Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 512816)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
7

ИСКУССТВО. ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО. ФОТОГРАФИЯ. МУЗЫКА. ИГРЫ. СПОРТ


← назад в каталог
6

78МУЗЫКА (590)

Результаты поиска

Нашлось результатов: 4398

Свободный доступ
Ограниченный доступ
1

Мир культуры: искусство, наука, образование : сб. науч. ст. Вып.7

ЮУрГИИ им.П.И.Чайковского

В сборнике представлены статьи участников научно-практической конференции с всероссийским и международным участием «Мир культу-ры: искусство наука, образование» (14.11.2018, г. Челябинск, ЮУрГИИ им. П.И. Чайковского), посвященные осмыслению актуальных вопросов в области образования, науки, культуры и искусства.

Предпросмотр: Мир культуры искусство, наука, образование сб. науч. ст. Вып.7.pdf (0,6 Мб)
2

Джазовая интерпретация классических произведений

Автор: Хабибулин Р. Г.
ЧГИК

В нотный сборник включены: девять классических произведений, рекомендованных для педагогов и студентов музыкальных вузов, обучающихся по направлению подготовки «Музыкальное искусство эстрады». На прилагаемом компакт-диске представлены записи всех произведений (фортепиано в сопровождении ритм-группы), что поможет при их разучивании.

Предпросмотр: Джазовая интерпретация классических произведений репертуар. сб. для инструменталистов, для студентов, обучающихся по направлению подготовки 53.03.01 Музыкальное искусство эстрады (профиль «Инструменты titlebreak иплины «Специальный инструмент» и «Ансамбль».pdf (0,5 Мб)
3

Семнадцатый Славянский научный собор «Урал. Православие. Культура». Мир славянской письменности и культуры в православии, социогуманитарном познании

ЧГИК

В сборнике материалов международной научно-практической конференции опубликованы статьи, доклады ученых России, Украины, Белоруссии, Болгарии, Польши, преподавателей вузов и сузов, специалистов учреждений культуры, представителей общественных организаций, Русской Православной Церкви. В сборнике в контексте истории, современной гуманитаристики рассматривается феномен славянской культуры.

Предпросмотр: Семнадцатый Славянский научный собор «Урал. Православие. Культура». Мир славянской письменности и культуры в православии, социогуманитарном познании материалы междунар. науч.-практ. конф..pdf (2,1 Мб)
4

По страницам лермонтовской поэзии [Ноты]

Автор: Малыгин Н. Н.
ЧГИК

Данный сборник представляет творчество челябинского композитора Николая Малыгина и его произведение – сюиту для флейты и оркестра русских народных инструментов «По страницам лермонтовской поэзии». Сочинение является репертуарным, используется в учебно-педагогическом процессе средних и высших учебных заведений, звучит в концертных программах народных оркестров России.

Предпросмотр: По страницам лермонтовской поэзии [Ноты] сюита для флейты и оркестра русских народных инструментов.pdf (0,3 Мб)
5

Играет Зауральское трио баянистов [Ноты]

Автор: Малыгин Н. Н.
ЧГИК

Данный сборник представляет творчество челябинского композитора Николая Малыгина и знакомит с репертуаром Зауральского трио баянистов (г. Курган) – яркого и самобытного коллектива, лауреата всероссийских и международных конкурсов. Все сочинения, вошедшие в сборник, являются репертуарными и в других профессиональных коллективах, используются в учебно-педагогическом процессе средних и высших учебных заведений, звучат в концертных программах всероссийских и международных конкурсов.

Предпросмотр: Играет Зауральское трио баянистов [Ноты] концертный репертуар ансамбля баянов.pdf (0,4 Мб)
6

Приемы игры на гитаре и нотация в музыке XX века

Автор: Кузьмина О. В.
ЧГИК

В учебном пособии в контексте творчества композиторов XX – XXI вв., пишущих музыку для гитары, рассмотрены основополагающие темы таких курсов, как специальный инструмент, изучение концертного репертуара, ансамбль, исполнительство на народном инструменте, методика преподавания игры на инструменте, концертмейстерский класс. Представлены варианты записи приемов игры на гитаре и тонкости их исполнения, а также некоторые особенности нотации. Для наглядности и более полного понимания композиторского замысла приведены примеры.

Предпросмотр: Приемы игры на гитаре и нотация в музыке XX века.pdf (0,4 Мб)
7

Гармония

Автор: Кузьмин А. Р.
ЧГИК

Данное учебное пособие рассматривает основополагающие темы курса гармонии через призму композиторского творчества Алана Кузьмина. В работе рассматриваются особенности организации музыкальной ткани, а также закономерностей ее развития, в более широком временном и стилевом диапазоне: от гармонии классико-романтического периода и вплоть до XXI века. В пособие содержаться примеры из произведения для инструментов соло, различных составов ансамблей, а также симфонического, эстрадно-симфонического и народного оркестров. Особый раздел в работе отводится методическим рекомендациям для выполнения письменных работ.

