Н.В. Балавина кандидат педагогических наук, доцент, докторант БГАРФ balavinanv@mail.ru Проблемы становления и развития геоинформационного образования Рассматривается вопрос выявления проблем становления геоинформационного образования. <...> Показывается, что для профессиональной работы с ГИС-технологиями необходимы знания многих предметов: математики, географии, информатики и др. <...> Ставится вопрос о необходимости подготовки преподавателей ГИСтехнологий Ключевые слова: геоинформационные системы; геоинформационные технологии; геоинформационное образование; электронная карта; математическая основа; дистанционное зондирование; базы данных; языки программирования; разноплановость; структура обучения; компетентные специалисты;образовательный процесс; геоинформатика Понимание существования и выявления проблем становления и развития геоинформационного образования присуще сейчас узкому кругу специалистов, использующих в своей работе геоинформационные технологии, т.к. несмотря на то, что практически все в настоящее время используют в своей деятельности на работе и в быту информационные технологии, многие даже не слышали словосочетания «Геоинформационные системы (ГИС)» и «Геоинформационные технологии (ГИТ)». <...> Поэтому, для полного понимания всей сложности и объемности вопроса о становлении и развитии геоинформационного образования, необходимы краткие пояснения о том, что включают в себя ГИС-технологии. <...> Из названия «Географические информационные системы» понятно, что в первую очередь ГИС не обходится без географических данных, без географии. <...> Но последующее словосочетание дает ясно понять, что без знания компьютерных технологий невозможно использовать ГИС. <...> Геоинформационная технология (ГИС-технология, GIS-technology) – технологическая основа создания географических информационных систем, позволяющая реализовать функциональные возможности ГИС в форме программных средств [1]. <...> Геоинформационная <...>