Педагогика. Образование

История изучения науки, а именно освоение педагогического наследия через призму проблемного подхода указанной области научного знания, всегда приковывала к себе внимание исследователей. Поэтому актуальность анонсируемой статьи очевидна и преломляется через институт игры как ведущий педагогический метод социализации личности ребенка, универсальное средство развития его разносторонних способностей. Посредством многообразия традиционных приемов научной критики источников проанализирован большой массив художественных произведений, научно-популярных и научных трактатов, где затрагиваются проблема игровой деятельности и связанные с ней оценочные суждения по поводу влияния последней на формирование ролевой активности молодого человека, становление его потребностей и ценностных ориентаций. Здесь обобщенный опыт стремления и получить удовольствие, и исполнить ритуал, и осмыслить (интерпретировать) социальную действительность, проявиться под видом спортивных и псевдобытовых искусств, излить «избыток сил» и т.п. Наряду с уточнением категориально-понятийного содержания сущности феномена игры в статье прослеживается логика восприятия этого феномена мыслителями различных эпох и народов, констатируется наличие механизма саморазвития теории изучения игры, факта влияния на этот процесс, особенностей эволюции общественной жизни историко-культурного и социально-экономического характера.

В статье авторнаосновеанализа актуальнойпедагогической и психологической литературы,повопросам профессиональной подготовки юриста в вузе, по проблеме формирования его коммуникативной культуры, формулирует авторскую позицию на процесс целенаправленной профессиональной подготовки специалиста данного профиля в рамках дисциплин, как общепрофессионального, так и специального блоков.

Книга повествует о последнем периоде жизни и деятельности в Республике Калмыкия академика РАО, родоначальника этнопедагогики Г.Н. Волкова. Издание содержит сжатый цикл лекций по этнопедагогике для студенческой аудитории, малоизвестные предисловия академика к монографиям калмыцких ученых, а также воспоминания докторантов и аспирантов, ученых-коллег. В отдельном разделе представлены публикации в периодической печати о жизни и деятельности основоположника этнопедагогики. - Элиста : Издательство Калмыцкого университета, 2014.

Статья посвящена истории зарождения и развития искусствоведческой науки как самостоятельной дисциплины в стенах Московского университета.

Статья посвящена основным этапам развития кафедры истории народного хозяйства и экономических учений экономического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова.

В статье представлены история создания кафедры экономики природопользования экономического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова.

Рассматриваются варианты проекта национальной операционной системы. Также представлен анализ этих вариантов с точки зрения экономики информационных продуктов.

В статье представлена история преподавания статистики на экономическом факультете МГУ имени М. В. Ломоносова.

Дана информация о кафедре народонаселения экономического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова, которая имеет богатые традиции реализации демографического образования и развития демографической науки.

Рассматриваются основные этапы становления и развития кафедры экономики инноваций экономического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова.

В статье дается почти пятидесятилетняя история становления и развития кафедры математических методов анализа экономики экономического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова.

Представлены некоторые факты из истории кафедры прикладной институциональной экономики экономического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова, которая была основана почти десять лет назад.

О кафедре управления организацией, основная задача которой заключается в том, чтобы привить студентам понимание управления как определяющего фактора организационной эффективности.

В статье говорится об истории создания и развитии кафедры маркетинга экономического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова. Показаны основные направления педагогической и научной работы кафедры. Рассказывается о преподавателях и созданных ими учебниках и учебно-методических пособиях для бакалавров и магистров.

В данном издании раскрывается содержание материала по разделу клинико-педагогических особенностей лиц с нарушениями психического развития, которое формирует целостное представление об особенностях клинических проявлений и связанном с ними характере педагогического взаимодействия тренера на спортсмена с нарушениями психического развития в программе Специальной олимпиады в адаптивном спорте.

В статье приводится пример одной из контрольных работ по физической культуре для учащихся 5-го класса.

КРИЗИС ОБРАЗОВАНИЯ: ПОИСК СИСТЕМНОГО РЕШЕНИЯ

Данные методические указания представляют собой базовый курс лекций по трем темам с учетом современных представлений и уточнений. Они включают важнейшие понятия, термины, а также содержат различные примеры по наиболее сложным моментам. Каждая тема оснащена контрольными вопросами и заданиями, а также содержит тестовые задания в формате ЕГЭ.

