– укажите, сколько состояний объектов необходимо рассмотреть для решения задачи; – укажите известные по условию задачи величины; – назовите величину, значение которой требуется найти в задаче; – укажите, в каком движении участвует тело; – укажите, закон движения тела, которым следует воспользоваться для решения задачи; – укажите, сколько объектов действует на рассматриваемый объект; – укажите математическую формулировку закона используемого для решения задачи; – укажите, чем следует воспользоваться (определением, свойством, законом и т.п.) для определения характеристик объекта и др. <...> Она может быть использована для проведения практических занятий, самостоятельной работы студентов, а также для дистанционного обучения в нескольких вариантах: во-первых, как помощник, направляющий и контролирующий процесс решения задачи, во-вторых, для контроля правильности решения. <...> Программа может работать как автоматически, без подключения к сети Internet, так и через глобальную сеть, что дает возможность использовать ее не только на занятиях, но и во внеаудиторной самостоятельной работе. <...> Практические занятия со студентами экспериментальной группы проводились как традиционным образом, так и в компьютерном классе с использованием компьютерной программы, при этом студенты имели возможность внеаудиторной работы с программой. <...> Е.В. Семенова, Тульский филиал Московского университета Министерства внутренних дел России Совершенствование формирования профессионально-нравственной устойчивости курсантов вузов Министерства внутренних дел России В соответствии с Кодексом профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел [1] программа деятельности преподавателей, руководителей служебно-боевых подразделений по формированию основ профессионально-нравственной устойчивости у курсантов и слушателей вузов Министерства внутренних дел Российской Федерации включает 72 организацию работы по следующим <...>