Предпросмотр: Гармония учеб. пособие для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 53.03.02 Музыкально-инструментальное искусство (Баян, аккордеон, струнные щипковые инструменты) и 53.03.05 Дирижирование (Дирижирование оркестром народных инструментов).pdf (0,4 Мб)
8

Культурные инициативы

ЧГИК

Материалы опубликованы в авторской редакции, за содержание текстов, корректность ссылок и т. д. ответственность несут их авторы.

Предпросмотр: Культурные инициативы материалы 51 Всерос. с междунар. участием науч. конф. молодых исследователей (Челябинск, 4 апреля 2019 г.).pdf (1,5 Мб)
9

Вестник Института культуры детства. Вып. 20. Теория и практика формирования культуры детей и молодежи

ЧГИК

Сборник включает серию публикаций научно-методического характера, выполненных в сфере деятельности Института культуры детства при Челябинском государственном институте культуры. Материалы сборника отражают научно-методические исследования преподавателей, аспирантов и соискателей, проведенные в текущем году на базе учреждений дополнительного образования, общеобразовательных школ и учреждений социального патронирования, которые являются экспериментальными площадками Института культуры детства и обобщены в докладах участников Всероссийской онлайн-конференции «Теория и практика формирования культуры детей и молодежи».

Предпросмотр: Вестник Института культуры детства. Вып. 20. Теория и практика формирования культуры детей и молодежи материалы Всерос. науч. конф. (с междунар. участием) (Челябинск, 18 дек. 2018 г.).pdf (1,0 Мб)
10

Шкербина Татьяна Юрьевна: творческий портрет

ЧГИК

Данное издание содержит перечень основных трудов композитора, педагога, члена Союза композиторов России, профессора Челябинского государственного института культуры Татьяны Юрьевны Шкербиной и литературу о ее деятельности. Т. Ю. Шкербина – лауреат всероссийских и международных конкурсов, автор музыкальных произведений для детей и юношества.

Предпросмотр: Шкербина Татьяна Юрьевна творческий портрет.pdf (0,5 Мб)
11

Элективные курсы по физической культуре и спорту : учебное пособие

РИО СГСХА

В учебном пособии представлено содержание и методика учебных занятий по элективным курсам по физической культуре и спорту. Рассматриваются вопросы реализации методических подходов проведения занятий с обучающимися по общей физической подготовке, легкой атлетике, баскетболу, волейболу и футболу. Материал изложен в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта.

Предпросмотр: Элективные курсы по физической культуре и спорту учебное пособие .pdf (1,2 Мб)
12

Туризм и спортивное ориентирование

изд-во СКФУ

В пособии представлены последние достижения в области туризма и спортивного ориентирования, показано значение двигательной активности как важнейшего и необходимого элемента сохранения здоровья человека и профилактики различных заболеваний.

Предпросмотр: Туризм и спортивное ориентирование.pdf (0,3 Мб)
13

Основы градостроительства и планировка населенных мест

изд-во СКФУ

Пособие содержит теоретический и практический материал для выполнения лабораторных работ по предложенной дисциплине. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 21.03.02. Землеустройство и кадастры, профиль подготовки: «Городской кадастр».

Предпросмотр: Основы градостроительства и планировка населенных мест.pdf (0,4 Мб)
14

Начертательная геометрия и инженерная графика

изд-во СКФУ

Пособие представляет лабораторный практикум и включает основные теоретические положения, в нем рассмотрены примеры решения задач и выполнения заданий, приведены образцы оформления листов графической части и контрольные вопросы для проверки усвоения материала.

Предпросмотр: Начертательная геометрия и инженерная графика.pdf (0,2 Мб)
15

Регуляция вегетативных функций спортсменами-паралимпийцами в ходе курса игрового биоуправления

Автор: Кальсина
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Максимальное использование функциональных ресурсов организма спортсмена для достижения спортивного результата, не оказывающего негативного воздействия на здоровье, является актуальной задачей медико-биологического обеспечения спортивной деятельности. Спортсмены с поражением опорно-двигательного аппарата (паралимпийцы) представляют собой особую категорию, у многих из них есть отличия в функционировании вегетативной нервной системы, обусловленные основным заболеванием. Актуален поиск методов и технологий совершенствования вегетативной регуляции деятельности паралимпийцев. Методы саморегуляции состояний, основанные на получении сигналов биологической обратной связи, представляют собой современную, неинвазивную, высокоэффективную технологию. Цель исследования – выявление особенностей регуляции вегетативных функций спортсменами-паралимпийцами в ходе курса игрового биоуправления. В работе использован программно-аппаратный комплекс «БОС-Лаб Профессиональный +». Применялся игровой сюжет «Ралли», входящий в программно-аппаратный комплекс «БОС-Пульс». Фотоплетизмографическим способом регистрировалась частота сердечных сокращений, также оценивались показатели вариабельности сердечного ритма. Выявлено, что успешность управления величиной кардиоинтервалов спортсменами с признаками врожденного нарушения опорно-двигательного аппарата (детский церебральный паралич), спортсменами с ампутациями конечностей и здоровыми спортсменами обеспечивается за счет разных компонентов вегетативной регуляции. У паралимпийцев отмечается увеличение общей мощности спектра вариабельности сердечного ритма и усиление активности надсегментарных механизмов вегетативной регуляции, при этом у спортсменов с детским церебральным параличом снижается напряженность высокочастотных колебаний вариабельности сердечного ритма, а у спортсменов, имеющих ампутации конечностей, уменьшается активность симпатических влияний на ритм сердца и усиливается парасимпатикотония. Стратегия достижения успешности курса игрового биоуправления у паралимпийцев носит волнообразный характер, отмечаются длительный «период врабатывания» в первой половине курса, резкий процентный прирост успешности управления величиной кардиоинтервалов в середине курса и снижение прироста успешности по данному показателю к концу курса.