О выделении с 2009-2010 учебного года специальных квот на обучение инвалидов в учреждениях высшего образования.

Концептуальные подходы к профессиональной подготовке личностно зрелых специалистов в военных вузах.

Формирование кросскультурной грамотности студентов как важная социально-педагогическая проблема.

Система экспертизы при лицензировании и государственной аккредитации вузов.

Об итоговой декларации конференции "Кадры высшей школы и инновационной России: вызовы и решения", состоявшейся 10-11 ноября 2009 года в г. Москве.

Коммуникативно-когнитивный подход к обучению на иностранном языке. Стратегии и тактики творческой письменной речи.

Личностная мобильность специалиста как проблема. Сущность и понятие личностной мобильности. Педагогические технологии, способствующие развитию личностной мобильности будущих специалистов в ходе их подготовки в вузе.

Представлено мнение ректора МГУ им. М. В. Ломоносова В. А. Садовничего о первокурсниках, качестве общего среднего образования и приемных кампаниях в вузы в 2009 и 2010 годах.

Рассмотрен комплекс вопросов, связанных с концепцией проектирования многоуровневой системы управления качеством образования: идеи, научные подходы, закономерности, принципы проектирования.

Обоснование необходимости создания и внедрения в учебный процесс педагогического вуза комплексной системы подготовки учителя физики к преподаванию астрономии. Характеристика системы в целом и составляющих ее подсистем.

Сущность и преимущества применения метода компьютерного тестирования в вузе.

Концепция создания гуманитарно-развивающей образовательной среды вуза.

Рассмотрена проблема формирования профессиональной компетентности будущих специалистов финансовой сферы средствами математического моделирования.

Содержание модели специалиста технического профиля. Сравнительный анализ традиционной и компетентностной модели специалиста.

В статье приводится анализ существующих подходов к определению понятий "компетенция" и "компетентность". Рассматриваются структуры профессиональной компетентности, уровни ее сформированности.

Представлены современные модели обеспечения здоровья учащихся, обсуждается проблема влияния педагогической деятельности на здоровье педагогов и воспитанников Раскрывается суть культуры здоровья педагога, как професcиональной составляющей.

На состоявшемся заседании участниками дан всесторонний анализ современной ситуации в сфере менеджмента образования, рассмотрены имеющиеся трудности и проблемы, намечены практические планы на будущее.

Особенности, недостатки и философия российского менеджмента. Опыт Государственного университета управления в подготовке менеджеров.

О выступлении министра образования и науки А. А. Фурсенко по итогам приемной кампании в вузы в 2009 году на заседании правительственной комиссии по высоким технологиям и инновациям.

Представлен педагогический эксперимент по формированию у студентов профессиональных знаний и умений при изучении методики преподавания естествознания в начальной школе.

Рассмотрена методика конструирования систем задач, которые используются при формировании исследовательских умений у студентов - будущих учителей информатики.

Методические указания систематизируют порядок выполнения и дипломного проектирования по автоматизированному электроприводу на предприятиях АПК, разъясняют, как правильно оформлять пояснительные записки и графические материалы курсовых и дипломных проектов (работ) и являются обязательными для студентов дневной и заочной форм обучения по направлению «Агроинженерия».

Представлен систематический анализ законодательства и правоприменительной практики США в сфере обеспечения конституционно-правового принципа равноправия в системе высшей школы США, исследуются правовые, политические, социальные аспекты обеспечения равноправия в высшем образовании, рассматриваются актуальные проблемы обеспечения образовательных прав расовых, национальных меньшинств, представителей религиозных конфессий, женщин, лиц с нетрадиционным для высшего образования возрастом, инвалидов. Анализируются соответствующие положения Конституции США, федеральные законы, подзаконное правотворчество, судебные прецеденты, конституции и законодательство штатов.

Приведены материалы, посвященные проблемам взаимодействия науки и высшей школы в сфере комплексного изучения ресурсов Арктического региона, мониторингу состояния окружающей среды и климатических изменений, механизмам трансфера научных знаний и новых технологий в сферы освоения арктических территорий, проблемам мониторинга и прогнозирования состояния и развития социально-экономического и культурного ландшафтов территорий регионов АЗРФ, стратегическому аудиту социально-экономического развития и обеспечению национальной безопасности России. Адресуется специалистам технических, естественнонаучных и гуманитарных научных направлений, а также всем, кто интересуется проблемами комплексного освоения Российской Арктики.

