ГЕОГРАФИЯ. БИОГРАФИИ. ИСТОРИЯ

В первой части монографии исторический анализ воссоздает картину важных событий в становлении и распространении географических идей, смены интересов географии, сфер и масштабов ее практического применения. За несколько тысяч лет накоплено множество научных и ненаучных фактов. Однако до настоящего времени не произошло серьезных сдвигов в интеграции идей этого научного направления, их востребованности в научной среде. Во второй части работы рассматривается место географии в системе наук и комплекс парадигм и концепций общей географии, позволяющих показать разнообразие и единство земного мира географии через категориальные понятия и законы новой геософии. В числе ведущих подходов и концепций рассмотрены: пространственный подход и концепция географического пространства, эволюционный подход и концепция современной географической действительности, концепции географического детерминизма и географической среды, исторический подход и концепция цивилизационных культур, системный подход и учение о территориальных системах.

В пособии предлагаются базовые концепции и ведущие категориальные понятия теории, дается краткий анализ истории развития географических идей и поиска путей их интеграции в современной сложной системе географических наук, рассматриваются вопросы теории и методологии современной географии и предлагается модель теории общей географии, выделены наиболее сложные темы для работы круглого стола «Дискуссионного клуба». Каждая тема включает контрольные вопросы.

На основе использования значительного объема статистической информации проведен пространственно-временной анализ трансформации сельского расселения в республиках Северного Кавказа в течение длительного периода, который позволил выявить ее региональные особенности. Изучены вопросы влияния высотной поясности на трансформационные процессы сельского расселения. Полимасштабный мониторинг сельского расселения региона проведен с помощью разработанной геоинформационной системы «Горное расселение Северного Кавказа».

Пособие содержит теоретический и практический материал для выполнения практических занятий по дисциплине «Современные проблемы физической географии и ландшафтоведения».

Пособие представляет курс проблемных лекций, раскрывающих наиболее сложные разделы учебной дисциплины: основные теоретические вопросы, связанные с закономерностями территориальной дифференциации, районированием, соотношением глобально-регионального континуума, упорядочением понятийного аппарата, формированием современных ландшафтов с учетом природного и антропогенных факторов и процессов культурогенеза, пониманием роли современных факторов и процессов в формировании региональных и локальных (ландшафтных) групп природных комплексов.

Пособие (курс лекций) составлено с учетом требований соответствующей рабочей программы и ФГОС ВО и написано с учетом современного научного подхода к изучению истории и последних исследований исторической науки.

Пособие составлено в соответствии с ФГОС, включает методические материалы для практических занятий. К каждой теме практического занятия приводятся вопросы и задания для формирования и контроля владения компетенциями, позволяющие определить достижение студентом отдельных учебных задач, уровень сформированности компонентов компетенций при изучении учебной темы.

Пособие представляет собой курс лекций, составлено на основе исследований, выполненных отечественными и зарубежными психологами в области истории психологии, и представляет собой изложение общих закономерностей становления основных этапов психологической науки, ее ведущих тенденций и перспектив дальнейшего развития.

Пособие составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Предназначено для студентов, обучающихся по специальности 40.05.01 Правовое обеспечение национальной безопасности, по специализациям «Государственно-правовая», «Уголовно-правовая».

В книге обобщается опыт работы известного педагога-музыканта, ведущего преподавателя музыкально-педагогического факультета Глазовского государственного педагогического института им. В.Г. Короленко, руководителя хора и дирижера Елены Игнатьевны Московкиной. Представлены ее опубликованные труды и неопубликованные авторские материалы, разделы изданных книг, а также труды о ней. Книга содержит личные воспоминания Е.И. Московкиной, воспоминания ее коллег, студентов, а также переписку с выпускниками и другими людьми. Большое место отведено статьям о Елене Игнатьевне и прежде всего статье, посвященной ее 80-летнему юбилею. Книга адресована учителям музыки, студентам музыкально-педагогического факультета, преподавателям, всем желающим приобщиться к опыту незаурядного человека, талантливого музыканта-педагога Елены Игнатьевны Московкиной.