16

Маркеры сосудистого тонуса в крови высококвалифицированных лыжников-гонщиков Республики Коми в течение годового тренировочного цикла

Автор: Паршукова
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Целью исследования являлось определение уровня стабильных метаболитов оксида азота (нитратов и нитритов) в крови у высококвалифицированных лыжников-гонщиков в течение нескольких годовых тренировочных циклов, а также сопоставление этих данных с результативностью спортсменов. В группу наблюдения входили лыжники (мужчины) – КМС и МС, действующие члены сборной команды Республики Коми. Оценка уровней нитратов, нитритов и их суммарного содержания осуществлялась в обще- и специально-подготовительный, а также соревновательный периоды трех годовых тренировочных циклов (сезоны 2012–2013, 2013–2014, 2014–2015). Проанализированы также индивидуальные результаты гонок у обследованных лыжников, они сопоставлены с уровнями нитратов и нитритов в крови в покое. Показано, что у обследованных спортсменов в соревновательный период сезонов 2012–2013 и 2013–2014, по сравнению с обще- и специально-подготовительным периодами тренировок, снижался уровень нитратов в крови (p < < 0,001; p < 0,01 соответственно). В сезоне 2014–2015, по сравнению с предыдущими сезонами, выявлена противоположная динамика. Установлены положительная корреляционная связь содержания нитритов в крови лыжников с занимаемым местом в итоговом протоколе соревнований (r = 0,5; p = 0,01) и отрицательная корреляционная связь занимаемого места с уровнем нитратов (r = –0,4; p = 0,05). Результаты данного исследования свидетельствуют о значимости определения уровня стабильных метаболитов оксида азота в крови у высококвалифицированных спортсменов как одного из маркеров физической работоспособности и результативности.

17

Группа ката Пинъан (базовые ката киокусинкай)

Автор: Демченко Наталья Сергеевна
РГУФКСМиТ: М.

Учебно-методическое пособие для студентов и слушателей ИПКиППК составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ОПОП ВО по направлению подготовки 49.03.01 – Физическая культура, профилю – «Спортивная подготовка в избранном виде спорта».

Предпросмотр: ГРУППА КАТА ПИНЪАН (БАЗОВЫЕ КАТА КИОКУСИНКАЙ).pdf (0,5 Мб)
18

ОРЕНБУРГСКАЯ ЦЕЛИНА В СОВЕТСКОМ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМ ИСКУССТВЕ

Автор: Пахомова Елена Витальевна

Созданные в период освоения оренбургской целины этюды стали ценнейшими свидетельствами эпохи

Предпросмотр: ОРЕНБУРГСКАЯ ЦЕЛИНА В СОВЕТСКОМ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМ ИСКУССТВЕ.pdf (0,2 Мб)
19

Безопасность жизнедеятельности в образовательных и спортивных учреждениях: учебное пособие

Автор: Суханов Георгий Генрихович
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Изложены общие вопросы безопасности жизнедеятельности, адаптированные к подготовке обучающихся по направлению «Физическая культура». Представлены основные подходы и нормативные правовые документы, касающиеся безопасной эксплуатации спортивных сооружений. Рассмотрены вопросы профилактики возможных заболеваний и травм на занятиях по физической культуре. Отражена роль и ответственность преподавателя физической культуры в обеспечении безопасной школьной среды.

Предпросмотр: Безопасность жизнедеятельности в образовательных и спортивных учреждениях учебное пособие.pdf (1,1 Мб)
20

Эпистолярное наследие С.В. Смоленского. Переписка с С.А. Рачинским. 1883–1902

ЯСК: М.

