Иванова, Н. Н. Ковальчук, Ю. Е. Шутко, О. Е. Гришай (Владивосток) Статья посвящена вопросам межпредметного обучения физике и химии в общеобразовательной школе. <...> Описан метод межпредметных кейсов, разработанный на основе модульной технологии обучения. <...> Это значит, что учащимся в начале изучения каждого модуля и по физике, и по химии выдается пакет учебных материалов (межпредметный кейс), который включает в себя план-вопросник, список рекомендуемой литературы, типовую задачу, список индивидуальных задач. <...> © Иванова Е. Б., Ковальчук Н. Н. , Шутко Ю. Е., Гришай О. Е., 2015 Иванова Елена Борисовна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры общей физики, Дальневосточный федеральный университет. <...> E-mail: ivanova.eb@dvfu.ru Ковальчук Наталья Николаевна – аспирант кафедры общей физики, Дальневосточный федеральный университет. <...> Шутко Юлия Евгеньевна – магистрант кафедры общей физики, Дальневосточный федеральный университет. <...> E-mail: yul_shutko@mail.ru Гришай Оксана Евгеньевна – магистрант кафедры общей физики, Дальневосточный федеральный университет. <...> Ivanova Elena Borisovna – Candidate of Pedagogical Sciences, Docent of the Chair of General Physics, Far Eastern Federal University. <...> Kovalchuk Natalia Nikolaevna – graduate student of the Chair of General Physics, Far Eastern Federal University. <...> Shutko Yulia Evgenievna – Master’s degree student of the Chair of General Physics, Far Eastern Federal University. <...> Grishay Oksana Evgenievna – Master’s degree student of the Chair of General Physics, Far Eastern Federal University. <...> 113 Философия образования, № 5(62), 2015 Кроме того, межпредметный кейс по физике включает смысловые структуры межпредметного содержания по химии и наоборот: кейсы модулей по изучению химии содержат смысловые структуры межпредметного содержания по физике. <...> В статье дано психологическое обоснование применения метода межпредметных кейсов к процессу обучения, согласования метода межпредметных кейсов с теорией поэтапного формирования умственных действий, а также сопоставления этого метода с факторами эффективности учебного процесса. <...> Авторами разработаны и проведены специальные контрольные работы, которые включали в себя <...>