В хрестоматии представлены статьи и другие материалы регионального характера из разных областей науки и искусства. Предназначено в качестве пособия для студентов педагогических вузов по специальности 030700 «Музыкальное образование», а также для научных работников, аспирантов, учителей музыки, преподавателей педагогических училищ и колледжей.

В книге обобщается опыт работы известного педагога-музыканта, заведующего кафедрой дирижирования Глазовского государственного педагогического института им. В.Г. Короленко, ведущего методиста Удмуртской Республики Нины Ефимовны Лубниной. Представлены ее опубликованные труды и неопубликованные авторские материалы, разделы изданных в соавторстве книг. Книга содержит личные воспоминания Н.Е. Лубниной, воспоминания ее коллег, студентов, а также переписку с выпускниками и другими людьми, программу семинара учителей музыки школ Удмуртии. Большое место отведено статьям о Нине Ефимовне, архивным материалам о ней. В книге приводится перечень наград разного уровня, полученных Ниной Ефимовной при жизни.

Рецензия на монографию: Malinowski s. Vom König zum Führer: Sozialer Niedergang und politische Radikalisierung im deutschen Adel zwischen Kaiserreich und NS-Staat. Band 4. Berlin: Akademie-Verlag, 2003. 660 S. Ключевым элементом официальной политики памяти в современной Германии является указание на то, что настоящими антифашистами и подлинными патриотами были участники заговора 20 июля 1944 года – представители традиционных дворянских родов. Отсюда следует вывод о непреодолимом антагонизме между немецким дворянством и национал-социализмом. Рецензируемая монография Ст. Малиновски убедительно доказывает, что драматические события германской истории начала ХХ века обусловили резкое снижение социально-политического статуса в прошлом привилегированного сословия, что, в свою очередь, привело к росту праворадикальных настроений, сближению с национал-социалистическим движением и поддержке гитлеровского режима со стороны значительной части дворянства.

В статье на основе документов дела участника заговора против А. Гитлера майора вермахта Иоахима Куна, хранящихся в Центральном архиве Федеральной службы безопасности Российской Федерации и опубликованных автором данного исследования, рассматривается заговор группы немецких военных и политиков, направленный на свержение гитлеровской диктатуры и выход Германии из войны. В конце сентября 1944 года «Собственноручные показания» Иоахима Куна лежали на рабочем столе председателя Государственного комитета обороны и Верховного главнокомандующего Красной армией И.В. Сталина. Таким образом, советский лидер раньше, чем руководители других стран антигитлеровской коалиции, был подробно информирован о ходе подготовки германскими офицерами и политиками покушения на А. Гитлера. За участие в заговоре против Гитлера майор Иоахим Кун был приговорен в Третьем рейхе к смерти. Однако и в Советском Союзе он был признан виновным «в подготовке и ведении агрессивной войны против СССР». 17 октября 1951 года Особое совещание при Министерстве государственной безопасности СССР приговорило Иоахима Куна к 25 годам тюремного заключения. И только 23 декабря 1998 года Главная военная прокуратура Российской Федерации реабилитировала Иоахима Куна «за отсутствием в его действиях состава преступления». В связи с этим документы дела Иоахима Куна были рассекречены и стали доступны историкам.

В статье на основе впервые вводимых в научный оборот документов Центрального архива Службы внешней разведки РФ проводится анализ масштаба террористических актов и бандитских набегов белой эмиграции на Дальнем Востоке. Выявляются ряд фамилий, моральные качества наиболее активных участников белобандитской эмиграции, количественный состав их групп, источники финансирования, конечные цели и задачи проводимых террористических операций. Руководителями бандитских группировок являлись бывшие белогвардейские офицеры, которые запятнали себя в кровавых расправах над мирными жителями в годы Гражданской войны. Рядовыми членами банд были лица с крайне низким интеллектуальным уровнем, которые вообще не понимали назначения идеологической борьбы: грабежи и бандитизм стали обычным ремеслом для них не только на территории Советской России, но и в собственной среде. Анализируемые документы включают в себя агентурные сообщения Контрразведывательного отдела ОГПУ; агентурные сводки, сообщения, справки по различным вопросам деятельности эмигрантских группировок и их лидеров Иностранного отдела ОГПУ и меморандум указанного отдела о действиях белых банд в приграничных районах; извлечения из издававшихся в Китае белоэмигрантских газет; письма генконсульств СССР представителям китайской администрации с протестом против налетов на советскую территорию белогвардейских вооруженных отрядов. Сравнительный анализ материалов позволил представить достаточно мозаичную картину настроений белой эмиграции в Дальневосточном регионе, а также хорошо поставленную агентурную работу спецорганов СССР в среде белоэмигрантов. Доказывается пагубность классового подхода в общей оценке белой эмиграции. Значительная часть белоэмигрантов мечтала вернуться в СССР, даже в среде промонархических организаций высказывались идеи поддержки Советской России в части национально-территориальных интересов. В статье показаны общая серая картина существования белой эмиграции на Дальнем Востоке и ее стремительное сокращение

