Библиотечное дело. Библиография

Каталог включает 2190 наименований учебников и учебно-методических пособий, научных трудов, монографий, сборников, подготовленных и выпущенных в свет ведущими издательствами страны. Содержит алфавитный и именной указатели; указатель по направлениям подготовки бакалавров и магистров

Во всем мире идет активный процесс создания цифровых коллекций самых разнообразных материалов, составляющих информационный ресурс человечества: печатных материалов, научных и архивных документов, музейных экспонатов. Как же обстоит дело в России, которая обладает богатейшими в мире информационными ресурсами? Об этом идет речь в данной статье.

Рассматривается проблема учета и идентификации электронных информационных ресурсов. Констатируется, что учетные системы могут и должны различаться, в зависимости от задач, которые они решают. Наиболее простым является учет в навигационных целях. При необходимости решать более сложные задачи, в частности управления информационными ресурсами или охраны интеллектуальной собственности, возникает необходимость в более развитых метаописаниях ресурсов.

Развитие интернета и других современных информационных технологий стимулировало быстрый рост публичных полнотекстовых электронных коллекций документов различных видов, которые с 90-х гг. стали называться электронными библиотеками (ЭБ). Проблемам, стратегии и конкретным предложениям по развитию ЭБ посвящена данная статья.

В статье идет речь о стратегии создания, развитии и проблемах электронных библиотек для молодежи.

Задача интеграции разнородных публичных информационных ресурсов неоднократно обсуждалась различными специалистами в теоретическом, организационном и в программно-технологическом аспектах. Указанная задача является также одним из приоритетов Российской ассоциации электронных библиотек (НП ЭЛБИ), которая активно участвует в реализации подобных проектов. Цель настоящего доклада – рассмотреть конкретные способы решения данной задачи на практическом примере интеграции информационных систем Государственной научной педагогической библиотеки им. К.Д.Ушинского и Научного архива Российской академии образования.

Электронные библиотеки в последние годы стали неотъемлемой частью всех форм культурных коммуникаций, в том числе образования. В настоящей статье кратко рассматривается состояние вузовских электронных библиотек в России и формулируются некоторые требования, специфические для этого типа информационных систем. Важной проблемой является также соотношение образовательных электронных библиотек с деятельностью традиционных библиотек, как непосредственно образовательных учреждений. так и других – научных и массовых.

Информационное пространство (публичные ИР) стремительно переходит в цифровую форму. Будет ли достигнут баланс между цифровой и бумажной формами? Что сохранится в бумажной форме, что - только в цифровой. Об этом идет речь в данном материале.

В работе высказаны некоторые идеи автоматизации архива РАО на базе интеграции библиотечной и архивной информационных систем.

В данном докладе дается анализ состояния информационных ресурсов в области научного наследия, краткий очерк состояния проблемы.

В статье анализируется исходное состояние информационного пространства, т.е. характеристики тех информационных систем и ресурсов, которые должны быть интегрированы в это единое пространство.

В настоящем докладе рассматриваются состояние образовательных электронных библиотек в России, формулируются некоторые требования, специфические для этого типа информационных систем. Важной проблемой является также соотношение образовательных электронных библиотек с деятельностью традиционных библиотек, как непосредственно образовательных учреждений. так и других – научных и массовых.