Когнитивно-прагматические истоки фраземосемиозиса (1500,00 руб.)

Стр.2

Стр.188

Стр.189

УДК 81’373 ББК 81-3 А48 Ре цен з ен т ы : д-р филол. наук, проф. Брянского государственного университета А.П. Василенко; Ph.D, проф., директор Института русской филологии Университета им. Адама Мицкевича (UAM) в Познани (Польша) А. Ситарски Алефиренко Н.Ф. А48 Когнитивно-прагматические истоки фраземосемиозиса [Электронный ресурс]: монография / Н.Ф. Алефиренко. — 2-е изд., стер. — М. : ФЛИНТА, 2018. — 190 с. ISBN 978-5-9765-3407-0 В книге ставится задача осмыслить когнитивно-прагматические стимулы фраземосемиозиса — процесс косвенно-производного порождения и смысловой интерпретации фраземы. Рассматриваются участвующие во фраземосемиозисе нейролингвистические механизмы. Вводятся понятия дискурсивно-модусного концепта и фраземообразующего фрейма, раскрывается их фраземопорождающий потенциал. Данные понятия служат средством выявления когнитивного (концептно-фреймового) субстрата фразеологической семантики и ее смысловой модификации в речи. Проводится мысль о том, что фреймовая комбинаторика дискурсивно-модусных концептов не только обеспечивает реализацию ценностно-смыслового потенциала когнитивно-провербиального кода, но и служит средством коммуникативно-прагматической детерминации фразеологической игры слов в художественном дискурсе. Для лингвистов-исследователей, преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов старших курсов. УДК 81’373 ББК 81-3 ISBN 978-5-9765-3407-0 © Алефиренко Н.Ф., 2018 © Издательство «ФЛИНТА», 2018

Стр.2

ОГЛАВЛЕНИЕ Пролегомены .......................................................................................................3 Глава 1. ФРАЗЕМОСЕМИОЗИС КАК КОГНИТИВНО-ПРАГМАТИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 1.1. Когнитивно-семиотические основания фраземосемиозиса ................20 1.1.1. Понятие фраземосемиозиса .............................................................20 1.1.2. Нейролингвистические механизмы фраземосемиозиса................24 1.1.3. Фраземосемиозис, универсально-предметный код (УПК) и внутренняя речь .......................................................................................28 1.1.4. Фразема как продукт двойного семиозиса .....................................32 1.1.5. Внутреннее программирование фраземосемиозиса ......................34 1.2. Предзнаковые этапы фраземосемиозиса ..............................................41 Глава 2. ФРАЗЕМОПОРОЖДАЮЩИЕ КОНЦЕПТЫ В ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА 2.1. Ценностно-смысловая ипостась языковой картины мира и ее фразеологическая репрезентация .........................................................57 2.2. Фраземопорождающий потенциал дискурсивно-модусного концепта ..........................................................................................................62 2.3. Дискурсивно-модусный концепт и речевой смысл фраземы ............69 Глава 3. ДИСКУРСИВНО-МОДУСНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ФРАЗЕМОСЕМИОЗИСА 3.1. Дискурсивно-модусная природа фразеологического значения .........77 3.2. Концептно-фреймовый субстрат фразеологического значения .........82 3.2.1. Фраземообразующий фрейм — модель комбинаторики дискурсивно-модусных концептов ...........................................................96 3.2.2. Фреймовое моделирование когнитивно-семантической структуры фраземы ..................................................................................100

Стр.188

Оглавление 189 Глава 4. КОГНИТИВНО-ПРАГМАТИЧЕСКИЕ ИСТОКИ ЭТНОКУЛЬТУРНОЙ СТИЛИСТИКИ ФРАЗЕМЫ 4.1. Интеллектуально-чувственные переживания как прагматический фактор фраземосемиозиса ...........................................................................109 4.2. Переживание — источник ценностно-смыслового содержания фраземы ........................................................................................................114 4.3. Ценностно-смысловой потенциал когнитивно-провербиального кода ...............................................................................................................128 4.4. Фраземосемиозис и дискурсивно-прагматическая игра слов ...........148 Заключение ......................................................................................................159 Литература .......................................................................................................167

Стр.189