Статья посвящена малоизученной в отечественной и зарубежной историографии проблеме деятельности французской Службы разведки на Севере России весной–летом 1918 года. На основе документов Исторической службы Министерства обороны Франции (военно-морская часть) автор реконструирует процесс организации Службы разведки Франции, раскрывает состав ее сотрудников, ставившиеся перед Службой задачи и их практическую реализацию. Основным источником послужили отчеты сотрудника Службы разведки Мориса, также привлекались документы, связанные с разработкой проекта организации Службы, данные послужных списков и рапорты других сотрудников. Анализируемые материалы позволяют сделать вывод о том, что французы стремились диверсифицировать сильное английское влияние на Русском Севере путем создания собственных разведывательных структур, выстраивая свою политику сообразно текущей политической ситуации в России. Практически все направления деятельности Службы разведки, предписанные проектом ее создания, – контрразведывательное обеспечение германо-финского направления, анализ общественного мнения в городах Севера России и наблюдение за населением, введение цензуры, координация действий персонала спецслужб и агентуры – нашли отражение в ее реальной деятельности. Это дает возможность говорить о том, что представители Третьей республики не были пассивными наблюдателями процессов, происходивших на Севере России в 1918 году, как это можно зачастую заключить из данных историографии. Отдельно автор характеризует фигуру М. Фуасси – одного из сотрудников спецслужбы, попавшего в поле зрения ВЧК, осужденного Ревтрибуналом в 1918 году и неоднократно становившегося объектом советской историографии. В статье раскрываются его деятельность в России и процесс ареста.

Статья посвящена анализу работы и решений одного из пленумов Центрального комитета ВКП(б), сыгравшего важную роль в истории не только правительственной партии, но и советского государства и общества в целом. Отмечены особенности и степень освещения указанного исторического феномена современными исследователями. Партийный форум рассматривается в контексте общегосударственной жизни и политики. Принципиально важное значение имело то обстоятельство, что он был собран вскоре после вступления в силу новой Конституции СССР: на повестке дня стоял вопрос о выборах в Советы всех уровней, начиная с Верховного Совета СССР, а в партийно-государственных верхах шла «подковерная» борьба по поводу содержания положения о выборах. Пленуму непосредственно предшествовали громкий судебный процесс по делу так называемого Параллельного антисоветского троцкистского центра и длительная кампания по обмену партийных документов, по существу – «чистка» ВКП(б). В статье отслежены определенные тенденции политической жизни страны середины 1930-х годов, так или иначе повлиявшие на работу февральско-мартовского пленума ЦК ВКП(б), нашедшие отражение в его решениях и получившие дальнейшее развитие в последующие годы. При анализе материалов пленума особое внимание уделено вопросам рассмотрения и обсуждения демократических принципов в партийной, государственной и общественной жизни. Выявлено столкновение (хотя далеко не всегда явно обозначавшееся) различных подходов к реализации данных принципов в ходе предстоявших выборов в Верховный Совет СССР. Обозначена проблема несовпадения устремлений значительной части партийной номенклатуры с задачами демократизации жизни советского социума.

