БАЗОВЫЙ МАССИВ

В рабочей тетради представлены справочные материалы и задания по курсу «История России» с IX до первой четверти ХХ в. Тетрадь может быть использована как для подготовки к практическим занятиям, так и для самостоятельной работы со студентами, учителями истории и обучающимися профильных классов общеобразовательных учреждений

Пособие включает материалы и задания для организации самостоятельной практической работы студентов по соответствующим разделам дисциплин «Искусство и технология», «Методика преподавания технологии и искусства в начальной школе с практикумом», «Методика обучения изобразительному искусству», «Теории и технологии художественно-эстетического образования младших школьников», рекомендации по проектированию урока изобразительного искусства в начальной и основной школе, а также разработке технологической карты и сценария уроков изобразительного искусства различного вида, организации диагностики художественно-творческих способностей младших школьников. Данное пособие может быть интересно учителям начальной школы и изобразительного искусства, педагогам дополнительного образования, а также студентам, проходящим производственную педагогическую практику. Пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили: «Начальное образование и Иностранный язык (английский)», «Дошкольное образование и Начальное образование», «Русский язык и Начальное образование», «Изобразительное искусство и Технология»; 44.04.01 Педагогическое образование, направленность «Образовательные практики и технологии в начальной школе».

Монография посвящена осмыслению феномена империй как государственного образования, объединяющего обширную территорию с поликультурным и полиэтническим населением. Империя рассматривается как продукт запроса, выражающего экономические и логистические интересы, требующего оформления в мотивационных образах, инициирующих и направляющих политическую деятельность людей, классов, народов, обладающих определённой автономией по отношению к рождающим их интересам. Данные мотивационные образы во многих случаях носят метафорический и фантастический характер, но именно в силу этого увлекающие политических акторов на действие, обладая для последних значением большим, чем их жизнь. Империи создаются классами и народами, обладающими своей проектностью, утрачивая которую, они лишаются своей суверенной субъектности и своей развивающей государственности. Империя рассматривается прежде всего как культурнофилософский проект. В монографии рассматриваются исторический опыт феноменов проектности империй и примеры современных проектов империй, понимая под последними обширное интеграционное образование, представленное как в работах представителей классической советской художественной футурологии, так и более поздних художественно-футурологических проектах М. Стражински (политико-философская киноэпопея «Вавилон-5»), видеоиграх «Mass Effect», произведениях С. Лукьяненко конца XX — начала XXI вв. и других — с их моделями интеграции империй будущего: вариантов, конфигураций, линий расколов — ведущих произведениях философской фантастики рубежа XX–XXI столетий. Издание подготовлено в рамках выполнения государственного задания ФГБНИУ «Российский научно-исследовательский институт культурного и природного наследия имени Д. С. Лихачёва» по темам «Образы прошлого и будущего как фактор самоидентификации в культурно-интеграционном пространстве империи» (рег. номер 1022041100738-1-5.6.2) и «Культурный суверенитет страны как продукт наследования культурно-ценностной интеграции» (рег. номер 1022081200007-3-6.5.1;5.6.1).

Объекты культурного и природного наследия как важнейший фактор сохранения самобытности народов России способствуют укреплению цивилизационной идентичности и развитию патриотического сознания у жителей нашей страны. Базовыми компонентами формирования цивилизационной идентичности являются историческая память народа, формируемая и поддерживаемая средствами образовательной и просветительской деятельности с активным вовлечением в культурный и туристский оборот объектов культурного наследия. Роль базовых компонентов цивилизационного потенциала территории может быть усилена как путём совершенствования нормативно-правовой базы, так и методами социокультурного проектирования и туризма, на основе формирования историко-культурного репозитария с применением цифровых технологий и, в частности, геокультурного матричного подхода. Новые технологии трансляции исторической памяти возникают благодаря появлению искусственного интеллекта. Изложенные в книге результаты исследования направлены на стимулирование интереса общества к сохранению и туристскому использованию культурного наследия как драйвера для роста социально-культурного развития и укрепления цивилизационной идентичности регионов Российской Федерации.

