Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 523249)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
81

ЛИНГВИСТИКА. ЯЗЫКОЗНАНИЕ. ЯЗЫКИ (Лингвистика как наука, школы и направления. Общее языкознание. Практическое владение языком)


← назад
" [ « 1 4 5 9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Z А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Э Ю Я
Результаты поиска

Нашлось результатов: 4730

Свободный доступ
Ограниченный доступ
1

Практическая грамматика английского языка для студентов специальности «Перевод и переводоведение»

Автор: Барышев Н. В.
Изд-во Липецкого государственного технического университета

Пособие составлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом и включает задания и упражнения для самостоятельной контролируемой работы студентов по курсу практической грамматики английского языка.

Предпросмотр: Практическая грамматика английского языка для студентов специальности «Перевод и переводоведение».pdf (1,6 Мб)
2

Английские идиомы и словосочетания

Автор: Матыцина М. С.
Изд-во Липецкого государственного технического университета

Пособие составлено в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 45.05.01 «Перевод и переводоведение». Данное пособие включает наиболее употребимые английские идиоматические выражения и словосочетания, сгруппированные по тематическому принципу. Главное внимание уделено правильному использованию идиом и словосочетаний в речи.

Предпросмотр: Английские идиомы и словосочетания. English idioms and collocations « Make your speech more expressive and brighter».pdf (1,5 Мб)
3

Stories to enjoy

Автор: Мавлина И. Т.
Изд-во Липецкого государственного технического университета

Учебное пособие составлено на основе новелл известной английской писательницы К. Мэнсфилд. Содержит краткие неадаптированные рассказы, расположенные в порядке возрастания сложности, а также систему упражнений, целью которых является расширение словарного запаса студентов, развитие лексических навыков опосредованного перевода.

Предпросмотр: Stories to enjoy.Читаем с удовольствием..pdf (0,7 Мб)
4

Иностранный язык для студентов направления «Туризм»

Автор: Гугнина Е. Т.
Изд-во Липецкого государственного технического университета

Студентам предлагается речевой материал, включающий тексты и творческие задания. Текстовые упражнения и задания нацелены на развитие умений и совершенствование навыков всех видов говорения на английском языке.

Предпросмотр: Иностранный ЯЗЫК для студентов направления «Туризм»..pdf (0,5 Мб)
5

Введение в славянскую филологию

Издательский дом ВГУ

Учебное пособие подготовлено на кафедре славянской филологии филологического факультета Воронежского государственного университета.

Предпросмотр: Введение в славянскую филологию.pdf (0,7 Мб)
6

Материалы для практических занятий по дисциплине "Стилистика и культура речи"

Издательский дом ВГУ

Данное учебно-методическое пособие содержит материалы, предназначенные для использования на практических занятиях по дисциплине «Стилистика и культура речи». Предложенные в пособии упражнения формируют и закрепляют учебные навыки по наиболее практико-ориентированным разделам стилистики – функциональной стилистике и культуре речи. Работа с приведенными материалами позволяет научить студентов применять теоретические положения стилистики в ходе анализа структуры текста, его содержательного наполнения и языковых особенностей; сформировать умение создавать и редактировать тексты различных функциональных стилей.

Предпросмотр: Материалы для практических занятий по дисциплине Стилистика и культура речи .pdf (0,7 Мб)
7

Сложное предложение. Теория и практика грамматического анализа

Издательский дом ВГУ

Методическое пособие направлено на оказание помощи студентам в процессе освоения раздела «Синтаксис» курса «Современный русский язык» и на овладение необходимыми компетенциями.

Предпросмотр: Сложное предложение. Теория и практика грамматического анализа.pdf (1,0 Мб)
8

Русский глагол : рабочая тетрадь

Издательский дом ВГУ

Рабочая тетрадь подготовлена на кафедре гуманитарных наук и искусств филологического факультета Воронежского государственного университета.

Предпросмотр: Русский глагол рабочая тетрадь .pdf (1,3 Мб)
9

Пунктуационный практикум по редактированию

Издательский дом ВГУ

Данное методическое пособие поможет студентам освоить раздел «Пунктуация» курса «Практическая грамматика» и овладеть необходимыми компетенциями, предусмотренными федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 42.03.03 Издательское дело (уровень бакалавриата).

