ственности позиции ТР в региональном конфликте; желание ТР тюркизации Кавказа и Центральной Азии, проведения нового этапа ренессанса идеологии панисламизма и пантюркизма, реализации концепции неосманизма; поиск новых партнеров, поддерживающих позицию ТР; • разработка оценки прогноза участия ТР в региональном конфликте, социально-экономических, военных и политических рекомендаций по учету роли ТР в урегулировании-участии в будущем региональном конфликте. <...> Таким образом, турецкая модель урегулирования выступает как модель участия ТР в региональных конфликтах. <...> Это позволяет сделать вывод о том, что содержание и формы турецкой модели участия-урегулирования региональных конфликтов базируется на концепции А. <...> Давутоглу «Стратегическая глубина» и на доктрине «Ноль проблем с соседями». <...> Турецкая модель урегулирования ТР региональных конфликтах позволяет спрогнозировать поведение и направления анализа роли ТР в будущих региональных конфликтах. <...> Акмеологические ресурсы управления развитием муниципальной образовательной системы. <...> О социально-экологических взаимодействиях личности в среде образования и воспитания//Акмеология, 2014, № 3–4 (спец. выпуск). <...> In this work there is undertaken the attempt to take into account the ethno-psychological features of the people (on the example of the Turkish ethnic group) through the analysis of regional confl icts as one from the types of social and interethnic between actors of international law. <...> Key words: regional confl ict, the model of participation-settlement, ethno-psychological features. <...> УДК 159.9 СРАВНИТЕЛЬНЫЙ САМОАНАЛИЗ СО СВОИМИ СТУДЕНТАМИ Москаленко Ольга Валентиновна (Москва, Россия) – доктор психологических наук, профессор, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации; пр. <...> Вернадского, 84; moskalenkoolga@mail.ru Аннотация Статья посвящена некоторым аспектам сравнительного самоанализа преподавателей высшей школы со своими студентами. <...> В данной работе предпринята попытка через сравнительный анализ некоторых проблем вуза с позиций преподавателя и студентов, выявить <...>