В учебнике представлены важнейшие политические и социально- экономические процессы и события истории Оренбургского края ХVIII века. Хронологически они объединены в четыре главы. Учебник содержит вопросы актуализации знаний и задания на закрепление материала, раздел «История в лицах», документальные источники и дополнительную литературу. Допущен УМС ОГПУ в качестве учебника для обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профилям История и Обществознание, История и Право, История и Иностранный язык по дисциплине «История Оренбургского края».

В учебном пособии содержится краткий курс по истории Сибири, который хронологически охватывает период с каменного века и до начала XXI века. В нем представлены материалы о культурном, общественно-политическом и социально-экономическом развитии региона. Основная часть пособия включает шесть глав, разбитых на параграфы. В первой главе рассматривается ранняя история Сибири периода каменного и бронзового веков. Во второй главе история Сибири с V по XVI век, когда на ее территории возникали государственные образования, начиная с Великого Тюрского каганата и до Сибирского ханства. Третья глава затрагивает вопросы освоения Сибири русскими поселенцами. В четвертой главе описываются особенности интеграции Сибири в Россию в имперский период. В пятой и шестой главах рассматривается положение Сибири в рамках советского и современного Российского государства, а также перспективы ее развития.

Словарь содержит профессиональные термины и определения, адресован студентам, будущим руководителям народно-певческих коллективов разных исполнительских форм. В словарь включены материалы по дисциплинам направления «Искусство народного пения». Словарь окажет помощь в освоении системы знаний профессиональных дисциплин, организации самостоятельной работы студентов, будет способствовать формированию комплекса компетенций, необходимых в практической деятельности руководителя народно-певческого коллектива.

Практикум по дисциплине «Иностранный язык делового общения (второй) (немецкий язык)» предназначен для организации аудиторных занятий и самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины. В практикум включены описания практических занятий, посвященные развитию навыков письменной и устной речи обучающихся в ситуации иноязычного общения, методические указания по выполнению практических заданий, справочные материалы, задания для самостоятельного выполнения, список литературы и другие материалы, способствующие организации самостоятельной работы обучающихся в процессе подготовки к практическим занятиям по ключевым темам изучаемой дисциплины.

В монографии представлены результаты исследования в области выявления закономерностей, влияющих на формирование устойчивого имиджа Кемеровской области – Кузбасса, в контексте развития региональных социально-культурных инноваций. Основу исследования составили эмпирические данные, полученные в ходе социологических опросов и работы фокус-групп, что позволило создать «портрет» жителя Кузбасса как субъекта социально-культурного пространства и определить направления формирования нового имиджа региона.

Пособие посвящено рассмотрению подходов по применению методов структурного анализа отчетности предприятия и оценки уровня финансовой безопасности предприятия. Описан процесс разработки информационно-аналитической системы обеспечения информационной безопасности предприятия на примере системы фильтрации. Продемонстрирован процесс построения сервиса для анализа инцидентов информационной безопасности в организации.

Учебное пособие включает материалы по истории традиционных и нетрадиционных религий России. В пособии раскрываются основы вероучения, культовой деятельности, особенности организации религиозных сообществ, история их взаимоотношений с Российским государством, современное состояние. Пособие снабжено справочным аппаратом: перечнями конфессиональной и исследовательской литературы, ссылками на конфессиональные сайты, глоссарием.

Представлена история Казанского национального исследовательского технологического университета со времени его основания до наших дней . Основой содержания являются истории кафедр университета как основных образовательных, научных и инженерно-технологических составляющих университета.

Представлена история Казанского национального исследовательского технологического университета со времени его основания до наших дней . Основой содержания являются истории кафедр университета как основных образовательных, научных и инженерно-технологических составляющих университета.

Содержит информацию о структуре, свойствах и классификации крахмала, об основных видах сырья и способах его производства, а также лабораторные работы по исследованию процесса клейстеризации крахмала в чистом виде и в составе крахмалсодержащего сырья с использованием прибора Amylograph-E Brabender.