Тексты этой книги представляют читателю обширный эпистолярный диалог двух замечательных деятелей эпохи конца XIX - начала ХХ столетия: Сергея Александровича Рачинского и Степана Васильевича Смоленского. Если деятельность С.В. Смоленского - крупнейшего ученого-музыковеда, директора Синодального училища церковного пения и Придворной певческой капеллы - достаточно подробно освещена в ряде публикаций последних лет (преимущественно в серии «Русская духовная музыка в документах и материалах»), то деятельность С.А. Рачинского, ученого-биолога, выдающегося педагога, создателя целой сети народных школ, до сих пор не пользуется заслуженной известностью. Необходимо переиздание его наследия и в первую очередь его интереснейшей и грандиозной по масштабам переписки. Список имен корреспондентов Рачинского, писавших со всех концов России по разнообразным общественным, педагогическим и частным вопросам, весьма впечатляющ: от министров и других влиятельных государственных лиц до простых крестьян. Всю эту корреспонденцию Рачинский тщательно сохранял, называя ее своим «обозом к потомству». Столь же трепетно хранил послания Рачинского и Смоленский. В публикуемой переписке затрагивается очень широкий круг проблем. В первую очередь это, естественно, вопросы русского церковного пения, его истории, его нынешнего состояния, его дальнейших путей, методов обучения пению как в крестьянской школе, так и в столь высокопрофессиональном учебном заведении, как Синодальное училище. Много внимания уделяют корреспонденты собственно педагогической практике в разных ее аспектах. Но все же, вероятно, главное в этих письмах - сама жизнь России той эпохи во всем богатстве ее проявлений. Кроме того, тексты Рачинского и Смоленского великолепны в литературном смысле и, употребляя слова В.В. Розанова о письмах Рачинского, являют собой уже уходивший тогда в прошлое классический стиль русской литературы, полный «вкуса, изящества и глубины».

Предпросмотр: Эпистолярное наследие С. В. Смоленского. Переписка с С. А. Рачинским. 1883–1902.pdf (0,2 Мб)
21

«Шаги»Опыт волонтерского движения: монография

Автор: Рахимова Майя Вильевна
Международный издательский центр«Этносоциум»: М.

В книге читателю предлагается ознакомиться с практи-ческим опытом становления студенческого волонтерского проекта «Шаги», направленного на социализацию детей с ин-валидностью через театральную деятельность. Книга может рассматриваться как своего рода практикум и философское размышление на тему не столько физической, сколько духов-ной инвалидности, присущей современному человеку, кото-рую автор обозначил термином «инвалидность души». В книге поднимается проблема нравственного взросления молодого современного поколения и предлагается к осмыслению при-мер успешного приложения творческих студенческих сил и формирования молодежной гуманитарной культуры через проектную деятельность.

Предпросмотр: «Шаги»Опыт волонтерского движения монография.pdf (0,3 Мб)
22

Развитие коммуникативной мобильности у студентов музыкального колледжа в процессе музыковедческой подготовки: диссертация

Автор: Кучер Наталья Юрьевна
ЮУрГИИ им.П.И.Чайковского

Основным предметом изучения в курсе «Основы коммуникативной подготовки студентов теоретического отделения музыкального колледжа» является специфика работы музыковеда с различными типами аудитории, под разделяемыми по возрастному и социально-профессиональному статусу, что обусловлено многопрофильностью и полифункциональностью профессиональной деятельности музыковеда. При изучении основных характеристик музыкально-коммуникативного процесса освещаются особенности движения музыкальной информации в коммуникативной цепи «композитор-исполнитель-музыковед-слушатель», рассматриваются роль и функции каждого участника музыкальной коммуникации, средства реализации музыкально-коммуникативного обмена. Особое внимание уделяется музыкальному языку как знаковой системе кодирования музыкальной информации

Предпросмотр: Развитие коммуникативной мобильности у студентов музыкального колледжа в процессе музыковедческой подготовки диссертация .pdf (1,2 Мб)
23

Современные проблемы и перспективы развития физической культуры и спорта: сборник II Всероссийской научной конференции с международным участием, посвященной 70-летию подготовки специалистов в сфере физической культуры и спорта в Архангельской области (6–7 декабря 2018 года)

Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Представлены результаты научно-исследовательской и методической работы авторов по проблемам теории и практики физического воспитания и спортивной подготовки, медико-биологическим аспектам, адаптивной физической культуры и психологии физической культуры и спорта.

Предпросмотр: Современные проблемы и перспективы развития физической культуры и спорта сборник II Всероссийской научной конференции с международным участием, посвященной 70-летию подготовки специалистов в сфере физ titlebreak рхангельской области (6–7 декабря 2018 года).pdf (0,9 Мб)
24

МЕТОДЫ ВИЗУАЛИЗАЦИИ, ИДЕОМОТОРНОЙ ТРЕНИРОВКИ И АКТИВНОЙ МЕДИТАЦИИ В СВЕТЕ ИХ ПЕРСПЕКТИВНОГО ПРИМЕНЕНИЯ В СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Автор: Передельский

В данной статье проводится философско-психологический сравнительный анализ и оценка перспективности использования в спортивной деятельности методов визуализации, идеомоторной тренировки и активной медитации. Посредством проведенного социально-психологического исследования на тему «психологическое обеспечение в практической стрельбе» автор показывает иерархию востребованности психологических методов. Актуальность темы исследования определяется тем, что основные, применяемые в спортивной педагогике, психологические методы до сих пор не получили научно-философского обоснования иерархии приоритетов в их использовании тренерским составом. Данное обстоятельство сильно тормозит развитие психологического обеспечения (подготовки и сопровождения) в различных видах спорта. Представленный материал, по сути, является метафилософским исследованием, предметом которого выступает сравнительный анализ трех ведущих методов спортивной психологии Основным результатом работы служат выводы о том, что метод визуализации по факту имеет наименьшую ценность, метод идеомоторной тренировки слишком сложен, а метод активной медитации наиболее адекватен для психолого-педагогической практики в спорте высших достижений. Новизна исследования заключается в философском концептуальном подходе, который обосновывает принципиальное мировоззренческое и методологическое развитие между тремя рассмотренными психологическими методами.