Предпросмотр: Пунктуационный практикум по редактированию .pdf (1,1 Мб)
10

Практическая грамматика. Английский язык

Автор: Смолина-Степович Лариса Юрьевна
Издательство Шуйского филиала ИвГУ

Учебно-методические материалы «Практическая грамматика. Английский язык» состоят из 8 разделов, которые включают следующий материал для продуктивного усвоения: the infinitive predicative constructions and their syntactic functions; the predicative constructions with ing-forms and their syntactic functions; the subjunctive mood forms in nominal clauses; the subjunctive mood forms in adverbial clauses; the subjunctive mood forms in simple sentences, main sentences and set expressions; the composite sentence; punctuation. Все упражнения направлены на автоматизацию и закрепление грамматических конструкций, что должно помочь студентам понять характер описываемых грамматических явлений и овладеть практическими навыками употребления грамматических структур, типичных для современного английского языка. Задания построены на аутентичном языковом материале в полном соответствии с лингвистическими и методическими принципами.

Предпросмотр: Практическая грамматика. Английский язык.pdf (1,1 Мб)
11

К вопросу о местоимении один другого

Автор: Труфанова Ирина Владимировна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Актуальность избранной темы обусловлена несколькими причинами. Во-первых, в лингвистической литературе неоднозначно трактуется объем возвратных местоимений; во-вторых, существует несколько разных классификаций местоимений по семантике; в-третьих, местоимение один другого относят к разным семантическим разрядам; в-четвертых, указанное местоимение не было предметом специального лингвистического исследования. Цель настоящей работы заключается в обосновании принадлежности местоимения один другого к возвратным местоимениям и установлении его места в группе возвратных местоимений. Материалом послужил Национальный корпус русского языка. Метод подстановки местоимений друг друга и один одного на место один другого позволил получить следующие выводы. Возвратное местоимение один другого во всех падежных формах допускает замену на друг друга и один одного. В пользу местоименной природы один другого свидетельствуют его ситуативность, незнаменательный характер, указательность, контекстуальная соотнесенность, изоморфизм по отношению к местоимениям себя, друг друга, один одного. Один другого, как и все возвратные местоимения, является контекстно-дейктическим, анафорическим, отсылающим к высказыванию, в которое входит. Реальным значением один другого оказывается значение субъектов действия. В отличие от себя и подобно друг друга рассматриваемое местоимение отсылает к субъектам – носителям одинакового действия, каждый из которых предстает объектом данного действия со стороны другого субъекта. Один другого обозначает субъектов и объекты взаимно направленных действий. Результаты настоящего исследования могут быть использованы в лексикографии и морфологии при разработке семантических классификаций местоимений.

12

Агнонимы как объект языковой рефлексии в тек- стах современной периодики

Автор: Котцова Елена Евгеньевна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Социально-политические и экономические изменения в России на рубеже ХХ и ХХI веков стали причиной проникновения в русскую лексику большого количества агнонимов (непонятных и малопонятных слов). В современной периодике зона агнонимии чаще всего включает заимствования (узкоспециальные термины, экзотизмы, варваризмы), неологизмы (в т. ч. окказионализмы), а также часть субстандартной лексики (жаргон и профжаргон). Объектом исследования выступают агнонимы и языковые рефлексивы, которые содержат лингвистическую, энциклопедическую и оценочную информацию об агнонимах в газетно- журнальных публикациях. Цель настоящей статьи заключается в выявлении и описании лексических групп агнонимов (комментируемых посредством языковых рефлексивов), а также функциональных и структурных особенностей подобных рефлексивов в текстах периодики 2010-х годов. В работе использованы такие методы лингвистического анализа, как метод сплошной выборки, компонентный, тематический, структурный и функциональный анализ. Согласно результатам исследования, концептуальные рефлексивы обычно поясняют понятие, обозначаемое агнонимом, могут содержать информацию энциклопедического характера, часто в форме справки. Коммуникативные рефлексивы фиксируют не только отношение автора к слову, но и раз- ные фоновые знания о явлении, а также авторскую мотивацию выбора слов, наполняемых новыми смыслами, и окказионализмов. Анализ структурных особенностей рефлексивов показал широкий диапазон их языкового выражения, от дефиниций разных видов до текстовых фрагментов, и размытость границ в тексте, дал возможность обнаружить и смешанные виды рефлексивов. Расширение зоны «поясняемой» агнонимии помогает массовому читателю адекватно понимать агнонимы, снимает коммуникативное напряжение, позволяет раскрыть особенности современной языковой ситуации, отразить социально-политические изменения в обществе.