В учебном пособии в краткой форме излагаются основные этапы и ключевые события мировой истории, начиная с древности и до современности. Учебное пособие предназначено для обучающихся по направлению подготовки бакалавриата 43.03.02 Туризм. Учебное пособие призвано помочь обучающимся в освоении наиболее важных проблем исторического развития общества, понять сложные явления мировой истории. Используя настоящее пособие при подготовке ответов на поставленные вопросы, обучающийся сможет закрепить полученные знания и самостоятельно сформулировать необходимые выводы.

В учебнике представлен систематический обзор важнейших комплексов письменных источников по истории Бурятии с древности до начала XXI в., что позволяет учащимся проследить эволюцию этих источников; ознакомиться с приемами выявления, обработки и анализа зафиксированной в источниках информации. Все разделы снабжены библиографическими списками, вопросами и заданиями для самостоятельной работы. Для студентов исторических специальностей, изучающих дисциплину «Источниковедение», преподавателей вузов, учителей старших классов и всех, кто интересуется данным предметом.

В учебном пособии дан анализ историографии и источниковой базы по изучению повседневной жизни российского казачества второй половины ХIХ – начала ХХ в. Представлен список рекомендуемых источников и литературы по исследуемой проблеме. Каждая глава сопровождена заданиями для самостоятельной работы. Пособие адресовано студентам исторического факультета, обучающимся по направлениям 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили «История и обществознание», «История и Иностранный язык».

Учебно-методическое пособие состоит из двух больших глав, каждая из которых посвящена одной из важных проблем истории развития региональной системы образова-ния с середины 18 в. до начала 20 вв. – становлению органов образования в Оренбургском крае в 18-19 вв., деятельности Института народного образования – предвестника Орен-бургского государственного педагогического университета. Обе обозначенных проблемы взаимно увязаны между собой. В рамкой каждой главы отдельно предлагается материал для изучения темы, отдельно – методическая разработка урока или внеклассного меро-приятия, связанного с рассматриваемой тематикой. Важным элементом самостоятельной работы над темой является изучение источников и литературы по теме, перечень которых предложен в заключительной части данного пособия. Пособие адресовано студентам исторического факультета, обучающимся по направлениям 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили «История и обществознание», «История и Иностранный язык», а также практи-кующим школьным учителям.

Учебно-методическое пособие состоит из трех больших глав, каждая из которых посвящена одной из важных проблем истории пореформенной России – военным рефор-мам Д.А. Милютина, личности верховного главнокомандующего Российской империи императора Николая II и деятельности русского экспедиционного корпуса в годы Первой мировой войны. Все три обозначенных проблемы взаимно увязаны между собой. В рам-кой каждой главы отдельно предлагается материал для изучения темы, отдельно – мето-дическая разработка урока или внеклассного мероприятия, связанного с рассматриваемой тематикой. Важным элементом самостоятельной работы над темой является изучение ис-точников и литературы по теме, перечень которых предложен в заключительной части данного пособия. Пособие адресовано студентам исторического факультета, обучающимся по направлениям 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили «История и обществознание», «История и Иностранный язык», а также практи-кующим школьным учителям.

Учебно-методическое пособие состоит из пяти глав. Первые четыре из них посвя-щены одной из важных проблем военной истории России 1917-1922 гг., которые должны быть рассмотрены в школьном курсе истории в соответствии с Историко-культурным стандартом школьного образования. Все обозначенные проблемы взаимно увязаны между собой. В пятой главе представлена методическая разработка внеклассного мероприятия, связанного с рассматриваемой тематикой. Важным элементом самостоятельной работы над темой является изучение источников и литературы по теме, перечень которых пред-ложен в заключительной части данного пособия. Пособие адресовано студентам исторического факультета, обучающимся по направлениям 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили «История и обществознание», «История и Иностранный язык», а также практи-кующим школьным учителям.

Учебно-методическое пособие состоит из трех больших глав, каждая из которых посвящена одной из важных проблем истории России первой половины 19 века – рефор-мам М.М. Сперанского, восстанию декабристов и деятельности III Отделения император-ской канцелярии. Все три обозначенных проблемы взаимно увязаны между собой, выте-кают одна из другой. В рамкой каждой главы отдельно предлагается материал для изуче-ния темы, отдельно – методическая разработка урока или внеклассного мероприятия, свя-занного с рассматриваемой тематикой. Важным элементом самостоятельной работы над темой является изучение источников и литературы по теме, перечень которых предложен в заключительной части данного пособия. Пособие адресовано студентам исторического факультета, обучающимся по направлениям 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили «История и обществознание», «История и Иностранный язык», а также практи-кующим школьным учителям.