25

ВЗАИМОСВЯЗЬ ПСИХИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ СТРЕЛКА В ПРОЦЕССЕ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ПСИХОЛОГОСОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ)

Автор: Передельская

В данной статье с применением конкретно-социологических методов исследуются психологические качества личности спортсмена-стрелка высокой квалификации в причинно-следственных взаимосвязях. Актуальность представленного материала состоит в необходимости проверки ряда положений психолого-педагогических наук о спорте на достоверность, в установлении сильных корреляций, определяющих основные векторы работы тренера и психолога Методологией исследования выступают конкретно-социологические методы экспертного опроса и компьютерной обработки первичной социологической информации, позволяющие достоверно (статистически значимо) выявить основные закономерности и сильные корреляции в множестве, на первый взгляд, рядоположенных позиций. Основным теоретическим результатом работы стало продуктивное применение конкретно-социологических методов в спортивных тематических психолого-педагогических исследованиях. Основным эмпирическим и практическим результатом является таблица, включающая несколько десятков сильных корреляций и выявленных линий (цепочек) их взаимосвязей в практике тренерской работы. Заявленные результаты получены авторами впервые и в психолого-педагогическом обеспечении практической стрельбы до этих исследований не применялись.

26

КОНЦЕПЦИИ СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ЕДИНОБОРСТВ В АСПЕКТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ (ЛОГИКОФИЛОСОФСКИЙ АНАЛИЗ)

Автор: Коников

В статье авторы разворачивают логико-философский анализ концепции в определенной (относительной) степени инновационного образовательного моделирования с использованием обобщенной социально-педагогической системы единоборства, построенной на основе технологии боевого движения (fightingmotion) Актуальность темы определяется тем, что единоборческая модель образовательного стандарта может стать необходимым в современных условиях российской действительности ядром воспитания молодежи, но лишь при определенных системных научно-педагогических и иных исследованиях в этой области. В основе исследования лежит характерный для философии науки метод логико-философского анализа, сквозь призму которого обосновывается единство методов дедукции и индукции, метод аналогии (социально-исторического моделирования). Основным результатом работы выступает определенным образом организованная авторская концепция образовательного моделирования на основе социально-педагогической системы единоборств. Новизна исследования заключается в том, что, несмотря на уже предпринятые различными авторами попытки рассмотреть единоборства как составляющую в системе образования, собственно, социально-педагогическая система единоборств как модель образовательного стандарта позиционируется впервые. Системная авторская разработка «боевое движение»» – также впервые позиционируется в качестве базовой технологии указанной модели.

27

Методические рекомендации по выполнению практических работ по профессиональному модулю ПМ.02. Осуществление мероприятий по реализации принятых проектных решений по специальности 07.02.01 Архитектура

Автор: Харланова Г. А.
Изд-во Орел ГАУ

В методических рекомендациях по профессиональному модулю ПМ.02. Осуществление мероприятий по реализации принятых проектных решений, специальности 07.02.01 Архитектура, рассматриваются требования к знаниям и умениям, содержание практических работ обучающихся, рекомендуемая литература.

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ по профессиональному модулю ПМ.02 Осуществление мероприятий по реализации принятых проектных решений по специальности 07.02.01 Архитектура .pdf (0,3 Мб)
28

Методические рекомендации по выполнению практических работ по дисциплине ОП.03. Охрана труда по специальности 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство

Автор: Харланова Г. А.
Изд-во Орел ГАУ

В рекомендациях указаны требования к знаниям и умениям, содержание практических работ обучающихся по дисциплине ОП.03. Охрана труда по специальности 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство.

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ по дисциплине ОП.03. Охрана труда по специальности 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство .pdf (0,2 Мб)
29

Методические рекомендации по самостоятельной работе обучающихся по профессиональному модулю ПМ.02. Осуществление мероприятий по реализации принятых проектных решений по специальности 07.02.01 Архитектура

Автор: Харланова Г. А.
Изд-во Орел ГАУ

В методических рекомендациях по профессиональному модулю ПМ.02. Осуществление мероприятий по реализации принятых проектных решений, специальности 07.02.01 Архитектура, рассматриваются требования к знаниям и умениям, содержание самостоятельной деятельности обучающихся, рекомендуемая литература. Методическое пособие представляет методическую помощь обучающимся в подготовке внеаудиторной самостоятельной работы по профессиональному модулю ПМ.02. Осуществление мероприятий по реализации принятых проектных решений. В рекомендациях содержатся требования к знаниям и умениям, содержание самостоятельной деятельности обучающихся. Указаны конкретные задания для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы по каждой теме, основная литература для их выполнения. Методические рекомендации включают вопросы для самоконтроля, творческие задания для проверки усвоения знаний по темам, курсу. Методические рекомендации предназначены для организации самостоятельного процесса профессионального модуля. Место профессионального модуля в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: профессиональный цикл. Изучается на 2, 3 курсах 07.02.01 Архитектура.