13

Фразеологическая картина мира: ее особенности и признаки (на материале современной американской поэзии)

Автор: Еремина Екатерина Сергеевна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Статья посвящена рассмотрению фразеологической картины мира, структурируемой англоязычными фразеологическими единицами. Материал исследования – современная американская поэзия. Автор предпринимает попытку получить данные о значимости фразеологических единиц в современной американской поэзии, в частности о семантических полях и группах, которые они образуют, что составляет научную новизну работы. Теоретическая значимость статьи состоит в том, что она вносит вклад в германистику, расширяя представления о потенциале фразеологических единиц, а также о лингвокреативности авторов в современной американской поэзии. Практическая значимость заключается в том, что материалы исследования могут быть использованы при чтении курса лекций по английской фразеологии и лексикологии. Рассматривая триаду «картина мира», «языковая картина мира» и «фразеологическая картина мира», автор стремится изучить англоязычные фразеологизмы в современной американской поэзии с целью экспликации их роли в содержании поэтического текста. Под картиной мира понимается исходный глобальный образ мира, лежащий в основе мировидения человека, репрезентирующий сущностные свойства мира в представлении ее носителей. Языковая картина мира – это особое мировидение через призму языка, характерная для данного коллектива схема восприятия действительности. Являя собой динамическое образование, фразеологическая картина мира в жанровых разновидностях наполняется специфическими по смыслу фразеологическими единицами. В американской поэзии это прежде всего локальные и темпоральные фразеологизмы, а также фразеологизмы, номинирующие чувства и настроения лирического героя. В тексте поэтического произведения фразеологизмы имеют не только информативный, но в первую очередь образный, оценочный и экспрессивный характер, передавая таким образом информацию эстетического и прагматического содержания.

14

Сопоставительная типология грамматической категории залога глагола в русском и бурятском языках

Автор: Егодурова Виктория Макаровна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Статья посвящена сопоставлению в русском и бурятском языках категории залога глагола, реализующей в предложении субъектно-объектные отношения. Выявлена общая основа лексико-грамматической категории залога как языковой универсалии и определены залоговые формы глаголов указанных языков. В обоих языках категория залога образуется противопоставлением форм глаголов действительного и страдательно- го залогов. В сопоставлении рассматриваются особенности семантики залоговых форм русских и бурятских глаголов. В анализируемых языках глаголы действительного залога могут быть как производными, так и непроизводными и обозначают активные действия субъектов, направленные на объект; есть конструкции, в которых субъект одновременно выступает и объектом действия. Производные глаголы действительного залога в русском языке – это возвратные непереходные глаголы со словообразовательным суффиксом -ся. Производные глаголы действительного залога в бурятском языке – это глаголы со словообразовательными суффиксами с побудительным (суффикс -уул), совместно-взаимным (суффиксы -лса, -лсэ, -лсо) и взаимно- возвратным (суффиксы -лда, -лдэ, -лдо) значениями. Глаголы страдательного залога в русском и бурятском языках обозначают пассивные действия глаголов: это непереходные глаголы, но образуются от переходных с помощью суффиксов. В русском языке – это возвратные глаголы с формообразовательным суффиксом -ся. В бурятском языке глаголы страдательного залога могут быть непроизводными (образуются при помощи формообразовательных суффиксов -гда, -гдэ, -гдо) и производными (образуются при помощи слово- образовательного суффикса с побудительным значением -уул). В категории залога рассматриваемых языков тесно переплетены грамматические (морфологические и синтаксические) и лексико-словообразовательные значения, которые проявляются по-разному в связи с особенностями функционирования флективного (русского) и агглютинативного (бурятского) типа языков. В работе прослеживаются универсальные и различительные особенности в семантике и способах выражения категории залога русского и бурятского глаголов.

15

Модель «текст↔смысл↔значение» в изучении русских пословиц

Автор: Джелалова Лариса Анатольевна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Статья посвящена изучению когнитивного и концептуального планов русских пословиц в обобщенной модели «Текст↔Смысл↔Значение», т. е. определению и описанию их структуры («Текст↔Смысл») и семантики («Смысл↔Значение») с учетом многоплановой природы рассматриваемых изречений, открытой Г.Л. Пермяковым. Цель настоящего исследования состоит в комплексном анализе, теоретическая основа которого – два взаимодополняющих подхода: лингво-семиотический (Г.Л. Пермяков) и семантико- когнитивный (Ю.Н. Караулов). Материалом послужили пословицы, репрезентирующие человека и отобранные методом сплошной выборки из словаря В.И. Даля. Методологической основой выступают метод структурно-семантического моделирования, который разработан на основе методов Г.Л. Пермякова и Ю.Н. Караулова; метод наблюдения и прием количественного подсчета. Проведенный анализ показал, что базовым элементом когнитивного плана, реализованного посредством модели «Текст↔Смысл», является логическая составляющая - смысловое ядро любого изречения, представленное двумя противо- положными сущностями, связанными «чистыми», логическими отношениями 4 конструктивных типов. Логическая составляющая оказывается основополагающим элементом всего исследования, т. к. структура когнитивного плана пословиц реализуется ключевыми лексемами концептуального. Внутренняя организация рассматриваемого нами пространства включает в себя 4 формообразующих класса, 28 основных формообразующих групп и 85 инвариантно-тематических пар. Концептуальный план исследуемых изре- чений (модель «Смысл↔Значение») также имеет внутреннюю структуру с основным элементом – образной составляющей, равной по соотношению элементов, формирующих ее, логической составляющей, но в отличие от нее – с их образной характеристикой. Внутренняя организация концептуального плана представлена ключевыми лексемами, лексемами-синонимами, лексемами-антонимами, образными составляю- щими и семантическими типами. Настоящий подход к исследованию пословиц, как нам видится, позволит не только всесторонне изучить изречения «от смысла к значению», но и определить границы их возможного применения, что предполагает и реализацию коммуникативно-прагматического подхода в расширенной модели «Текст↔Смысл↔Значение↔Применение».

