Изучение творчества Н.А. Некрасова в школе

Ивановский областной институт повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров Шуйский государственный педагогический университет Изучение творчества Н.А. Некрасова в школе ( к вопросу «Народность литературы») Учебно-методическое пособие Иваново 1997 Автор <...> Л.А. Попова В учебно-методическом пособии предложен оригинальный подход к изучению жизни и творчества Н.А. Некрасова. <...> Народность как критерий истинности художественного творчества поэта прослеживается в системе уроков по поэме "Кому на Руси жить хорошо". <...> С этих позиций автор предлагает изучение биографии и лирики Н.А. Некрасова. <...> ©А.Б. Ланцова, 1997 © ИПКиПИК 1997 ВВЕДЕНИЕ СПЕЦИФИКА РАБОТЫ НАД ПОНЯТИЕМ "Н А Р О Д Н ОС Т Ь Л И Т Е Р А Т У Р Ы " В Х КЛАССЕ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ ( на материале изучения творчества Н.А. Некрасова) Определять методические пути решения проблемы формирования понятия "народность" нельзя без учета возрастных возможностей школьников старших классов, психологии этого возраста, нравственного климата в ученическом коллективе. <...> Подобные ситуации возникают и при изучении темы '' Н.А. Некрасов". <...> Это будет возможно, если изучение жизни и творчества великого русского поэта будет современно, если каждый урок учитель сумеет связать с жизнью, интересами учащихся. <...> Понятие народности, складывающееся в сознании учеников при изучении темы "Н.А. Некрасов", должно помочь им в оперировании ведущими эстетическими категориями, дать ответ на многие волнующие вопросы: Что значит быть гражданином? <...> Формирование понятия народности при научении темы "Н.А. Некрасов" будет заключаться в развитии и углублении его на примерах анализа лирических произведений поэма и поэмы ''Кому на Руси жить хорошо". <...> Все аспекты понятия народности, на которые учитель будет обращать внимание учеников в системе уроков по изучению поэмы, должны подкрепляться конкретным текстовым материалом, который послужит ученикам необходимой базой для собственных суждений. <...> Учителю <...>