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ по профессиональному модулю ПМ.02 Осуществление мероприятий по реализации принятых проектных решений по специальности 07.02.01 Архитектура .pdf (0,4 Мб)
30

Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов по дисциплине ОП.04. История архитектуры по специальности 07.02.01 Архитектура

Автор: Харланова Г. А.
Изд-во Орел ГАУ

В методических рекомендациях по дисциплине ОП.04. История архитектуры рассматриваются требования к знаниям и умениям, содержание самостоятельной деятельности студентов, рекомендуемая литература. Методическое рекомендации представляет методическую помощь обучающимся в подготовке внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине ОП.04. История архитектуры. В рекомендациях содержатся требования к знаниям и умениям, содержание самостоятельной деятельности студентов. Указаны конкретные задания для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы по каждой теме, основная литература для их выполнения. Методические рекомендации включают вопросы для самоконтроля, творческие задания для проверки усвоения знаний по темам, курсу. Методические рекомендации предназначены для организации самостоятельного процесса изучения дисциплины.

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ по дисциплине ОП.04. История архитектуры по специальности 07.02.01 Архитектура .pdf (0,4 Мб)
31

Методические рекомендации по курсовому проектированию. ПМ.02. Ведение работ по садово-парковому и ландшафтному строительству, МДК.02.02. Садово-парковое строительство и хозяйство. Специальность: 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство. Курс: 4

Изд-во Орел ГАУ

Методические рекомендации имеют четкую структуру. Они состоят из введения, двух разделов, а также приложений. Первый раздел включает в себя требования к оформлению графической части курсового проекта и пояснительной записки. Второй раздел посвящен теоретической части, составленной в соответствии с содержанием пояснительной записки. Он включает в себя вопросы проектирования плоскостных сооружений, подбора ассортимента древесно-кустарниковых насаждений, инженерной подготовки территории и т.д. В приложениях представлены образцы титульного листа пояснительной записки курсового проекта, задания на проектирование и рецензии, а также справочный материал. Методические рекомендации по курсовому проектированию призваны оказать методическую помощь студентам при выполнении курсового проекта.

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО КУРСОВОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ. ПМ.02 Ведение работ по садово-парковому и ландшафтному строительству МДК.02.02. Садово-парковое строительство и хозяйство Специальность 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство Курс 4 .pdf (0,5 Мб)
32

Методические рекомендации по курсовому проектированию. ПМ.01. Проектирование объектов садово-паркового и ландшафтного строительства, МДК.01.01. Основы проектирования объектов садово-паркового строительства. Специальность: 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство. Курс: 3

Изд-во Орел ГАУ

Методические рекомендации имеют четкую структуру. Они состоят из введения, двух разделов, а также приложений. Первый раздел включает в себя требования к оформлению графической части курсового проекта и пояснительной записки. Второй раздел посвящен теоретической части, составленной в соответствии с содержанием пояснительной записки. Он включает в себя вопросы проектирования плоскостных сооружений, подбора ассортимента древесно-кустарниковых насаждений, инженерной подготовки территории и т.д. В приложениях представлены образцы титульного листа пояснительной записки курсового проекта, задания на проектирование и рецензии, а также справочный материал. Методические рекомендации по курсовому проектированию призваны оказать методическую помощь студентам при выполнении курсового проекта.

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО КУРСОВОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ. ПМ.01 Проектирование объектов садово-паркового и ландшафтного строительства МДК.01.01. Основы проектирования объектов садово-паркового строительс titlebreak парковое и ландшафтное строительство Курс 3 .pdf (0,5 Мб)
33

Методическая разработка «Русское зодчество»

Автор: Харланова Г. А.
Изд-во Орел ГАУ

Методическая разработка составлена с целью приобщения обучающихся к наследию русской архитектуры как составляющей части собственной культуры, воспитания патриотизма. Направленность на познавательное, нравственное, эстетическое развитие обучающихся на основе традиций родной культуры. Структура представлена в виде интеллектуальных конкурсов творческих заданий с использованием инновационных технологий. Предполагается две команды участников. Содержит учебно-методическую карту, сценарий занятия, приложение, в котором представлены фотографии урока, информационный материал. Методическая разработка апробирована на учебных занятиях, открытых внеклассных мероприятиях со студентами специальности 07.02.01 Архитектура Многопрофильного колледжа ФГБОУ ВО Орловский ГАУ.

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА «РУССКОЕ ЗОДЧЕСТВО» .pdf (0,8 Мб)
34

Методические рекомендации по самостоятельной работе обучающихся по дисциплине ОП.03. Охрана труда по специальности 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство

Автор: Харланова Г. А.
Изд-во Орел ГАУ

В рекомендациях указаны требования к знаниям и умениям, содержание самостоятельной деятельности обучающихся. Представлены конкретные задания для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы по каждой теме, основная литература для их выполнения. Методические рекомендации включают вопросы для самоконтроля, творческие задания для проверки усвоения знаний по темам, курсу.