16

Практический курс английского языка

Автор: Эпштейн Ольга Викторовна
[Б.и.]

Настоящее пособие предлагает комплексный подход к изучению английского языка. Современный аутентичный текстовый материал, списки активного вокабуляра и система упражнений помогут студентам в развитии и совершенствовании практических навыков понимания и общения на изучаемом иностранном языке. Пособие предназначено для студентов младших курсов языковых вузов и факультетов иностранных языков по направлениям подготовки «Педагогическое образование» и «Лингвистика».

Предпросмотр: Практический курс английского языка.pdf (0,6 Мб)
17

Объяснительный словарь старинных русских мер

Автор: Романова Галина Яковлевна
Русский фонд содействия образованию и науке: М.

Словарь описывает один из интереснейших пластов традиционной русской лексики – метрологическую терминологию на всем протяжении ее существования в языке вплоть до замены ее международной метрической терминологией в 1918 г. Словарь предназначен для филологов, историков, этнографов и всех интересующихся историей духовной жизни и материальной культуры России.

Предпросмотр: Объяснительный словарь старинных русских мер.pdf (0,1 Мб)
18

Tactics for listening

РИО СурГПУ

Учебно-методическое пособие "Tactics for listening" представлено в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки бакалавриата 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) / направленность Иностранные языки с учётом методических рекомендаций и примерной ОПОП ВО. Предлагаемое учебно-методическое пособие предназначено для организации аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы по формиро- ванию и развитию аудитивных навыков, навыков говорения (диалогическая и монологическая речь), расширению кругозора и повышению общей культуры в рамках обязательной учебной дисциплины Практический курс английского языка".

Предпросмотр: Tactics for listening.pdf (1,3 Мб)
19

People

РИО СурГПУ

Учебно-методическое пособие предназначено для организации аудиторной и внеаудиторной работы по формированию коммуникативной компетенции студентов в сфере межличностного общения. Рекомендуется студентам старших курсов направления 44.03.05 Педагогическое образование (направленность "Иностранные языки").

Предпросмотр: People.pdf (1,5 Мб)
20

English for Records Managers and Archivists

РИО СурГПУ

Пособие ориентирует обучающихся на формирование навыков чтения текстов профессиональной направленности, овладение специальной терминологией, расширение кругозора и повышение общей культуры. Тексты и задания пособия могут быть также использованы учителями иностранного языка, студентами очной и заочной форм обучения.

Предпросмотр: English for Records Managers and Archivists.pdf (1,0 Мб)
21

Characters, feelings, emotions and something up your sleeve

РИО СурГПУ

Учебно-методическое пособие предназначено для организации аудиторной и внеаудиторной работы по формированию коммуникативной компетенции студентов в сфере межличностного общения. Данное учебно-методическое пособие рекомендуется студентам старших курсов направления 44.03.05 "Педагогическое образование" (с двумя профилями подготовки), направленность "Иностранные языки".

Предпросмотр: Characters, feelings, emotions and something up your sleeve.pdf (1,2 Мб)
22

Практический курс английского языка

РИО СурГПУ

Учебно-методическое пособие предназначено для организации аудиторной и внеаудиторной работы обучающихся по развитию навыков устной и письменной речи в результате овладения речевыми образцами, лексическими и фразеологическими единицами, фонетическим и грамматическим материалом. Данное учебно-методическое пособие рекомендуется обучающимся 2 курса направления 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (Направленность «Иностранные языки»).

Предпросмотр: Практический курс английского языка.pdf (2,6 Мб)
23

Технический перевод (второй иностранный язык)

Автор: Шацких В. В.
Изд-во Липецкого государственного технического университета

Учебное пособие состоит из трех блоков, включающие в себя упражнения на типичные грамматические явления немецких научно-технических текстов, учебные тексты с основными грамматическими темами, аутентичные немецкие и русские тексты о некоторых направлениях современной науки и техники. Пособие ориентировано совершенствование навыков письменного/устного технического перевода (немецкий и русский языки).