Мультимедийное электронное издание «Классный руководитель в национальной школе: электронное учебно-методическое пособие» является итогом работы коллектива преподавателей и студентов ГГПИ, содержит материалы по этнографической культуре и литературе Удмуртии и рекомендовано всем, кто работает в сфере образования. Системные требования: РС AMD/Intel не ниже 1,2 ГГц; 512 Mb RAM; свободное место на HDD 2 Gb; Windows XP/7/8; Internet Explorer 6 и выше; MS PowerPoint 2007 и выше; дисковод DVD-ROM; мышь.

Цель представленного магистерского исследования заключается в теоретическом обосновании и проверке модели формирования медиакультуры учащегося в системе дополнительного образования (на примере языковой школы) средствами китаеязычных экранных искусств.

В монографии проанализированы действующие и перспективные педагогические технологии в области физической культуры, показан подход к оценке их эффективности методами квалиметрии, который позволяет также оценить и организовать мониторинг учебной деятельности студентов с целью повышения качества образовательной и воспитательной деятельности вуза (кафедры). Значительное внимание уделено методике измерения качества образовательных технологий, а также созданию программированного экспертно-информационного комплекса для регистрации и анализа квалиметрической информации с целью принятия адекватного и своевременного управляющего педагогического решения.

Сборник включает статьи, в которых рассматриваются актуальные вопросы искусствоведения, культурологии, музееведения, социально-культурной деятельности, педагогики, туризма, экономики и менеджмента социально-культурной сферы, информационно-коммуникационных технологий. В целом получили освещение наиболее актуальные вопросы образовательного процесса и социокультурной сферы, которые решаются, в том числе, на практике. Сборник отражает основные научные направления, разрабатываемые коллективом Кемеровского государственного университета культуры и искусств.

19 декабря 2010 г. исполняется ровно десять лет со дня основания Казахстанского филиала МГУ. Срок как будто небольшой, но достаточный, чтобы дать прекрасную характеристику работе филиала. Одно из важных направлений филиала - русистика в Казахстане. Второе важное направление, тоже связанное с национальной спецификой, - поддержка и развитие идей сотрудничества, взаимопонимания и укрепления культурных связей между народами.

Статья-рассказ посвящена Кембриджскому университету и городу при университете

Статья посвящена исследованию современных тенденций использования корпоративного микроблогинга, являющихся важнейшим ресурсом современной деловой онлайн-коммуникации, и выявлению лингвометодического потенциала для его использования в обучении немецкому языку для специальных целей в вузе. Цель работы: выявить жанровые, стилистические, лингвистические особенности немецкоязычных корпоративных микроблогов и разработать систему заданий для интеграции корпоративных микроблогов немецких компаний в курсы немецкого языка в вузе. Материалом для исследования послужили корпоративные интернет-ресурсы более 200 немецкоязычных компаний и организаций различного масштаба, представляющих разные сферы: информационные технологии, производство (автомобилестроение, пищевая промышленность), торговля (различные группы товаров), сфера услуг (транспортные и финансовые услуги, услуги связи) и др. Автор использовал следующие методы исследования: лингвистический анализ жанровых, стилистических, языковых особенностей корпоративных микроблогов; сравнение лингвистических характеристик корпоративных микроблогов и других средств корпоративной онлайн-коммуникации; количественная обработка данных; обобщение. Проведенное исследование позволяет сделать вывод о том, что включение в курс обучения языку специальности сервиса микроблогов Твиттер как одного из самых распространенных видов корпоративной коммуникации позволит повысить эффективность обучения профессиональной иноязычной коммуникации в вузах. На основе выявленных жанрово-стилистических, лингвистических и лингвометодических особенностей немецкоязычного корпоративного микроблогинга предложен комплекс заданий с использованием корпоративных микроблогов, направленных на развитие языковых, речевых, коммуникативных и межкультурных навыков и компетенций студентов вузов в сфере профессиональной онлайн-коммуникации.