Учебное пособие предназначено для студентов, изучающих согласно рабочей программе дисциплину «История». Пособие дополняют практические задания, глоссарий и хронологическая таблица основных исторических событий. Простота изложения материала поможет оптимальному его освоению.

Монография представляет собой попытку осмысления опыта исторического существования общественных организаций в период становления Республики Бурятия в 1920-е гг. Зарождение и функционирование института общественных организаций в национальной республике имели ряд специфических характеристик, которые придали известное своеобразие роботе негосударственного сектора в последующем понимание роли общественных структур как инструмента идеологического влияния и контроля, деформировало деятельность общественных организаций, что также отразилось на современном состоянии общественных институций.

Пособие содержит методические разработки практических занятий по экономической и социальной географии России, методические рекомендации к выполнению групповых и индивидуальных заданий по темам дисциплины. К каждой теме разработаны лекционные занятия, семинары, контрольные вопросы, задания по практическим занятиям, перечень тем рефератов и курсовых работ, список основной и дополнительной литературы. Для студентов по направлению подготовки 05.03.02 География.

Учебное пособие предназначено для обучающихся по направлению «География» и может быть использовано при изучении географии Бурятии или Байкальского региона в вузах, общеобразовательных школах. Приведенные материалы могут быть востребованы туристическими фирмами, краеведами.

Исторические этюды Тель-Ашкелона — это рассказы о потрясающих по своему значению и содержанию объектах национального парка. С другой стороны, это попытка привлечь внимание международной и израильской общественности к фактам и научным открытиям, добытым учёными в последние годы и убедительно доказывающим, что Ашкелон достоин быть центром притяжения для туристов и любителей древностей со всего мира. Ведь история Ашкелона, как зеркало, отражает все основные этапы развития человечества!

Книга воспоминаний известного специалиста международного спортивного движения Валерия Вячеславовича Воробьева посвящена, в основном, двум интереснейшим темам: олимпийскому движению и феномену руководителя известной немецкой компании «Адидас» Хорсту Дасслеру. Автор, свидетель важнейших событий в международном спорте в последние три десятка лет, рассказывает о людях, с которыми свела его судьба, о тех, кто оставил в истории спорта немеркнущий след.

Практикум направлен на формирование профессиональных компетенций в области общей физической географии, а также приобретение навыков по определению особенностей формирования рельефа, закономерностей проявления географической зональности и высотной поясности, которые способствуют закреплению теоретического материала и подготовке студентов к исследованию компонентов географической оболочки на учебной полевой практике. Пособие составлено в соответствии с федеральным государственным стандартом и учитывает современные требования к методике обучения, адресовано студентам, обучающимся по направлениям 44.03.05 Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (Биология и География и География и Иностранный язык) по дисциплине «Общее землеведение» (Б1.В.ОД.18)

Ирина Роднина по опросу ВЦИОМ 2010 года включена в десятку кумиров ХХ века в России — наряду с Гагариным, Высоцким, Жуковым, Солженицыным… Великих спортсменов у нас много, но так высоко народ еще не оценивал ни одного из них. И дело, видимо, не только в трех золотых олимпийских медалях — секрет в самой личности, в открытости характера, в сплаве обаяния и воли. Ирина Роднина написала честную и жесткую книгу. О многом — впервые. О многих — как никто прежде. О себе — с предельной откровенностью. Возможно, накануне зимней Олимпиады в Сочи эта книга поможет кому-то из спортсменов обрести уверенность в себе и в своей будущей победе. А болельщикам — позволит понять, какими нечеловеческими перегрузками платят чемпионы за то, чтобы мы ими гордились. И как им хочется, чтобы мы их просто любили. А почему «Слеза чемпионки»? Потому, что в жизни Ирины Родниной хватало всякого…

Монография посвящена проблемам генезиса, формирования и развития института президентства в государствах постсоветского пространства. Рассматриваются факторы генезиса института президентства в союзных республиках, формирование и трансформация конституционных моделей президентства, формирование и динамика моделей взаимодействия президента и парламента, модели трансляции президентской власти в постсоветских государствах. На основании индекса институционализации института президентства выделяются и анализируются модели президентства, выявляются их относительная устойчивость и неустойчивость.

