ЧИТАЕМ БЕЗ РОДИТЕЛЕЙ Науки юношей питают «Мы все учились понемногу, чему-нибудь и как-нибудь», – Пушкин писал эти строки в XIX столетии, когда образовательная система в России уже начинала приобретать очертания, если не совсем европейские, то близкие к ним. <...> Проделанные Петром Великим попытки дать образование если не всему народу (в те времена об этом и речи быть не могло), то хотя бы элитам, часто выглядели тем первым блином, что получается комом. <...> Не хватало хороших учителей – не говоря уж об учителях доморощенных, а не иноземных! <...> Однако начало было положено – и, худо-бедно, в России появилась образовательная система – довольно разнородная. <...> Одни получали образование начальное, другие университетское, кто-то учился по духовной линии, а кто-то – по светской. <...> Тому, как учились в России осьмнадцатого столетия, и посвящена книга, изданная издательством «ЛомоносовЪ». <...> (Заметим, что название издательства выглядит в данном случае вообще знаковым – не о нем ли было сказано: «Он создал первый университет. <...> В основу книги легли тексты из вышедшего в 1914 году двухтомника «Русский быт по воспоминаниям современников. <...> ДиплоОсобенный континент Говорят, что для детей книги надо писать так же, как для взрослых, только гораздо лучше. <...> Наверное, знаменитому французскому историку-медиевисту, настоящему современному классику Жаку Ле Гоффу пришлось изрядно попотеть во время работы над «Историей Европы, рассказанной детям». <...> Как в маленький объем детской книжки уместить европейскую историю с древнейших времен до наших дней? <...> Как объяснить непростые события, вокруг которых ломают копья профессиональные историки? <...> Но, говорит Ле Гофф, «Европе такое определение не подходит: ведь чтобы попасть в Азию, не надо пересекать моря и океаны, достаточно просто прогуляться пешком через мост или подняться на Уральские горы. <...> Она не едина – есть Западная Европа и есть Восточная – и хотя между ними нет колючей проволоки и пограничников <...>