Детская речь: функционально-семантическая категория взаимности в онтогенезе (1500,00 руб.)

Стр.2

Стр.3

УДК 811.161.1‘37 ББК 74.10 К43 К43 Кирьянов А.П. Детская речь: функционально-семантическая категория взаимности в онтогенезе [Электронный ресурс] : монография / А.П. Кирьянов, В.К. Радзиховская. — М. : ФЛИНТА, 2017. — 88 с. ISBN 978-5-9765-3467-4 В монографии представлен фрагмент исследования языковой категории взаимности, в котором проводится интерпретация фактов спонтанной детской речи с соблюдением исторически сложившегося в психолингвистике (см. нашу хрестоматию «Психолингвистика», 2003) принципиального положения об оценке как основании развивающегося квантового триединства мысли-речи-языка. В онтогенезе просматриваются основные квантовые свойства мыслерече-языкового единства, ведущие к функциональной скоординированности всех его сторон и осуществлению мысле-рече-языковой деятельности, которой человек добивается путем самонаучения (см. Н.И. Жинкин, 1982). Выполненная работа может быть полезна для профессиональной подготовки специалистов психологического, логопедического и лингвистического направлений и их смежных областей (например, социолингвистики). УДК 811.161.1‘37 ББК 74.10 ISBN 978-5-9765-3467-4 © Кирьянов А.П., Радзиховская В.К., 2017 © Издательство «ФЛИНТА», 2017

Стр.2

ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие..................................................................................................... 4 1. О значении изучения детской речи для методологии лингвистических исследований ..................................................................... 6 2. Из истории изучения детской речи (хрестоматийное введение) .......................................................................... 14 3. В дополнение к принципам изучения детской речи (в связи с рассмотрением функционально-семантической категории взаимности в онтогенезе) ........................................................... 56 4. ФСК взаимности в онтогенезе ................................................................. 61 4.1. Формирование ФСК взаимности в период становления речи..................................................................... 61 4.2. Система средств ФСК взаимности в периоде так называемой своеобразной детской речи .................................................................... 68 Вместо заключения ....................................................................................... 83 Литература ..................................................................................................... 86 3

Стр.3