В монографии профессора НИУ ВШЭ доктора исторических наук И. В. Кривушина впервые в отечественной историографии проводится комплексный анализ геноцида 1994 г. в Руанде, его исторических предпосылок и причин, выявляются способы его проведения, основные организаторы и участники, роль в геноциде СМИ и христианских церквей. Исследование, основанное на большом массиве источников, показывает, как формировался «дискурс геноцида», как традиционные административные структуры трансформировались в механизмы массового истребления «врагов» и их «сообщников», как менялось сознание вовлеченных в него людей, в каких формах осуществлялось сопротивление геноциду и какими способами оно было подавлено, каковы были стратегии уничтожения и стратегии выживания, каковы были причины индифферентности ООН, зарубежных государств и мирового общественного мнения.

Ошеломляющие успехи на международной аттестации PISA китайских школьников, из года в год превосходящих учащихся из всех других стран в знаниях по математике, литературе и естественным наукам, сделали Китай одним из мировых лидеров в области образования. Американские педагоги и эксперты считают, что для сохранения лидирующих позиций в образовании и статуса мировой сверхдержавы стране следует взять за образец китайскую систему образования. Действительно, многие реформы, осуществляемые в американских школах, представляют собой подражание китайской системе. Америка след в след идет за Китаем, но стоит ли двигаться в этом направлении? Чжао Юн, много лет проработавший учителем в Китае, предлагает увлекательный, в чем-то парадоксальный взгляд изнутри на китайскую систему школьного образования и открывает секреты того, как она стала одновременно «и лучшей и худшей» в мире. Он объясняет, как Китаю удается готовить учеников, занимающих первые места в мире по многим дисциплинам, и почему при этом китайские учителя, родители и политические лидеры ненавидят свою систему образования и стремятся отдать своих детей в западные школы. Эта насыщенная увлекательными историями и фактами книга — подробный и отрезвляющий от иллюзий экскурс по китайскому образованию.

Сборник статей участников Международных Зверевских чтений по американистике 2015 г. отражает актуальные проблемы и современное состояние отечественной и зарубежной литературной теории и американистики, обозначает ряд перспективных направлений изучения американской истории, культуры и литературы в междисциплинарном поле. В многообразных социальных и культурных контекстах с использованием новых теоретических и методологических подходов — междисциплинарных, компаративных, имагологических, — обозначены тематические приоритеты в изучении дискурса войны в американской культуре. Авторы статей представляют национальные и транснациональные взгляды на проблему войны в художественной и критической литературе, искусстве, исторических и публицистических трудах.

Книга Ирины Глущенко, переводчика, журналиста и исследователя советского быта, посвящена возникновению советской кухни, роли, которую играл в этом процессе Анастас Микоян, связи между общей логикой развития советской системы и ее конкретными бытовыми проявлениями. Отдельное место занимает глава о «Книге о вкусной и здоровой пище», где данный памятник советской эпохи рассматривается с эстетической, идеологической и историко-культурной точек зрения. В книге использованы уникальные архивные материалы, ранее не публиковавшиеся и не цитировавшиеся, а также фотографии из архива семьи А.И. Микояна.

Коллективная монография посвящена анализу проблематики дисциплинарности, которая в XXI в. вновь активно привлекает внимание исследователей. В книге по-новому освещены вопросы преемственности в гуманитарных и социальных дисциплинах, перераспределение фундаментальных и прикладных сфер в этих областях, обмен идеями и концептуальными моделями между различными научными сообществами. Авторы исследования — ученые из России, Франции, США, Швеции и других стран — всесторонне раскрывают проблемы истории и социологии социогуманитарного знания, обращаясь к мало изученным ранее вопросам академической иерархии и механизмам вытеснения «миноритарных» направлений, явным и теневым практикам закрепления приоритета тех или иных дисциплин и школ.

