Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В.Ломоносова

В статье рассмотрена роль журналистики в развитии массового правового сознания, в формировании элементов правовой культуры общества. Дана оценка уровня правового сознания современного российского общества. Автором проанализирована система профессиональной и правовой подготовки журналистов, пишущих на темы права.

Автор анализирует зависимость формирования правовой культуры общества от того, каким образом события правовой жизни отражаются и интерпретируются средствами массовой информации. Особое внимание уделяется правовой культуре журналиста и ее взаимодействию с правовой культурой общества.

Автор раскрывает понятие массово-информационного права, его содержание и функции. Особое внимание уделяется исследованию права СМИ как объекта изучения особой науки и проблеме разработки общетеоретических основ правовых основ журналистики, понятийного аппарата, определения объекта, предмета и методологии этой научной дисциплины.

Автор анализирует особенности судебной журналистики, освещение судебной практики печатными СМИ Архангельской области, акцентирует внимание на проблеме доступа журналистов в залы судебных заседаний.

В статье анализируется роль правовой культуры в процессе формирования гражданского общества в России конца XX – начала XXI века, рассматриваются особенности правовой культуры современного российского общества

В статье анализируются ценностные и поведенческие аспекты психологической культуры журналистов, специализирующихся на правовой тематике

Статья посвящена проблеме публичной презентации правовой жизни как совокупности информационного воздействия и взаимодействия правовой и информационной сферы.

В статье представлен структурный анализ свободы слова и свободы печати в системе прав человека. Автор анализирует политическую концепцию информационных свобод и доказывает, что от реального воплощения свободы слова решающим образом зависит общее состояние демократии в обществе.

В статье рассматривается уровень развития гражданского общества в современной России, анализируется роль масс-медиа в его становлении и развитии.

В статье анализируется роль журналистики в процессе демократических преобразований в России конца XX-начала XXI вв., рассматриваются политические, правовые и экономические аспекты участия журналистики в этапах демократического транзита, подчеркивается роль СМИ в формировании гражданской культуры демократического общества.

Автор анализирует зависимость формирования правовой культуры общества от того, каким образом события правовой жизни отражаются и интерпретируют ся средствами массовой информации

В статье рассматривается освещение судебной деятельности в различных типах СМИ. Дана оценка способам воздействия судебной журналистики на правосознание массовой аудитории, систематизированы факторы участия журналистики в поддержании авторитета правосудия.

В статье рассмотрены проблемы взаимодействия региональных журналистов с правозащитниками.

В статье анализируется роль СМИ в процессе правовой социализации личности, рассматривается участие журналистики во всех стадиях правовой социализации с учетом практики общефедеральных и региональных изданий.

В статье представлены и проанализированы теоретические подходы к понятию правовой культуры, рассмотрены ее взаимосвязи с демократическим устройством общества.

Учебное пособие с грифом УМО. Даны рекомендации для подготовки и выполнения лабораторно-практических работ по одному из разделов аналитической химии – инструментальные (физико-химические) методы анализа. Представлены краткое теоретическое введение по каждой теме и методики выполнения лабораторных работ по количественному анализу, как химических соединений, так и некоторых природных объектов (вода, почва, растительные материалы) с применением различных инструментальных методов. Предложенные вопросы для самоконтроля позволяют закрепить, расширить и углубить знания студентов, контрольные задачи – научить применять теоретические знания на практике. Рассмотрены методики решения типовых расчетных задач, относящихся к важнейшим теоретическим разделам физико-химических методов анализа, даны важнейшие формулы, используемые для расчетов, примеры решения задач и задачи для самостоятельного решения. Пособие может быть использовано студентами, изучающими такие дисциплины как «Аналитическая химия», «Физико-химические методы анализа», «Аналитическая химия с основами ФХМА» а также учителями при изучении химии в школах инновационного типа.

