ФОРМИРОВАНИЕ СПОСОБНОСТИ К ИДЕНТИФИКАЦИИ АКЦЕНТА НА УРОКАХ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ (576,00 руб.)

Первый автор	Сизарёва
Авторы	Харитонова И.В.
Страниц	7

ID	911848
Аннотация	В статье предложена и обоснована дидактическая модель развития фонологической компетенции школьников, углубленно изучающих французский язык как первый иностранный. Раскрыто лингводидактическое содержание понятий «акцент» и «произносительная норма». Показана целесообразность изучения акцентов при овладении обучающимися способностью к рецепции звучащей речи. Уточнена роль умения распознавать отклонения произносительной нормы при формировании собственных произносительных навыков учащихся.

Сизарёва, И.В. ФОРМИРОВАНИЕ СПОСОБНОСТИ К ИДЕНТИФИКАЦИИ АКЦЕНТА НА УРОКАХ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ / И.В. Сизарёва, И.В. Харитонова // Иностранные языки в школе .— 2024 .— №8 .— С. 47-53 .— URL: https://rucont.ru/efd/911848 (дата обращения: 18.01.2025)