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ по дисциплине ОП.03. Охрана труда по специальности 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство .pdf (0,6 Мб)
35

Методическое пособие по выполнению курсового проекта ПМ.01. Участие в проектировании зданий и сооружений, МДК.01.01. Проектирование зданий и сооружений для специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Автор: Ретинская Ю. П.
Изд-во Орел ГАУ

Методическое пособие является пособием для выполнения курсового проекта МДК01.01. Участие в проектировании зданий и сооружений специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений. Используя данное методическое пособие, студенты смогут в предельно короткие сроки систематизировать и конкретизировать знания, углубить освоение ПК и ОК. Материал пособия облегчает работу над курсовым проектом, позволяет подготовиться к сдаче экзаменов, и выполнению дипломного проекта. Предложенное пособие позволит студентам самостоятельно освоить правила работы с нормативной литературой, что будет полезно для дальнейшего обучения.

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА. ПМ.01 Участие в проектировании зданий и сооружений МДК. 01.01. Проектирование зданий и сооружений для специальности 08.02.01. Строительство и эксплуатация зданий и сооружений .pdf (0,5 Мб)
36

Методическая разработка внеклассного мероприятия «Halloween Party»

Автор: Овчинникова О. И.
Изд-во Орел ГАУ

Данная методическая разработка направлена на совершенствование основных компетенций в рамках изучения дисциплины иностранный язык (английский). Внеклассное мероприятие представляет собой познавательно-развлекательную игру с элементами театрализованного представления, поскольку данная форма проведения внеклассного мероприятия обладает не только высокой образовательной, развивающей и воспитательной способностью, но также наилучшим образом помогает развивать и реализовывать творческий потенциал студентов. Данная методическая разработка составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и отражает современные тенденции и требования к проведению внеклассной работы с обучающимися СПО.

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА внеклассного мероприятия «Halloween Party» .pdf (0,7 Мб)
37

Методические рекомендации по выполнению курсового проекта. Специальность 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений. Профессиональный модуль ПМ.01. Участие в проектировании зданий и сооружений, МДК.01.02. Проект производства работ

Автор: Сурнова Г. К.
Изд-во Орел ГАУ

Учебный материал преподносится в содержательной форме с использованием существующих норм, ГОСТов и правил, в логической последовательности, что позволяет легко воспринимать излагаемый материал и применять его на практике. В методических рекомендациях указания основные требования к выполнению курсовых проектов: их составу, объёму, оформлению расчетно-пояснительной записки и графической части, а также руководство, контроль в процессе выполнения курсового проекта.

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА. Специальность 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений Профессиональный модуль ПМ. 01. Участие в проектировании зданий и сооружений, МДК. 01.02. Проект производства работ. .pdf (1,0 Мб)
38

Методические указания по дипломному проектированию: Специальность: 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство. Курс: 4

Изд-во Орел ГАУ

Методические указания имеют четкую структуру. Они состоят из введения, двух разделов, а также приложений. Первый раздел включает в себя требования к оформлению графической части курсового проекта и пояснительной записки. Второй раздел посвящен теоретической части, составленной в соответствии с содержанием пояснительной записки. Он включает в себя вопросы проектирования плоскостных сооружений, подбора ассортимента древесно-кустарниковых насаждений, инженерной подготовки территории и т.д. В приложениях представлены образцы титульного листа пояснительной записки дипломного проекта, задания на проектирование и рецензии, а также справочный материал. Методические указания по дипломному проектированию призваны оказать методическую помощь студентам при выполнении дипломного проекта.

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ДИПЛОМНОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ. Специальность 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство. Курс 4 .pdf (0,5 Мб)
39

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ДИРИЖЕРСКО-ХОРОВОЙ ПОДГОТОВКИ

Бурятский государственный университет

Учебно-методическое пособие составлено с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (квалификация «бакалавр», профиль «музыкальное образование») для студентов очного и заочного отделений. Содержит тематический план дисциплины, краткое изложение лекционного курса, вопросы к прак-тической и самостоятельной работе студентов. Предназначено для студентов музыкального отделения.

Предпросмотр: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ДИРИЖЕРСКО-ХОРОВОЙ ПОДГОТОВКИ (1).pdf (1,1 Мб)
40

Организация учебных, физкультурно-оздоровительных занятий для студентов с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

Автор: Ионова Е. А.
Изд-во Липецкого государственного технического университета

В учебном пособии рассмотрены восстановительные профилактические мероприятия посредством физической культуры и плавания, позволяющие сформировать у студентов знание основ здорового образа жизни. Показана эффективность проводимых мероприятий и их влияние на организм. Составлены и разработаны комплексы общеразвивающих упражнений для инвалидов-колясочников и для лиц с ограничениями зрительного и слухового аппарата.

Предпросмотр: Организация учебных, физкультурно-оздоровительных занятий для студентов с ограниченными возможностями здоровья.pdf (0,7 Мб)
41

Этапы формирования и сохранения здоровья

Автор: Саввина Н. П.
Изд-во Липецкого государственного технического университета

В учебном пособии рассмотрены вопросы теоретического и практического материала по сохранению здоровья на разных этапах жизни. Представлены комплексы упражнений, соответствующие этапам формирования здоровья.

