, в том числе и народа Соединенного Королевства.