821-93Художественная литература для детей и юношества (Познавательная литература для детей - см. 087.5)
		
			
				← назад
			
		
	 
	
	
	
	
		
		
			821.111/.…-93Художественная литература для детей и юношества на языке оригинала (кроме русского) (публикации в стадии загрузки)
		
	 
	
	
	
    
        
        
            
            Свободный доступ
        
 
        
            
            Ограниченный доступ
        
 
        
        
     
 
	
		
			
			
			
			Автор: Шпагин Алексей 
				Альпина Паблишер: М.
			Однажды Страшила узнаёт, что в Изумрудном городе спрятан чудесный талисман, с помощью которого можно подчинить себе всю Волшебную страну. Услышав об этом, коварный правитель Лунной долины, принц Чентурро, решает немедленно захватить талисман и снаряжает войска в Изумрудный город. Кто поможет Страшиле и его друзьям спасти родной край от захватчиков? Может, это будет мальчик Джерри из Канзаса, нашедший в дедушкином сундуке старинную карту Волшебной страны?..
 
				
				Предпросмотр: Лазурная фея Волшебной страны.pdf (0,3 Мб)
			
		 
	
		
			
			
			
			Автор: Маслюкова Ольга 
				Колос-с: М.
			Веселая сказка для малышей, где фантастический герой, непослушный, Ляпусик, который живет на другой планете, попадает на Землю. Там он знакомится с девочкой, Сонечкой, которая знакомит его с земным миром.
 
				
				Предпросмотр: Ляпусик с планеты Радуга (1).pdf (4,9 Мб)
			
		 
	
		
			
			
			
			Автор: Маслюкова Ольга 
				Колос-с: М.
			Сказка о хитрой лисице, которая хотела стать царицей во всем лесном государстве. Но ее хитрость, обман и даже жестокость, не помогла ей. Дружба лесных обитателей оказалась сильнее.
 
				
				Предпросмотр: Лисица-царица (1).pdf (2,7 Мб)
			
		 
	
		
			
			
			
			«Литература в школе» –  рецензируемый научно-методический журнал, ведущий свою историю с 1914 года. В издании публикуются статьи, посвященные русской и зарубежной классической и современной литературе, теории литературы и фольклористике, литературе для детей и подростков, проблемам чтения и литературного образования, теории и методики обучения литературе, а также анализу опыта лучших преподавателей-словесников. Особое внимание уделяется современным подходам к изучению литературы в средней и высшей школе, формам сотрудничества учителя и учащихся на уроках и во внеурочной деятельности.
 
		 
	
		
			
			
			
			Автор: Струкова Татьяна Викторовна
				Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
			В статье анализируются литературные стихотворные загадки анонимных авторов, изданные на страницах ежемесячных и еженедельных изданий в конце XVIII века («Что-нибудь», «Растущий виноград»,
«Прохладные часы», «Новые ежемесячные сочинения»). Жанр русской литературной стихотворной
загадки, зародившись еще в середине XVIII столетия, так и не стал предметом специального научного
исследования. Настоящая статья призвана восполнить пробел в изучении жанровой специфики литературной стихотворной загадки, в которой не только отразились когнитивная картина мира и мировоззренческие установки поэтов, но и нашли воплощение многочисленные художественные эксперименты.
Без рассмотрения характерных особенностей этого жанра представление о литературном процессе второй половины XVIII столетия будет неполным. Мировоззренческие и эстетические установки, несомненно, отразились в стихотворных загадках. В загадках авторов, сотрудничавших с журналами «Что-нибудь» и «Растущий виноград», прослеживаются фольклорные истоки на уровне тематики (изображение
объектов предметно-бытовой сферы) и способов создания энигматического образа (использование когнитивных метафор, оксюморона, отрицательного параллелизма). Вместе с тем загадки анонимных авторов существенно отличаются от народных загадок по своей нарративной структуре и композиционной
организации. Большинству загадок, напечатанных в вышеназванных журналах, свойственна познавательно-эвристическая направленность. В загадках журналов «Прохладные часы» и «Новые ежемесячные
сочинения» наряду с описанием объектов материального мира и репрезентацией эмпирических категорий, чем обусловлено использование приемов имплицитного описания (антитезы и сравнения),
не типичных для жанра народной загадки, представлены и этико-философские понятия. Основной
специфической чертой этих энигматических текстов является функция назидательного воздействия
на читателя.
 
		 
	
		
	
		
			
			
			
			
				Формат-М: М.
			Литературный журнал. С 2016Г. ЖУРНАЛ НЕ ВЫХОДИТ!!!
 
		 
	
		
			
			
			
			Автор: Лагерлеф Сельма 
				Издательство "Детская литература": М.
			В книгу вошли легенды о Христе, написанные под впечатлением путешествия знаменитой шведской писательницы по странам Ближнего Востока. Это законченное художественное произведение с высоким нравственно-гуманистическим содержанием.
Изложить учение христианской веры и сделать его понятным ребенку очень трудно, однако Сельма Лагерлёф нашла свой путь — она создала цикл легенд, каждая из которых читается как самостоятельная увлекательная история.Каждое событие жизни Иисуса Христа излагается не в строгой и сухой канонической форме,а в увлекательной для ребенка манере, часто с совершенно неожиданной точки зрения.
 
				
				Предпросмотр: Легенды о Христе.pdf (0,1 Мб)
			
		 
	
		
			
			
			
			Автор: Блок Александр Александрович
				Издательство "Детская литература": М.
			Сборник лирических произведений одного из крупнейших поэтов серебряного века. В него вошли стихотворения из циклов «Город», «Снежная Маска», «Возмездие», «Ямбы», «Родина» и др.
 
				
				Предпросмотр: Лирика .pdf (0,3 Мб)
			
		 
	
		
			
			
			
			Автор: Луканова Лана 
				[Б.и.]
			стихи про животных для дошкольников с яркими картинками