Учебное пособие с грифом УМО. Практикум для подготовки и выполнения лабораторных работ по аналитической химии (химические методы анализа). В работе представлены конкретные методики проведения аналитических исследований по изучению качественного и количественного состава неорганических соединений и отдельных классов органических соединений. Предложенные вопросы для самоконтроля позволяют закрепить, расширить и углубить знания студентов. Пособие предназначено для студентов химических специальностей вузов, может быть использовано учителями и учащимися гимназий, лицеев и школ с углубленным изучением химии.

Учебное пособие с грифом УМО. Практикум для подготовки и выполнения лабораторных работ по аналитической химии (химические методы анализа). В работе представлены конкретные методики проведения аналитических исследований по изучению качественного и количественного состава неорганических соединений и отдельных классов органических соединений. Предложенные вопросы для самоконтроля позволяют закрепить, расширить и углубить знания студентов. Пособие предназначено для студентов химических специальностей вузов, может быть использовано учителями и учащимися гимназий, лицеев и школ с углубленным изучением химии.

Учебное пособие с грифом УМО. Практикум для подготовки и выполнения лабораторных работ по аналитической химии и физико-химическим методам анализа. Представлено три раздела, в которых содержатся сведения об основных химических и инструментальных методах анализа. Даны конкретные методики проведения аналитических исследований по изучению качественного и количественного состава как чистых химических соединений, так и природных объектов (вода, почва, растения). Предложенные вопросы для самоконтроля позволяют закрепить, расширить и углубить знания студентов. Предназначено для студентов нехимических специальностей вузов, может быть использовано учителями и учащимися гимназий, лицеев и школ с углубленным изучением химии и экологии.

Статья содержит наблюдения над закономерностями перевода предложений, включающих неопределенные детерминативы, с французского языка на русский язык, а также с русского языка на французский. Анализируются факторы, обусловливающие появление ошибок в переводе, а также в употреблении неопределенных детерминативов. Показывается, в каких случаях ошибки следует считать переводческими.

Среди так называемых indéfinis современного французского языка имеется ряд аналитических форм, редко попадающих во внимание исследователей. Это сочетания типа je ne sais quoi, Dieu sait quel, n'importe où. Цель настоящей статьи — определить их положение в системе средств выражения неопределенности и в системе французского языка.

В статье представлены наблюдения над употреблением / неупотреблением артикля при существительном Internet в современном французском языке. Рассматриваются особенности актуализации данного существительного в зависимости от его синтаксической функции в предложении, а также от типа текста. Анализируются факторы, как способствующие, так и препятствующие закреплению артикля.

В автореферате изложены основные положения кандидатской диссертации. Описаны системные связи неопределенных детерминативов во французском языке XVII в. на основании таких критериев как тип референтности / нереферентности именных групп, качественная / количественная семантика неопределенности, семантический класс актуализируемых имен. Также анализируются отношения между неопределенными детерминативами и артиклем.

Неопределенность, выражаемая детерминативами, может иметь качественный, количественный или смешанный характер в зависимости от типа имени и семантики высказывания. Во французском языке XVIIв. для уточнения характера неопределенности используются существительные-модификаторы, имеющие, как правило, лексическое значение качества / количества: un certain nombre d'années, quelque sorte de joie, aucune ombre de pitié. Эта особенность, находящаяся в соответствии со стремлением литераторов и ученых XVIIв. к точности выражения мысли, - предмет предлагаемой статьи.

В настоящей статье на материале памятников французского языка XVII в. исследуется функционирование неопределенных детерминативов tout и chaque, возможность их употребления в именных группах в зависимости от референтности / нереферентности групп и от семантических классов имени. Рассматриваются также закономерности совместимости указанных детерминативов с временным значением глагола-сказуемого.

В статье на материале памятников французского языка XVII в. исследуется функционирование неопределенного детерминатива quelque. Анализируются особенности его сочетаемости с существительными, принадлежащими к различным семантическим классам, зависимость употребления детерминатива от модальности предложения, а также его системные связи с неопределенным и частичным артиклями.

Статья посвящена вопросу отношения к Болонскому процессу в академической среде в Германии. В ней рассматриваются негативные стороны реформирования системы высшего образования в свете Болонской декларации, а также приводятся предложения о создании «немецкой» версии Болонского процесса.