Рассмотрены вопросы, связанные с применением культур дрожжей и молочнокислых бактерий в технологии пищевых производств из растительного сырья. Представлены методики выявления посторонней микрофлоры у дрожжей-сахаромицетов и оценки их биотехнологических свойств.

Рассмотрены методы расчетов основных технологических параметров оборудования для стабилизации нефти и газоразделения методом однократного испарения и ректификации. Приведены примеры расчетов процессов в инженерной математической программе Mathcad.

Рассмотрены классификации ингибиторов коррозии, их физико-химические и технологические свойства, технико-экономические показатели, определяющие выбор ингибиторов, а также вопросы коррозионного менеджмента, мониторинга коррозии и ингибирования.

В учебно-методическом пособии представлен комплекс учебных и методических материалов для студентов по курсу «Исторические процессы в современной России и на постсоветском пространстве», позволяющий раскрыть основные тенденции и выделить противоречия исторического процесса в России и на постсоветском пространстве. Содержание пособия позволяет рационально организовать учебные занятия и самостоятельную работу студентов по истории современной России у бакалавров по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) направленность История и Обществознание.

Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся по образовательной программе высшего образования направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), направленность: история и обществознание в соответствии с ФГОС ВО уровень бакалавриата по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) № 125 от 22 февраля 2018 года. Материалы пособия включают учебно-тематическое планирование, структуру и основное содержание разделов курса, методические рекомендации и дополнительные материалы для подготовки к семинарским занятиям, список основной и дополнительной литературы. Разработанные и представленные в приложении критерии оценивания позволяют сориентировать обучающихся на систему оценивания в ходе обучения.

Авторы акцентировали внимание на тех вопросах, знание ответов на которые позволит пожилым людям стать не только источником информации «о днях, давно минувших», но и быть полноправными партнёрами-консультантами в процессе подготовки школьниками социальных проектов, связанных с изучением родословия.

В работе освещены исторические этапы становления и развития Академии физической культуры и спорта Южного федерального университета с момента основания в 1949 г. Исследованы роль и влияние на подготовку кадров высшей квалификации в области физической культуры и спорта в регионе и стране, а также предпосылки изменений в структуре образовательной организации в зависимости от запросов времени и общества.

В учебнике представлена наиболее значимая для усвоения информация об этапах развития русской культуры и ее особенностях, содержится анализ ее основных стилевых направлений.

В монографии раскрыта сущность и значение инвестиционного потенциала аграрной отрасли в целом и организаций в частности. Определено место государственной инвестиционной политики в системе развития сельскохозяйственной отрасли

Монография содержит современные сведения о фитобиотиках, их функциях, механизмах действия и использовании в кормлении сельско-хозяйственных животных. Авторы приводят результаты собственных исследований по применению фитогенных добавок на основе материалов переработки хвойного леса для повышения показателей естественной резистентности, антиоксидантной защиты и продуктивности животных.

Практикум предназначен для обучающихся по всем направлениям подготовки и специальностям ФГБОУ ВО Пензенский ГАУ, изучающих, согласно рабочей программе, дисциплину «История России». Практикум построен на основе проблемно-хронологического принципа и состоит из документов различных эпох Отечественной истории.

Учебное пособие представляет собой введение в историю туризма, начиная с его истоков до наших дней. Мы проследим эволюцию туризма, анализируя ключевые факторы его развития, основные этапы, а также его значение для общества и культуры

В монографии обобщены результаты исследований рабочих органов посевных машин для разноуровневого посева семян и внесения удобрений, а также отечественный и зарубежный опыт по созданию рабочих органов и машин для посева сельскохозяйственных культур и внесения удобрений, указаны основные пути дальнейшего их совершенствования

Указатель включает библиографические описания научных трудов Ю. А. Иванова, публикаций его статей в научных сборниках и журналах, учебно-методических материалов, диссертаций, подготовленных под руководством ученого, публикаций о нем и видеоматериалов с его участием, а также книг, редактированных и рецензированных Ю. А. Ивановым, приводятся краткие сведения биографии профессора. Приведены ссылки на статьи, находящиеся на момент поиска в открытом доступе в Интернете.

