Педагогическая техника №3 2015 (150,00 руб.)

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ПИ №77-11454 от 28 декабря 2001 г. Журнал о секретах профессионального мастерства Читайте в номере: • Написание цифр. <...> Проблемы и решения • Голый король может не беспокоиться • Педагогическая сказка • Приёмы воспитания • Бить или не бить? <...> Вопрос, как ни странно, не закрытый • Когда вырастают крылья Энциклопедия практического опыта 3 (66) 2015 Июль – август Главный редактор: Андрей Остапенко Заместитель главного редактора: Мария Ганькина Вёрстка: Андрей Богданов Адрес: 109341, Москва, ул. <...> 2 Тел/факс: (495) 345-52-00 Электронная почта: pedtech@narodnoe.org Учредитель и издатель: НИИ школьных технологий Наши партнёры: НИА «Дело образования» Содержание Слово редактора Приёмы дидактики Приёмы воспитания Кафедра педагогического мастерства Остапенко А.А. <...> Голый король может не беспокоиться 14 Мурашёв О.Н. <...> Слово редактора В 90-Е ГОДЫ УЧИТЕЛЕЙ-НОВАТОРОВ СЧИТАЛИ ПО ПАЛЬЦАМ И ИХ ЗНАЛА ВСЯ СТРАНА. <...> А ВЕДЬ ЗАМОРСКИЙ КОНКУРЕНТ ВСЁ ВРЕМЯ НАМЕРЕННО СЕМЕНА ПРЕЛЫЕ ПОДСОВЫВАЕТ… МНОГО ЛЕГЕНД И МИФОВ ХОДИТ ВОКРУГ КАЧЕСТВА ФИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, КОТОРОЕ ВРОДЕ БЫ КАК ЛУЧШЕЕ В ЕВРОПЕ. <...> КАК-ТО НА ВСТРЕЧЕ С СОВЕТНИКОМ НАЦИОНАЛЬНОГО ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ФИНЛЯНДИИ ГОСПОЖОЙ ИРМЕЛИ ХАЛИНЕН УСЛЫШАЛ, ЧТО ОДИН ИЗ ПРИНЦИПОВ ОРГАНИЗАЦИИ ФИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ СОСТОИТ В ЗАПРЕТЕ НА ПРОВЕДЕНИЕ РЕФОРМ В СИСТЕМЕ ЧАЩЕ, ЧЕМ ОДИН РАЗ В 20 ЛЕТ. <...> ОДНАЖДЫ Я СПРОСИЛ ОДНОГО ЗНАКОМОГО НЕМОЛОДОГО ДИРЕКТОРА ЗНАМЕНИТОЙ НА ВЕСЬ ГОРОД ШКОЛЫ, ЖЕЛАЮЩИХ УЧИТЬСЯ В КОТОРОЙ БЫЛО В НЕСКОЛЬКО РАЗ БОЛЬШЕ, ЧЕМ СТУЛЬЕВ В КЛАССАХ: «КАКОЙ ТАКОЙ НОВАЦИЕЙ ВЫ ЗАМАНИВАЕТЕ К СЕБЕ ЛУЧШИХ УЧИТЕЛЕЙ И ТОЛПЫ ЖЕЛАЮЩИХ У ОТВЕТ МЕНЯ СРАЗИЛ: «У ВАС УЧИТЬСЯ УЧЕНИКОВ ? <...> Я НАМЕРЕННО ВЫДЕЛИЛ СЛОВО ПОМНЯ, ЧТО СЛОВО «ТРАДИЦИЯ» «ПРИВЫЧНО», БУКВАЛЬНО ПЕРЕВОДИТСЯ КАК Слово редактора «ПРИВЫЧКА». <...> Проблемы и решения Р аботая с детьми начальной школы и старшими группами детского сада более 20 лет, наблюдал их проблемы при освоении написания цифр. <...> Они ещё не <...>