Одной из целей обучения иностранному языку в изменяющихся условиях высшего профессионального образования, когда количество часов на аудиторные занятия резко сократилось, а требования к уровню владения иностранным языком повысились, может быть цель – научить студентов изучать иностранный язык. Не секрет, что многие из вчерашних школьников, приходя учиться в университет, не только не владеют иностранным языком на должном уровне (А1 – А2), но и не умеют его изучать. Их необходимо научить этому, поскольку в новых образовательных стандартах большее количество часов отводится самостоятельной работе, а не аудиторным занятиям

Статья посвящена рассмотрению вопроса о дискурсивном уровне производства национальной идентичности, а именно о том, какую роль играют коллективные наррации в процессе ее конструирования.

В данной статье этнические стереотипы трактуются как основа самосознания этноса. Они могут играть как положительную, так и отрицательную роль в жизни отдельного лингвокультурного общества, а также в мировом сообществе в целом.

Статья посвящена рассмотрению проблемы лакунарности как показателя специфики лингвокультурных общностей. Лакунарность интерпретируется в понятиях общекультурного «инварианта» и этнокультурного (специфического) «варианта» вербального и невербального поведения. Специфика этнического сознания находит свое выражение в языковых и в культурных лакунах, которые обладают самостоятельной ценностью и несут значительную часть смысловой нагрузки сообщения, что может проявиться в нарушении процесса коммуникации.

В статье приводятся различные понимания термина «концепт», концепт трактуется как часть картины мира народа и как смысловое образование, явленное в языковом выражении

Статья посвящена рассмотрению вопроса о теоретических и методологических основах исследования проблемы профессионально- языкового образования. В основу исследования философских идей в сфере языкового образования для профессиональных целей положены феноменологический и герменевтический методы.

Статья посвящена рассмотрению вопроса о роли СМИ как фактора продуцирования и распространения национальных стереотипов, ведущего к обострению межнациональных и межэтнических отношений. В статье делается акцент на необходимости обучения и воспитания будущих журналистов с учетом важности этического фактора в вопросах национальной идентичности и национальной политики.

Статья посвящена рассмотрению вопроса об особенностях языковых стереотипов, о явлении стереотипизации картины мира и, в частности, языковой картины мира.

Статья представляет собой методические рекомендации по изучению темы «Angewandte Bereiche der Psychologie» («Прикладные отрасли психологии») как одной из тем в профессионально-ориентированном обучении иностранному языку в сфере высшего профессионального образования

В статье дается определение стереотипа, рассматривается феномен стереотипизации мышления, определяются роль и функции средств массовой информации в современном мире, выявляются особенности воздействия СМИ на мировосприятие людей, в частности, молодежи, а именно, роль СМИ в формировании их стереотипного мышления. В статье также намечаются возможные пути разрешения вопроса негативного влияния СМИ на сознание и самосознание молодых людей, затрагивается тема духовности современной молодежи.

В статье приводится определение государственной языковой политики в качестве фактора регулирования межнациональных отношений как внутри одного государства, так и между различными государствами.

Диссертация посвящена вопросам роли языка в производстве и воспроизводстве национальной идентичности. В частности, в ней раскрыт вопрос о репрезентации и символическом опосредовании социальной реальности; рассмотрена проблема роли языка в конструировании социальной реальности, показано отсутствие детерминированности между национальным языком и национальной идентичностью; выявлены особенности формирования и распространения национальных стереотипов и установлена их связь с национальной идентичностью.

В работе исследуются социально-философские основы этнокультурного взаимодействия, которое рассматривается широком и узком смысле слова. Рассматриваются различные формы и социальные модели правового регулирования этнокультурного взаимодействия. Исследуется роль кооперативного и обычного права в регулировании отношений этносов с корпорациями.