«Собирание» человека в его целостности обусловило не только общую антропологизацию направлений современной гуманитаристики, но и стремление к междисциплинарному диалогу, охватившее гуманитарные и социальные науки. Прежде всего речь идет о так называемой «новой исторической науке», многочисленные направления которой («новая культурная», «новая социальная», «новая локальная» и другие истории) привлекают (пусть и в разной степени) методологический инструментарий философии и антропологии, социологии и психологии. Все вышесказанное актуализирует задачу реконструкции философских и антропологических оснований современного исторического знания, все больше трансформирующегося в сторону рассмотрения истории как процесса становления человека в единстве его биосоциальной и духовной природы. Этим и другим проблемам «нового социогуманитарного синтеза» посвящена данная книга.

В учебном пособии рассматриваются история развития кириллической азбуки, типы письма и особенности эволюции графики разных столетий. Приводятся тексты рукописей (с транскрипциями и без транскрипций), работа над которыми позволит студентам овладеть навыками чтения письменных памятников XI–XVIII вв.

В монографии впервые исследуются семантика и поэтика нереалистических романов Швеции второй половины ХХ — начала ХХI века. На широком литературном материале анализируются вопросы личной идентичности, восприятие шведской социально-экономической модели, феминизация общества, религиозные и этические ценности, ставшие предметом художественной рефлексии. Рассматривается взаимосвязь между общественной средой и национальным литературным процессом. Теоретический аспект работы связан с одним из главных вопросов современного литературоведения — обсуждением критериев реалистического и нереалистического искусства.

Английский язык уже давно проник во все сферы человеческой деятельности и стал инструментом интеграции в глобальное общество. Изучение английского языка признано необходимостью в большинстве стран мира. Однако если в школе упор делается на освоение курса «General English», то при обучении английскому языку в вузе на первый план выходят овладение академическими навыками и навыки профессионального общения. Эти два аспекта и легли в основу данного учебного пособия, которое охватывает первую часть практического курса «Английский для востоковедов» («English for Asian Studies»). Курс построен на принципах коммуникативного подхода к изучению английского языка и включает четыре вида речевой деятельности: прослушивание (Listening), чтение (Reading), говорение (Speaking), письмо (Writing), а также изучение грамматики и вокабуляра. Основной целью учебного пособия является развитие у студентов как академических навыков (написание эссе, аннотаций, тезисов, выступление с презентацией, участие в круглых столах и дебатах), так и навыков в сфере английского для специальных целей (овладение англоязычной терминологией будущей специальности, знакомство с культурологическими, экономическими, историческими, политическими реалиями изучаемого региона). Пособие «Английский для востоковедов» основано на аутентичном англоязычном материале, посвященном странам Восточно-Азиатского региона, и состоит из шести частей (Units): Unit 1. Анимэ (Япония); Unit 2. Бренды (Китай); Unit 3. Образование (Корея); Unit 4. Искусство (Дальний Восток); Unit 5. Инновационные технологии (Япония); Unit 6. Азиатский образ жизни (Дальний Восток).

Игорь Свинаренко — прозаик, журналист и редактор — еще одним своим профессиональным занятием сделал застольную беседу. А с кем в России поговорить по душам и со вкусом? Конечно, с ВПЗР, «Великими писателями Земли Русской». Аббревиатура эта иронична лишь отчасти, многие литераторы применяют ее к себе всерьез, особенно если разговор застольный, а собеседник умело провоцирует и подначивает — по этой части он мастер. Сорок писателей приоткрыли ему душу (порой не стесняясь в выражениях), а он собрал все в книгу и выложил на продажу. Получилось местами возмутительно, но зато всегда интересно.

Людмила Штерн была дружна с юным поэтом Осей Бродским еще в России, где его не печатали, клеймили «паразитом» и «трутнем», судили и сослали как тунеядца, а потом вытолкали в эмиграцию. Она дружила со знаменитым поэтом Иосифом Бродским и на Западе, где он стал лауреатом премии гениев, американским поэтом-лауреатом и лауреатом Нобелевской премии по литературе. Книга Штерн не является литературной биографией Бродского. С большой теплотой она рисует противоречивый, но правдивый образ человека, остававшегося ее другом почти сорок лет. Мемуары Штерн дают портрет поколения российской интеллигенции, которая жила в годы художественных исканий и политических преследований. Хотя эта книга и написана о конкретных людях, она читается как захватывающая повесть. Ее эпизоды, порой смешные, порой печальные, иллюстрированы фотографиями из личного архива автора.