Пособие охватывает широкий спектр ветеринарной тематики, включая основы анатомии, болезни животных, современные методы лечения, ветеринарное оборудование и систему обучения ветеринарных специалистов в России и за рубежом. Материалы пособия представлены в увлекательной и доступной форме, что позволяет легко усваивать и запоминать новую лексику и грамматические правила

В учебно-методическом пособии, подготовленном при поддержке Министерства просвещения РФ в рамках государственного задания, раскрыты вопросы содержания современных историко-краеведческих олимпиад. Представлены типы олимпиадных заданий с использованием краеведческого материала. Приведен конкретный пример олимпиады по истории родного края. Для учителей истории и всех, интересующихся вопросами изучения истории родного края.

Учебное пособие содержит теоретические основы и рекомендации по выполнению лабораторных работ по изучению принципа действия, параметров и характеристик последовательного колебательного контура и генератора гармонических колебаний с гиратором.

Сборник материалов Национальной научно-практической конференции с международным участием включает результаты исследований по актуальным вопросам морфологии, физиологии, биотехнологии и ветеринарной медицины, лечения и профилактики заболеваний. Материалы сборника представляют интерес для научных работников, преподавателей, аспирантов, студентов и магистрантов, специалистов сельского хозяйства, глав КФХ, связанных с деятельностью АПК.

Представленные в монографии «История и современность в подготовке кадров спортивно-оздоровительного туризма» сведения заинтересуют преподавателей вузов и педагогов дополнительного образования детей, тренеров, а также специалистов спортивного туризма, общественный туристский актив, занимающийся подготовкой, повышением квалификации и переподготовкой квалифицированных кадров для спортивно-оздоровительного туризма. Их применение в практике проведения образовательного процесса позволит правильно подготовить и провести учебное мероприятие с учетом накопленного за многие годы опыта. Отдельные главы монографии могут быть использованы в качестве учебно-методического пособия для студентов профильных вузов на курсах по теории и методики туризма.

Учебник подготовлен в соответствии с Концепцией преподавания истории России для неисторических специальностей и направлений подготовки, реализуемых в образовательных организациях высшего образования. Он создан с учетом современных подходов к истории нашей страны научными сотрудниками Института российской истории Российской академии наук и ведущих отраслевых вузов. В нем рассматриваются основные этапы истории России с древности по сегодняшний день, а также вопросы истории развития транспорта.

Учебник подготовлен в соответствии с Концепцией преподавания истории России для неисторических специальностей и направлений подготовки, реализуемых в образовательных организациях высшего образования. Он создан с учетом современных подходов к истории нашей страны научными сотрудниками Института российской истории Российской академии наук и ведущих отраслевых вузов. В нем рассматриваются основные этапы истории России с древности по сегодняшний день, а также вопросы истории развития сельского хозяйства.

Учебник подготовлен в соответствии с Концепцией преподавания истории России для неисторических специальностей и направлений подготовки, реализуемых в образовательных организациях высшего образования. Он создан с учетом современных подходов к истории нашей страны научными сотрудниками Института российской истории Российской академии наук и ведущих отраслевых вузов. В нем рассматриваются основные этапы истории России с древности по сегодняшний день, а также вопросы истории развития образования.

Учебник подготовлен в соответствии с Концепцией преподавания истории России для неисторических специальностей и направлений подготовки, реализуемых в образовательных организациях высшего образования. Он создан с учетом современных подходов к истории нашей страны научными сотрудниками Института российской истории Российской академии наук и ведущих отраслевых вузов. В нем рассматриваются основные этапы истории России с древности по сегодняшний день, а также вопросы истории развития медицины.

Учебник подготовлен в соответствии с Концепцией преподавания истории России для неисторических специальностей и направлений подготовки, реализуемых в образовательных организациях высшего образования. Он создан с учетом современных подходов к истории нашей страны научными сотрудниками Института российской истории Российской академии наук и ведущих отраслевых вузов. В нем рассматриваются основные этапы истории России с древности по сегодняшний день, а также вопросы истории развития культуры.