Предпросмотр: Этапы формирования и сохранения здоровья.pdf (0,7 Мб)
42

Искусство объединяет: Третий международный фестиваль снежных скульптур в г. Тромсё

Автор: Джанезин Элена
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Настоящая статья представляет собой краткий обзор Третьего международного фестиваля снежных скульптур в г. Тромсё, который прошел 23–26 января 2019 г. Мероприятие показано с точки зрения международного сотрудничества на севере Европы в условиях интеграции мировой культуры и кросс-культурного диалога.

43

Игровой метод тренировки в лыжном спорте

Автор: Самарин Денис Николаевич

На успешное решение задач по развитию физических качеств подростка влияет множество факторов: внешняя социальная среда, возраст и пол, психическое и физическое развитие, подбор оптимальных методов тренировки и т.п.. Учитывая выше перечисленные факторы учитель-тренер, для достижения наилучших результатов должен рационально применять такие методы тренировки как: равномерный, переменный, интервальный, повторный, круговой, контрольный, соревновательный и игровой. Подробно остановимся на игровом методе тренировки, незаслуженно мало применяемом в лыжном спорте.

Предпросмотр: Игровой метод тренировки в лыжном спорте.pdf (0,4 Мб)
44

Спортивное совершенствование шахматистов

РГУФКСМиТ: М.

Курс лекций «Спортивное совершенствование шахматистов» составлен в соответствии с рабочей программой дисциплины «Теория и методика избранного вида спорта (шахматы)» для студентов, обучающихся по направлению подготовки 49.03.01 «Физическая культура», профилю «Спортивная подготовка в избранном виде спорта».

Предпросмотр: Курс лекций «Спортивное совершенствование шахматистов».pdf (0,6 Мб)
45

Интеллектуальные упражнения. Собрание математических головоломок

Автор: Хесс Дик
Лаборатория знаний: М.

В книге собраны уникальные авторские головоломки на различные темы: логические, физические, геометрические, вероятностные, числовые и пр. Ко всем головоломкам приведены ответы, ко многим - решения.

Предпросмотр: Интеллектуальные упражнения. Собрание математических головоломок. — Эл. изд..pdf (1,7 Мб)
46

Лечебная физическая культура

РИО СурГПУ

Пособие направлено на формирование у студентов компетенций в области лечебной физической культуры, обеспечение непрерывности и последовательности овладения ими основами профессиональной деятельности в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников. В пособии сформулированы конкретные задания, которые соответствуют требованиям ООП бакалавриата по направлению подготовки 49.03.02 "Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)".

Предпросмотр: Лечебная физическая культура.pdf (1,0 Мб)
47

Хоровой театр

Автор: Шорохова Инна Вячеславовна
Издательство КемГИК

В хрестоматии обобщен опыт методической и репетиционной работы коллектива кафедры дирижирования и академического пения по организации обучения студентов в ходе освоения учебной дисциплины «Хоровой театр», реализованный в деятельности учебно-творческого коллектива Хорового театра «Академия» КемГИК. Издание содержит характеристику явления «хоровой театр», историю создания и развития учебно-творческого коллектива Хорового театра «Академия» КемГИК, специфику репетиционной работы по учебному курсу «Хоровой театр», краткое описание театрализованных хоровых произведений.

Предпросмотр: Хоровой театр.pdf (2,0 Мб)
48

Импровизация

Автор: Харсенюк Олег Никитович
Издательство КемГИК

Практикум содержит методические рекомендации для преподавателя и указания для студентов по выполнению практических заданий; описание практических занятий по основным темам курса. В Приложении указаны учебные пособия и репертуарные сборники.

Предпросмотр: Импровизация.pdf (0,2 Мб)
49

Танец и методика преподавания: народно-сценический танец

Автор: Султан Румия Гарифулаевна
Издательство КемГИК

Практикум подготовлен для оказания практической помощи студентам профиля «Руководство хореографическим любительским коллективом» в формировании и совершенствовании профессионального мастерства. Материалы практикума помогут в организации самостоятельной работы обучающихся по изучению народных обычаев, обрядов, праздников, национального костюма, народного танцевального творчества; при составлении композиций учебных танцевальных этюдов на основе подбора национального лексического и музыкального материала. Представленные в практикуме практические задания и список рекомендуемой литературы по национальной принадлежности окажут существенную помощь в формировании репертуара хореографических коллективов по видам, жанрам, формам традиционной народной хореографии, в развитии образного мышления и воображения, художественного вкуса студента.

Предпросмотр: Танец и методика преподавания народно-сценический танец.pdf (0,3 Мб)
50

Фортепиано

Автор: Старикова Алина Вячеславовна
Издательство КемГИК

Практикум содержит описание практических занятий, методические указания по выполнению практических заданий, учебно-справочные материалы, списки музыкальных терминов и репертуар для организации самостоятельной практической работы обучающихся.

Предпросмотр: Фортепиано.pdf (0,3 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 88