Министерство науки и высшего образования
Российской Федерации
Бурятский государственный университет
имени Доржи Банзарова
Л. Б. Будажапова, Д. П. Хинзеева
ЛЕКСИЧЕСКАЯ СТИЛИСТИКА
БУРЯТСКОГО ЯЗЫКА
Рекомендовано УМС БГУ в качестве
учебно-методического пособия для обучающихся
по направлениям подготовки 45.03.01 Филология,
44.03.05 Педагогическое образование
с двумя профилями подготовки
Улан-Удэ
Издательство Бурятского госуниверситета
2022
Стр.2
УДК 811.512.31 (075.8)
ББК 81.64.2 я73
Б 903
Утверждено к печати
редакционно-издательским советом
Бурятского государственного университета
Протокол № 4 от 16 мая 2022 г.
Рецензенты
Д. Ш. Харанутова, д-р филол. наук, доцент,
БГУ им. Д. Банзарова
О. Г. Макарова, канд. пед. наук, доцент,
ВСГУТУ
Будажапова Л. Б.
Б 903 Лексическая стилистика бурятского языка: учебнометодическое
пособие / Л. Б. Будажапова, Д. П. Хинзеева. —
Улан-Удэ: Издательство Бурятского госуниверситета,
2022. — 84 с. ISBN 978-5-9793-1763-2
Учебно-методическое пособие составлено на основе требований
федеральных государственных образовательных стандартов
высшего образования 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя
профилями подготовки) (2018 г. ред. от 08.02.2021 г.), 45.03.01
Филология (2020 г.) для бакалавров очного отделения Восточного
института БГУ. Данное пособие представляет основные
теоретические сведения по курсу «Лексическая стилистика
бурятского языка» и содержит материалы лекций, практические
задания, упражнения, тесты и контрольные работы.
УДК 811.512.31 (075.8)
ББК 81.64.2 я73
ISBN 978-5-9793-1763-2
© Л. Б. Будажапова, Д. П. Хинзеева, 2022
© Бурятский госуниверситет
им. Д. Банзарова, 2022
Стр.3
ПРЕДИСЛОВИЕ
Данное учебно-методическое пособие разработано на основе
основных положений Федеральных
государственных
образовательных стандартов высшего образования для направлений
подготовки 45.03.01 Филология. Преподавание филологических
дисциплин (Родной язык и литература, русский язык и литература),
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями
подготовки) Родной язык и литература и русский язык и
литература.
Основное предназначение пособия «Лексическая стилистика
бурятского языка» определяется целевой направленностью
дисциплины «Стилистика».
Цель учебно-методического пособия: формирование у студентов
целостного, основанного на современных научных концепциях,
представления о лексической стилистике бурятского языка,
функционировании лексических средств языка и стилистических
норм их употребления, о лексических единицах и связях,
возникающих между ними, способствующих развитию у студентов
лингвистического мышления и выработке практических навыков
анализа лексических единиц бурятского языка.
Указанная целевая установка обусловлена компетенциями,
формируемыми в процессе изучения дисциплины:
– Способен использовать в профессиональной деятельности, в
том числе педагогической, основные положения и концепции в
области общего языкознания, теории и истории основного
изучаемого языка (языков), теории коммуникации (ОПК-2);
– Способен демонстрировать знание основных положений и
концепций в области теории изучаемых языков, литературы и
теории коммуникации (ПК-2).
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
основные положения и концепции в области теории и истории
стилистики, специфику стилистики как лингвистической
дисциплины и уровня языковой системы, понятия стилистической и
языковой нормы, стилистические ресурсы; функциональные стили
и нормы бурятского литературного языка;
3
Стр.4
лексической
уметь:
применять полученные знания в области теории и истории
стилистики
бурятского
языка,
определять
стилистическую принадлежность теста, анализировать конкретные
стилистические явления, использовать в научных и практических
целях соответствующие толковые и фразеологические словари;
владеть:
базовыми знаниями об особенностях стилистики; навыками
стилистического анализа разных типов текста; навыками работы с
лингвистическим корпусом бурятского языка, применяя знания в
профессиональной, научно-исследовательской и других видах
деятельности
Учебно-методическое
пособие «Лексическая стилистика
бурятского языка» структурно состоит из следующих компонентов:
материалы для лекций, практические задания и упражнения, тесты,
контрольные работы, методические рекомендации для выполнения
контрольных работ, курсовых работ, тексты для анализа.
Приведенное содержание способствует координации студентами
знаний по предмету, овладению различными способами
практических действий, т. е. формированию лексических умений и
навыков, а также обеспечивает контроль знаний, умений и навыков
студентов.
4
Стр.5