Доктор филологических наук А.П. Чудаков знакомит школьников с жизнью А.П. Чехова. В книге показывается, какие условия, обстоятельства, впечатления детства и юности подготовили неповторимое художественное восприятие мира, как из сотрудника юмористических журналов вырос великий писатель, открывший новую страницу в мировом искусстве.

Чехов в жизни — книга в жанре документального монтажа. Однако вместо хронологического, линейного изложения читателю предлагается около полусотни разноплановых глав: семейных и географических, идеологических и любовных. Сквозным сюжетом повествования становится не разгадка мнимых чеховских загадок, а драма судьбы.

Книга Якова Гордина объединяет воспоминания и эссе об Иосифе Бродском, написанные за последние двадцать лет. Первый вариант воспоминаний, посвященный аресту, суду и ссылке, опубликованный при жизни поэта и с его согласия в 1989 году, был им одобрен. Предлагаемый читателю вариант охватывает период с 1957 года — момента знакомства автора с Бродским — и до середины 1990-х годов. Эссе посвящены как анализу жизненных установок поэта, так и расшифровке многослойного смысла его стихов и пьес, его взаимоотношений с фундаментальными человеческими представлениями о мире, в частности его настойчивым попыткам построить поэтическую утопию, противостоящую трагедии смерти.

Герои второй части книги «Пушкин. Бродский. Империя и судьба» — один из наиболее значительных русских поэтов ХХ века Иосиф Бродский, глубокий исторический романист Юрий Давыдов и великий просветитель историк Натан Эйдельман. У каждого из них была своя органичная связь с Пушкиным. Каждый из них по-своему осмыслял судьбу Российской империи и империи советской. У каждого была своя империя, свое представление о сути имперской идеи и свой творческий метод ее осмысления. Их объединяло и еще одно немаловажное для сюжета книги обстоятельство — автор книги был связан с каждым из них многолетней дружбой. И потому в повествовании помимо аналитического присутствует еще и значительный мемуарный аспект. Цель книги — попытка очертить личности и судьбы трех ярко талантливых и оригинально мыслящих людей, положивших свои жизни на служение русской культуре и сыгравших в ней роль еще не понятую до конца.

Первая книга двухтомника «Пушкин. Бродский. Империя и судьба» пронизана пушкинской темой. Пушкин — «певец империи и свободы» — присутствует даже там, где он впрямую не упоминается, ибо его судьба, как и судьба других героев книги, органично связана с трагедией великой империи. Хроника «Гибель Пушкина, или Предощущение катастрофы» — это не просто рассказ о последних годах жизни великого поэта, историка, мыслителя, но прежде всего попытка показать его провидческую мощь. Он отчаянно пытался предупредить Россию о грядущих катастрофах. Недаром, когда в 1917 году катастрофа наступила, имя Пушкина стало своего рода паролем для тех, кто не принял новую кровавую эпоху. О том, как вослед за Пушкиным воспринимали трагическую судьбу России — красный террор и разгром культуры — великие поэты Ахматова, Мандельштам, Пастернак, Блок, русские религиозные философы, рассказано в большом эссе «Распад, или Перекличка во мраке». В книге читатель найдет целую галерею портретов самых разных участников столетней драмы — от декабристов до Победоносцева и Столыпина, от Александра II до Керенского и Ленина. Последняя часть книги захватывает советский период до начала 1990-х годов.

Очерк посвящен жизни и деятельности народного комиссара торговли и промышленности в первом составе Советского правительства В.П. Ногина. В книгу вошли также вступительная статья о жизни и научном творчестве доктора исторических наук профессора кафедры истории государственных учреждений и общественных организаций ИАИ РГГУ Т.П. Коржихиной (1932–1994) и хронологический указатель ее трудов.