ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Реформирование высшей библиотечной школы, демократизация в управлении образования потребовали новых корректив библиотечно-информационного образования. Длительные поиски оптимального варианта подготовки библиотечных кадров нашли отражение в учебных планах библиотечных институтов, а затем и вузов культуры, что способствовало уточнению профиля специалистов.

Встреча современных информационных технологий и культуры позволяет устанавливать новый тип обмена информацией, способствует рождению новых инициатив и культурных начинаний, развитию оригинальных культурных и образовательных программ. Пользоваться Интернет можно в том случае, когда существует возможность его создавать.

Серьезным недостатком сохранения культурного наследия в электронном виде является неразработанность методологии процессов его дигитализации, неравномерность и фрагментарность представленности разных сфер культуры. Требуется использование совершенно новых подходов, особенно в вопросах социокультурной и знаниевой организации общества. Одной из таких форм выступает фестивальное движение молодежи, которое отражает её поиски, культурные потребности и интересы.

В учебнике рассматриваются объективные и субъективные факторы, обусловливающие развитие библиотечной экономики, специфика проявления общеэкономических законов, критерии и основные параметры развития, инструментарий библиотечной экономической теории и практики. Исследованы библиотечные ресурсы и библиотечный общественный продукт, экономика библиотечного обслуживания. Изложены методы изучения экономической деятельности, сущность и содержание управления библиотечным производством.

Проблемы цивилизации, наука и управление, эффективность в промышленности и энергетике, климат, эко-поселок и зеленый дом, эко-города, эко-автомобили, леса-водоемы-заповедники, медицина-питание, путешествия, рассказы.

Изложены теоретические основы экономического моделирования. Оп-ределены количественные параметры и качественные характеристики эф-фективной работы сельскохозяйственных предприятий в современных ус-ловиях. Представлены модели рентабельного ведения основных отраслей аграрного предприятия. Применительно к трем уровням хозяйствования – безубыточному, рентабельному и высокорентабельному, – разработана система мер ведения производства, включая организационные, экономиче-ские и технологические аспекты.

Рассмотрены вопросы взаимообусловлености экономически и экологически. Разработаны методологические основы определенияэкономико-экологической эффективности мероприятий и методологические подходы к исчислению комплексной оценки агромероприятий и применения удобрений. Проанализированы проблемы интенсивного использования средств химизации. Предложена экономико-экологическая оценка орошаемого щемледелия. На конкретных примерах продемонстрированы метлдики определения почвенного плодородия при помощи нормативного метода расчетов и установлены экологические последствия производства в стоимостной оценке.

Практикум включает в себя программу курса "Экономическая социология", планы семинарских занятий, задания для самостоятельной работы по темам курса, список рекомендуемой литературы к каждому занятию, а также темы контрольных работ, перечень вопросов к экзамену и зачету.

Решается круг проблем, связанных с нахождением ребенка внутри семейного и школьного коллективов. Содержится разработка уроков по этике для учащихся первого класса. Тематические рахделы учебного курса охватывают широкий круг проблем. Подбор произведений обусловлен необходимостью вызывать определенный нравственный резонанс, который позволяет, не нарушая художественной условности, обратиться к реальностям жизни, раскрывающим духовный рост ребенка. При этом художественный материал не превращается в иллюстрацию абстрактных этических понятий, а играет роль организующего центра урока. Для учителей начальных классов.

Публикуются результаты научных исследований и передовые достижения в области экономики, права, гуманитарных наук.