Психология профориентации профессионального самоопределения (220,00 руб.)

Стр.2

Стр.3

Стр.4

Стр.5

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова» Я.А. Корнеева, М.С. Арефина и профессионального самоопределения Учебное пособие Психология профориентации Архангельск САФУ 2019

Стр.2

УДК 159.9: 331 (07) ББК 88.411я7 К672 Рекомендовано к изданию учебно-методической комиссией высшей школы психологии, педагогики и физической культуры Северного (Арктического) федерального университета имени М.В. Ломоносова Рецензенты: Н.Ю. Флотская, директор высшей школы психологии, педагогики и физической культуры САФУ имени М.В. Ломоносова, доктор психологических наук, профессор политики занятости населения министерства труда, занятости и социального развития Архангельской области; О.С. Вохтомина, консультант отдела реализации активной К672 Психология профориентации и профессионального самоопределения: учебное пособие / Я.А. Корнеева, М.С. Арефина; Сев. (Арктич.) федер. ун-т им. М.В. Ломоносова. – Архангельск: САФУ, 2019. – 158 с. ISBN 978-5-261-01402-7 Корнеева, Я.А. Рассматриваются основные вопросы психологического сопровождения профессионального самоопределения личности на различных этапах развития. Освещаются цели, задачи, направления и методы профориентационной работы, тактика проведения профессиональной консультации. Также рассмотрены вопросы профессионального самоопределения, выбора профессии, вторичной профориентации, карьерного развития и профессиональных деструкций. Предназначено для обучающихся по направлениям подготовки 37.03.01 «Психология», 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование» (магистерская программа «Психологическое консультирование в образовании») и специальности 37.05.02 «Психология служебной деятельности». Может быть полезным для практикующих психологов, занимающихся вопросами профориентации и построения карьерной перспективы. УДК 159.9: 331 (07) ББК 88.411я7 ISBN 978-5-261-01402-7 © Корнеева, Я.А. Арефина М.С., 2019 © Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова, 2019

Стр.3

Введение Организация профориентационной помощи обучающимся образовательных организаций, а также взрослому населению, в том числе безработным гражданам, – одна из актуальных задач, стоящих перед современным обществом. Изучение дисциплины «Психология профориентации и профессионального самоопределения» направлено на развитие следующих профессиональных компетенций: – способности описывать структуру деятельности специалиста в рамках определённой сферы, прогнозировать, анализировать и оценивать психологические условия профессиональной деятельности; – способности определять проблемы и перспективы профессиональной ориентации и профессионального самоопределения подростков в системе общего и дополнительного образования; – способности выявлять актуальные психологические возможности (психологические ресурсы), необходимые для эффективного выполнения конкретных профессиональных задач; – способности проектировать профилактические и коррекционно-развивающие программы; – способности осуществлять консультирование в области интерперсональных отношений, профориентации, планирования карьеры, профессионального и личностного роста. В данном пособии рассматриваются основные вопросы психологического сопровождения профессионального самоопределения личности на различных этапах развития. Большое внимание уделено основным стратегиям организации профориентационной помощи, факторам и психологическим трудностям при выборе профессии, процедурам диагностики и решения профконсультационных ситуаций оптанта, а также развитию умений по разработке и проведению активизирующих профориентационных мероприятий и карьерного консультирования. 3

Стр.4

Психология профориентации и профессионального самоопределения со прягается с курсами психо логии труда и профессиональной деятельности, психологического консультирования, а также социальной и дифференциальной психологией. Все они направлены на развитие и воспитание у обучающихся культуры от ношения к проблемам их будущей работы в качестве специалистов-практиков. 4

Стр.5