В работе представлена классификация субъектов этнокультурного взаимодействия. Автор предлагает разделить все субъекты на три основных группы (уровни) – цивилизационную, этнографическую и цивилизационно-этническую. Кроме основных групп автор предлагает выделять и некоторые варианты межуровневого взаимодействия субъектов. Народы Европейского Севера целесообразно объединить в региональную этническую общность.

В монографии представлен социально-философский анализ правовой культуры, сформировавшейся на социокультурном пространстве Русского Севера. Методологическую основу монографии составляет синтез формационного и цивилизационного подходов в исследовании общественных процессов в их историческом развитии и современной интерпретации. Правовая культура предстает как социальное явление, сущность которого составляет не только триединство права, правосознания и юридической практики, но и философский смысл правового бытия на Русском Севере в целом. Монография предназначена для студентов и преподавателей циклов гуманитарных и социальных дисциплин высших и средних специальных учебных заведений.

В работе исследуются три системы права. В государственном праве правовое начало доминирует над началом нравственным. Обычное право основано на паритете нравственного и правового. В идеальном праве нравственное преобладает над правовым. Базовой ценностью обычного права на Русском Севере является свободный труд, поэтому генезис обычного права северного крестьянства детерминирован многофункциональностью крестьянского труда.

В работе представлено описание взаимоотношений философии права и других наук правового континуума в современной Германии. Пословицы и поговорки, исходящие из сердцевины «народного духа», представляются как нормы обычного права, выраженные в форме языковых символов – словесных формул. Многие народные правовые представления, объективированные в пословицах и поговорках, былинах и сказках, старинах и песнях, содержат диалектическую идею о единстве и борьбе добра и зла, правды и кривды.

Работа посвящена исследованию системы обычного права у северорусских крестьян, лопарей и норвежских бондов. В основе исследования положены сопоставительные характеристики мифопоэтической картины мира с правовыми обычаями. Обобщены сведения о пространственной организации видов собственности по обычному праву крестьян и русских лопарей.

Работа посвящена обобщению правовых обычаев лопарей (саамов) в компиляционном ключе. Дается подробное описание символических действий при переделе морских и речных угодий. Обобщается символика родовой, семейной и личной собственности. Особое внимание уделяется использованию клейма как юридического символа в хозяйственной деятельности лопарей. Описывается способ исчисления коренового родства как правового обычая.

Чарнолуские чтения: саами в динамике современной культуры: Материалы IV Международной научно-практической конференции, 14-15 ноября 2011 г.: в 2 ч. – Мурманск: МГТУ, 2011. – Ч.1. – С. – 203-207. Работа посвящена исследованию символических форм, используемых традиционно саамами в установлении брачных отношений. Рассматривается символизм подарков, выкупа, приданого, рукобитья, свадебного пира. Дана характеристика символических действий при совершении свадебных обрядов, характерных для обычного права у русских и скандинавских саамов.

Содержание спецкурса позволяет осветить актуальность норм обычного права как социального регулятора традиционного природопользования и традиционной хозяйственной деятельности северных этносов для современного периода их этнокультурного развития. Одной из задач представленного спецкурса выступает ознакомление с системой традиционных знаний малых народов, проживающих в суровых экстремальных условиях северной Ойкумены.

Авторский подход основан на совмещении формационного и цивилизационного подходов в исследовании сущности правовой культуры, правосознания, правового менталитета, правового нигилизма и других категорий социальной философии и юриспруденции. Представляемое методическое пособие может быть использовано в процессе углубленного изучения отдельных тем курса социальной философии в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Цель пособия – формирование у студентов комплексного представления о правовой культуре как социальном и правовом явлении, о методологии формирования правокультурных ценностей и идеалов на примере генезиса правовой культуры Русского Севера.

Предлагаемый курс лекций является попыткой раскрыть сущность этнокультурного взаимодействия через социально-философский анализ практики этногенеза в условиях традиционного общества. Курс лекций включает методологические основы социально-философского анализа этнокультурного взаимодействия, исследование сущности правового регулирования этнокультурного взаимодействия лопарей с пограничными народами в условиях традиционного общества, а также проблемы правового регулирования эволюционных процессов в культуре саамского этноса в советский период.