Предпросмотр: Технический перевод (второй иностранный язык).pdf (0,4 Мб)
24

Перевод в сфере металлургии. Немецкий язык

Автор: Шацких В. В.
Изд-во Липецкого государственного технического университета

Учебное пособие содержит аутентичные тексты и микротексты, в которых рассмотрены основные этапы металлургического процесса и технология производства стали, в том числе и на примере Новолипецкого металлургического комбината. Пособие ориентировано на совершенствование навыков письменного и устного технического перевода.

Предпросмотр: Перевод в сфере металлургии. Немецкий язык.pdf (0,4 Мб)
25

Практикум к курсу "Теория языка" (морфология английского языка)

РИО СурГПУ

Учебно-методическое пособие, предназначенное для обучающихся направления подготовки 44.03.05 "Педагогическое образование" (с двумя профилями подготовки), направленность "Иностранные языки" способствует формированию способности и готовности анализировать языковые явления родного и иностранного языков с целью их эффективного использования в коммуникации и педагогической деятельности, формированию у студентов целостной системы научных знаний о структуре, значениях и функционировании средств, образующих морфологическую систему современного английского языка.

Предпросмотр: Практикум к курсу Теория языка (морфология английского языка).pdf (0,8 Мб)
26

SCHULBILDUNG UND REFORMPÄDAGOGIK

Автор: Вахрушева Марина Ивановна
[Б.и.]

Данное учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями), Профили Иностранный язык и Иностранный язык очной и заочной форм обучения. Пособие содержит темы, входящие в рабочую программу дисциплины «Практика устной и письменной речи первого (немецкого) языка»: Школьное образование в ФРГ, Педагоги-реформаторы. В пособие включены задания для самостоятельного поиска и переработки информации по указанным темам.

Предпросмотр: SCHULBILDUNG UND REFORMPÄDAGOGIK.pdf (0,2 Мб)
27

ПРОИЗВЕДЕНИЯ НЕМЕЦКИХ ПИСАТЕЛЕЙ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ (пособие по домашнему чтению романа Эриха Марии Ремарка «Триумфальная арка»)

Автор: Вахрушева Марина Ивановна
[Б.и.]

Данное учебное пособие предназначено для обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль подготовки Иностранный (немецкий) язык или 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями), профиль Иностранный язык и Иностранный язык. Пособие представляет собой руководство для самостоятельной подготовки обучающихся к занятиям по дисциплине «Подготовленное (домашнее) чтение».

Предпросмотр: ПРОИЗВЕДЕНИЯ НЕМЕЦКИХ ПИСАТЕЛЕЙ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ (пособие по домашнему чтению романа Эриха Марии Ремарка «Триумфальная арка»).pdf (0,1 Мб)
28

English for Students of Maths

РИО СурГПУ

Учебное пособие представляет собой комплект учебно-методических материалов в модульно-рейтинговой системе для развития умений и навыков чтения и перевода аутентичных текстов по направлению подготовки, расширения лексического запаса студентов в области профессиональной терминологии. Кроме того, пособие нацелено на развитие навыков профессионально ориентированной устной речи. Разработанная система предтекстовых, текстовых и послетекстовых упражнений, а также серия творческих заданий направлены на решение познавательно-коммуникативных задач в процессе чтения, формирование умений и навыков чтения, говорения, а также возможного использования полученной информации в будущей профессиональной деятельности.

Предпросмотр: English for Students of Maths.pdf (0,8 Мб)
29

Изъявительное наклонение в английском языке

РИО СурГПУ

Учебное пособие состоит из десяти разделов, построенных вокруг оригинальных текстов по общей психологии, лексических и грамматических упражнений к ним, а также упражнений на выработку навыков профессионально-ориентированной устной речи по темам уроков. Пособие направлено на развитие языковых навыков и коммуникативных умений студентов, таких как чтение, перевод и говорение.

Предпросмотр: Изъявительное наклонение в английском языке.pdf (1,0 Мб)
30

Справочные материалы

РИО СурГПУ

Справочные материалы содержат нормативные сведения, касающиеся трудных случаев произношения, словоупотребления, использования в речи грамматических форм современного русского литературного языка; формулы речевого этикета; рекомендуемые формулировки деловых писем.

Предпросмотр: Справочные материалы.pdf (0,1 Мб)
31

Технология написания сценария

РИО СурГПУ

Методические указания направлены на обеспечение успешного освоения курса "Технология написания сценария". В них определены содержание работы студента по подготовке к занятиям по данному курсу, представлены планы занятий, словарь терминов и понятий, рекомендуемая литература.

Предпросмотр: Технология написания сценария.pdf (1,0 Мб)
32

Практикум по лексикологии французского языка для самостоятельной работы

Автор: Денисенко Ирина Евгеньевна
[Б.и.]

