Современная система образования в методологических координатах двухсекторной модели смешанной экономики (150,00 руб.)

Стр.3

Стр.4

УДК 330.3:37.014.54(035.3) ББК 65.05+74я44 И98 Печатается по решению Комитета по гуманитарному и социальноэкономическому направлению науки и образования при ученом совете Южного федерального университета (протокол № 6 от 07 июня 2021 г.) Рецензенты: профессор, доктор экономических наук, зав. кафедрой экономической теории и предпринимательства Южно-российского института управления РАНХиГС Игнатова Татьяна Владимировна; кандидат экономических наук, доцент кафедры управления человеческими ресурсами Южного федерального университета Маличенко Ирина Петровна Ищенко-Падукова, О. А. И98 Современная система образования в методологических координатах двухсекторной модели смешанной экономики : монография / О. А. Ищенко-Падукова, И. В. Мовчан ; Южный федеральный университет. – Ростов-на-Дону ; Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2021. – 100 с. ISBN 978-5-9275-3953-6 DOI 10.18522/801287635 В монографии раскрываются гносеологические основы экономики образования, исследуется экономическая и социальная природа экономики образования в методологических координатах двухсекторной модели смешанной экономики, анализируются тенденции развития и процессы трансформации традиционных институтов экономики образования через призму ее двухсекторного строения. УДК 330.3:37.014.54(035.3) ББК 65.05+74я44 ISBN 978-5-9275-3953-6 © Южный федеральный университет, 2021 ©Ищенко-Падукова О. А., Мовчан И. В., 2021

Стр.3

ОГЛАВЛЕНИЕ Введение …………………………………………………….. 1. Гносеологические основы экономики образования… 1.1. Сфера образования как область экономических исследований …………………………………………. 1.2. Теоретические и методологические основы экономики образования ……………………………… 2. Экономика образования в методологии двухсекторной модели ………………………………….. 2.1. Методология двухсекторной модели смешанной экономики в отраслевом и посферном контексте …….. 2.2. Человеческий капитал в методологических координатах двухсекторной модели …………………. 3. Тенденции развития экономики образования в свете методологии двухсекторной модели ……….. 3.1. Воспроизводство человеческого капитала в целях кадровой обеспеченности экономики образования …… 3.2. Совершенствование институтов рыночного и нерыночного секторов экономики образования …….. Заключение …………………………………………………. Библиография ……………………………………………… 4 9 9 24 34 34 40 55 55 72 86 91 3

Стр.4