Педагогические науки, № 1, 2015 Ибрагимов Б., кандидат педагогических наук, докторант Туркменского государственного педагогического института им. <...> Сейди, Туркменистан O МЕТОДАХ РАБОТЫ КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ АУЛЬНЫХ УЧИТЕЛЕЙ В статье рассматриваются вопросы организации курсов повышения квалификации аульных учителей. <...> O WORKING METHODS COURSES AUL TEACHERS The article deals with the organization of training courses aul teacher. <...> Одним из первых таких мероприятий стали курсы, организованные в 1929 году в Ашхабаде. <...> Распределение по группам было проведено на основе результатов предварительного тестирования слушателей. <...> По результатам проверки было создано шестнадцать групп по принципу: решившие сорок и менее заданий, попали в первую группу, пятьдесят заданий – во вторую, шестьдесят – в третью, семьдесят – составили четвертую и пятую, восемьдесят – шестую, седьмую, восьмую, девятую, десятую. <...> Слушатели, правильно ответившие на 90 вопросов, были распределены в одиннадцатую и двенадцатую группы, 100 – в тринадцатую и четырнадцатую, свыше 100 – в пятнадцатую и шестнадцатую группы. <...> Затем пятнадцатая и шестнадцатая группы были отнесены к третьей категории, с одиннадцатой по четырнадцатую группы – ко второй, а остальные группы – к первой категории. <...> По такому же принципу было проведено тестирование слушателей курсов по другим школьным дисциплинам. <...> Надо отметить, что при такой системе группировки некоторые учителя, попавшие в высшую категорию по одному предмету, показали худшие результаты тестирования по другим. <...> Поэтому по согласованию с преподавателями курсов пришлось сделать некоторые переброски из группы в группу [1]. <...> Тестирование и распределение слушателей по группам проводилось с 15 по 20 мая 1929 года. <...> 21 мая начались непосредственно сами занятия, а 12 июня курсы закончили свою работу общим собранием слушателей и преподавателей. <...> По окончании занятий было проведено зачетное тестирование по математике, родному языку и политграмоте. <...> По математике <...>