Практикум по лексикологии французского языка предназначен для студентов 3 курса, изучающих французский язык в качестве первого или второго иностранного языка. Пособие включает текст лекции для самостоятельной работы, темы семинарских занятий, вопросы к зачету, тест и практические задания по курсу лексикологии французского языка.

Предпросмотр: Практикум по лексикологии французского языка для самостоятельной работы.pdf (0,1 Мб)
33

Лексикология современного английского языка (базовый курс)

Автор: Елисеева В. В.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Взаимодействие разнообразных процессов, происходящих в словарном составе современного английского языка, представлено как единая и стройная, хотя и разноуровневая и многомерная система. Учебник знакомит студентов бакалавриата с основами терминологии лексикологии, раскрывая содержание фундаментальных понятий данного раздела языкознания. В основу учебника положен многолетний опыт чтения лекционного курса по английской лексикологии, а также руководства семинарами, курсовыми, дипломными работами и диссертациями на кафедре английской филологии и перевода Санкт-Петербургского государственного университета и в ряде других вузов России.

Предпросмотр: Лексикология современного английского языка (базовый курс).pdf (0,3 Мб)
34

Языковая политика Европейского союза: институциональный, образовательный и экономический аспекты

Автор: Марусенко М. А.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В книге рассматриваются история, цели, задачи и методы реализации языковой политики Европейского союза с периода его возникновения до наших дней. Эволюция языковой системы, сформировавшейся в государствах-членах, анализируется на фоне расширений ЕС, приводивших к росту затрат на обеспечение переводов, снижению эффективности функционирования органов и учреждений, а также к сворачиванию реального многоязычия и переходу на асимметричную языковую модель с доминированием английского языка. Кроме институционального аспекта языковой политики ЕС в монографии рассматриваются вопросы рационально-количественного выбора иностранных языков для изучения и преподавания, а также вопросы экономики языков — новые научные парадигмы, определяющие современные подходы к решению многих проблем, связанных с функционированием и изучением языков.

Предпросмотр: Языковая политика Европейского союза Институциональный, образовательный и экономический аспекты.pdf (0,2 Мб)
35

Лингвистика текста и современный анализ устной речи

Автор: Филиппов К. А.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Пособие посвящено изучению различных аспектов организации целых речевых произведений (текстов). Предпринимаемое в пособии отдельное рассмотрение лингвистики текста и современного анализа устной речи условно, потому что письменная форма речи всегда предполагает устную и опирается на нее. Большинство авторских наблюдений над фактами устной и письменной коммуникации основывается на анализе немецких и русских (реже — английских) текстов.

Предпросмотр: Лингвистика текста и современный анализ устной речи.pdf (0,3 Мб)
36

Буква-2. Курс практической грамматики и коммуникации

Автор: Ермаченкова В. С.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Пособие рассчитано на 240–320 часов (3–4 месяца) аудиторной работы и состоит из 26 уроков, в каждом из которых решаются определенные языковые и речевые задачи, определяемые спецификой тематически отобранного материала в соответствии с Программой по русскому языку как иностранному (элементарный и базовый уровни), а также Государственным образовательным стандартом. Материалы пособия заканчиваются эпилогом, который является своеобразным заключающим тестом. Пособие снабжено приложением: «Условия использования русских падежей».

Предпросмотр: Буква-2. Курс практической грамматики и коммуникации.pdf (2,2 Мб)
37

Буква-1. Вводный лексико-фонетический курс с элементами грамматики

Автор: Ермаченкова В. С.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Пособие «Буква-1» предназначено для студентов и стажеров, начинающих изучать русский язык, и рассчитано на 40–60 часов (2–3 недели) аудиторной работы. В пособии представлены все виды речевой деятельности: чтение, письмо, аудирование, грамматика и говорение. Учащиеся осваивают нужное количество лексических единиц (780), получают возможность удовлетворять первоначальные потребности в общении и переходить к дальнейшему изучению русского языка.

Предпросмотр: Буква-1. Вводный лексико-фонетический курс с элементами грамматики.pdf (1,3 Мб)
38

Начальный курс языка телугу

Автор: Адилакшми С.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Учебное пособие представляет собой переработанный авторский вариант учебника «Начальный курс языка телугу», составленного в 1961–1962 гг. Н.В. Гуровым в сотрудничестве с профессором Муллумуди Адилакшми на кафедре индийской филологии ЛГУ. При переработке были использованы материалы, собранные Н.В. Гуровым и Д.В. Соболевой во время языковых стажировок в штате Андхра Прадеш (Индия), где язык телугу является языком большинства населения и официальным языком штата. Цель пособия — обучить студентов навыкам чтения, перевода и реферирования простых текстов любого содержания (учебных, художественных, публицистических, научно-популярных). В соответствии с этим встречающаяся в уроках лексика связана не только с повседневной жизнью, но и с различными сферами социально-культурного быта. Все публицистические и иллюстративные материалы, используемые в данном пособии, приводятся в учебно-методических целях и специально адаптированы для настоящего издания.