Учебник подготовлен в соответствии с Концепцией преподавания истории России для неисторических специальностей и направлений подготовки, реализуемых в образовательных организациях высшего образования. Он создан с учетом современных подходов к истории нашей страны научными сотрудниками Института российской истории Российской академии наук и ведущих отраслевых вузов. В нем рассматриваются основные этапы истории России с древности по сегодняшний день, а также вопросы истории развития инженерного дела.

Учебник подготовлен в соответствии с Концепцией преподавания истории России для неисторических специальностей и направлений подготовки, реализуемых в образовательных организациях высшего образования. Он создан с учетом современных подходов к истории нашей страны научными сотрудниками Института российской истории Российской академии наук и ведущих отраслевых вузов. В нем рассматриваются основные этапы истории России с древности по сегодняшний день.

В монографии представлен ретроспективный анализ практик сохранения недвижимого культурного наследия Кубани и Черноморья (в границах современного Краснодарского края) с момента вхождения региона в состав Российского государства в конце XVIII века до первых десятилетий XXI века. Выделены основные акторы памятникоохранной деятельности: государственные структуры, научное и профессиональное сообщества и широкая общественность; показано основополагающее значение их системного взаимодействия при ведущей роли научного знания в достижении целей сохранения недвижимого культурного наследия. Материалы исследования могут быть использованы в рамках мероприятий по реализации государственной культурной политики; в повседневной деятельности органов государственной и муниципальной власти, в частности, уполномоченных в сфере сохранения объектов культурного наследия органов; в преподавании курсов музееведения и охраны памятников, отечественной истории, регионоведения, культурологии; в программах повышения квалификации; в научно-просветительской (в том числе экскурсионной) деятельности.

Представленные в монографии факты, сведения, авторские суждения, обобщения и рекомендации могут быть использованы в научно-проектной, административно-хозяйственной, памятникоохранной, научно-просветительной деятельности, в конкретно-исторических, искусствоведческих, историко-архитектурных, биографических, генеалогических, эпиграфических, комплексных урбанистических, ландшафтных и других исследованиях, в учебно-методических материалах и учебных курсах.

Учебно-методическое пособие включает в себя план семинарских занятий, вопросы для самоподготовки, задания для самостоятельной работы по подготовке к семинарским занятиям, тестовые и проверочные работы для самостоятельной работы, список основной и дополнительной литературы, даты по курсу истории России, глоссарий по учебной дисциплине. Предназначен для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)».

В работе освещены проблемы зарождения, становления и перспективы развития гребли на байдарках и каноэ. Учебное пособие содержит пять глав, соответствующих этапам развития гребли на байдарках и каноэ, и вопросы для самопроверки к каждой главе. Список литературы включает учебно-методические, научные работы и материалы, а также статистические данные о результатах спортивных соревнований, представленные на официальных сайтах национальных и международных спортивных федераций.

Методические указания содержат теоретический материал, задания для выполнения практических работ, список рекомендованной учебной литературы, контрольные вопросы.

Учебно-методическое пособие выполнено в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (уровень бакалавриата) № 125 от 15.03.2018. Издание содержит тезисы лекционного материала, а также подробные рекомендации по организации всех видов контроля самостоятельной работы обучающихся, в том числе планы практических занятий, задания рубежных контролей, списки произведений, обязательных к прочтению, вспомогательные планы характеристики базовых литературоведческих категорий, примерные планы анализа текстов, а также критерии оценивания устных и письменных работ обучающихся. Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) / Направленность «Русский язык и Литература», слушателей курсов повышения квалификации, педагогов дополнительного образования, преподавателей высшей школы.

Учебно-методическое пособие включает в себя учебную программу, технологическую карту дисциплины, краткий курс лекций, вопросы и практические задания по темам, контрольно- измерительные материалы для промежуточного и итогового контроля. Содержание пособия и методический материал соответствуют программе учебной дисциплины «Инновационные процессы в образовании». Пособие предназначено для обучающихся по направлениям подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, 44.03.05 Педагогическое образование с двумя профилями, 44.02.03 Педагогика дополнительного образования.