Предпросмотр: Начальный курс языка телугу.pdf (1,0 Мб)
39

Памяти Маргариты Ивановны Матусевич (1895-1979). К 120-летию со дня рождения

Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В сборнике, посвященном 120-летию со дня рождения известного российского ученого, ученицы Л.В. Щербы, профессора и руководителя кафедры фонетики Ленинградского университета Маргариты Ивановны Матусевич, впервые публикуется биография и список научных трудов ученого, статьи ее коллег и учеников, связанные с научной и педагогической деятельностью М.И. Матусевич.

Предпросмотр: Памяти Маргариты Ивановны Матусевич (1895-1979). К 120-летию со дня рождения .pdf (1,1 Мб)
40

Объекты Всемирного наследия ЮНЕСКО в России

Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Учебно-методическое пособие для развития и совершенствования языковой, коммуникативной и социокультурной компетенции иностранных учащихся среднего и продвинутого уровня владения русским языком (ТРКИ-2, ТРКИ-3) содержит неадаптированные тексты по истории, культуре, географии уникальных рукотворных и природных памятников России, внесенных в Список Всемирного наследия ЮНЕСКО. Тексты сопровождаются заданиями и упражнениями. Методика апробирована в ходе преподавания русского языка как языка специальности на географическом и историческом факультетах (специальности «Туризм», «Технология и организация туроператорских и турагентских услуг», «Технология и организация экскурсионных услуг»).

Предпросмотр: Объекты Всемирного наследия ЮНЕСКО в России.pdf (0,1 Мб)
41

Англистика в миниатюрах. Диалог культур и времен

Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Коллективная монография представляет собой очередное исследование, выполненное на материале английского языка в рамках серии работ в области лингвокультурологии на кафедре английской филологии и лингвокультурологии филологического факультета СПбГУ. В книге представлены результаты научно-исследовательской деятельности профессорско-преподавательского коллектива, осуществляемой на кафедре в ходе подготовки бакалаврских, магистерских и кандидатских исследований совместно со студентами, магистрами и аспирантами. Основное внимание уделяется изучению своеобразия репрезентации в англоязычных текстах различной временной и жанровой принадлежности таких актуальных лингвокультурных процессов и категорий, как стереотип, этнокультурный типаж, заимствования в топонимике; также затрагиваются вопросы знаковых отношений, когнитивных стилей, характера языковой объективации этно- и социополитического взаимодействия в англоязычном обществе.

Предпросмотр: Англистика в миниатюрах. Диалог культур и времен .pdf (0,1 Мб)
42

Актуальные вопросы языкового тестирования. Вып. 2

Изд-во СПбГУ: СПб.

Второй выпуск «Актуальных вопросов языкового тестирования» является продолжением инновационного междисциплинарного проекта, осуществленного специалистами разных областей – лингвистики, методики преподавания, психологии, математической статистики – преподавателями и сотрудниками российских и зарубежных вузов, языковых центров, служб тестирования. В нем освещен широкий спектр вопросов языкового тестирования, ставшего за последние годы важной частью учебного процесса в высшей и средней школе.

Предпросмотр: Актуальные вопросы языкового тестирования. Вып.2 .pdf (3,8 Мб)
43

Грамматическая категория аспекта и контекст: на материале испанского и русского языка

Автор: Горбова Е. В.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Монография обобщает результаты контрастивного исследования на материале испанского и русского языков (в одном разделе также и английского), выполненного с позиций функциональной лингвистики на стыке таких ее разделов, как грамматика (грамматическая семантика) и прагматика. В фокусе внимания находится грамматическая категория глагольного вида (аспекта). Она рассматривается, с одной стороны, с точки зрения ее взаимодействия с контекстом различных типов, а с другой стороны — с учетом наличествующей в речевой деятельности вариативности. Вниманию читателя предлагается авторская акциональная классификация глагольных лексем, а также типология взаимодействия аспектуальных граммем и синтагматического контекста.

Предпросмотр: Грамматическая категория и контекст (на материале испанского и русского языка).pdf (0,2 Мб)
44

Практикум по технологиям обучения иностранным языкам

Автор: Воронина Л. А.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Учебно-методическое пособие содержит упражнения и задания, направленные на формирование у будущих преподавателей профессиональных навыков в использовании обучающих технологий: разработки и составления фрагментов занятий по обучению иностранным языкам, начиная с формирования навыков (фонетических, лексических и грамматических) до развития умений (аудирование, говорение, чтение и письмо).

Предпросмотр: Практикум по технологиям обучения иностранным языкам.pdf (1,1 Мб)
45

Как правильно общаться по-корейски: язык социального статуса в Корее

Автор: Васильев А. А.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В настоящем пособии описаны и проиллюстрированы живыми примерами из языка особенности корейских речевых стилей, позволяющие хорошо ориентироваться в правилах корейской «языковой игры»: четко и ясно выстраивать линию общения с собеседниками-корейцами самого разного социально-возрастного положения. Пособие снабжено наглядными таблицами и сводными комментированными списками основных языковых моделей. Для практического закрепления материала даются специальные тематические упражнения (с ключами).

Предпросмотр: Как правильно общаться по-корейски язык социального статуса в Корее.pdf (0,6 Мб)
46

Орфография немецкого языка: история и современность. Ч. I

Автор: Бирр-Цуркан Л. Ф.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Предлагаемое пособие представляет собой первую часть учебного пособия по курсу орфографии немецкого языка. В пособии в лаконичной форме представлены основные вехи становления орфографической нормы немецкого языка. Особое внимание уделяется новым правилам орфографии, введенным в рамках реформы 1996 года. Рассматриваются такие проблемы, как типы письма, принципы орфографии, особенности немецкой орфографии, отражающиеся в отношениях графического и фонологическогo, а также графического и семантического уровней. Основные блоки орфографических правил — слитное/раздельное написание слов, написание слов через дефис или с апострофом, написание слов и словосочетаний с прописной и строчной буквы — снабжены заданиями, направленными на закрепление материала. Пособие может быть использовано либо в качестве интегративной составляющей к общему теоретическому курсу, либо к специальному курсу (обязательному или вариативному) в рамках программы бакалавриата / магистратуры.

Предпросмотр: Орфография немецкого языка история и современность. Часть 1.pdf (1,6 Мб)
47

Латинский язык и основы медицинской терминологии

Автор: Бехтер А. П.
Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Учебник разработан на базе курса, много лет читаемого автором на медицинском и стоматологическом факультетах СПбГУ. Содержит три основных раздела: анатомическая номенклатура, клиническая терминология и фармацевтическая терминология; материал разбит на 20 занятий, содержащих теоретические сведения и лексико-грамматические упражнения для выполнения в аудитории и дома. Приложены латинско-русские и русско-латинские словари медицинской лексики и терминоэлементов.

Предпросмотр: Латинский язык и основы медицинской терминологии.pdf (2,5 Мб)
48

Современный менеджер

Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

Учебно-методическое пособие посвящено олимпиаде СПбГУ «Современный менеджер», проводимой по трем дисциплинам: математике, английскому языку и обществознанию. Настоящее пособие включает в себя рекомендации по математике и английскому языку. По математике рассматриваются варианты заданий последних лет, даны ответы и характеристика сложности предлагаемых задач. В части, касающейся английского языка, представлена обобщенная информация о структуре заданий, краткая характеристика типов заданий и общие методические рекомендации по их выполнению. Даны тренировочные задания и тесты с ответами.

Предпросмотр: Школьные олимпиады СПбГУ Современный менеджер.pdf (1,0 Мб)
49

Художественная речь русского зарубежья: 20-30-е годы ХХ века: анализ текста

Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

B книге на основе лингвостилистического анализа с учетом семантики композиционной структуры текстов предлагается интерпретация произведений ведущих авторов русского зарубежья первой волны (20-е — начало 30-х годов): И.А. Бунина, B.B. Набокова, Г. Иванова, Гайто Газданова, Б.Ю. Поплавского и др. Каждый раздел книги посвящается творчеству отдельного писателя и включает анализ приведенного текста, систему вопросов к нему. Вопросы могут быть использованы преподавателем при работе в аудитории с данными текстами или(и) учащимися для самоконтроля.

Предпросмотр: Художественная речь русского зарубежья 20-30-е годы ХХ века Анализ текста.pdf (0,2 Мб)
50

Русский литературный текст XIX-ХХ веков. Тексты и задания для самостоятельной работы

Изд-во С.‑Петерб. ун-та: СПб.

В пособии представлены материалы для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя или во внеаудиторные часы. Сопровождающие каждый фрагмент предтекстовые и послетекстовые задания организуют целостный анализ языковых и стилевых элементов в лексико-семантическом, грамматическом, собственно стилистическом (при необходимости и в культурно-историческом) плане. Пособие призвано обеспечить текстовыми материалами для анализа учебную дисциплину «Русский литературный текст XVIII–XXI веков» по подготовке магистров направления «Лингвистика» на кафедре русского языка.

Предпросмотр: Русский литературный текст XIX-ХХ веков.pdf (0,1 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 95