DOI: 10.15507/1991-9468.104.025.202103
Том 25, № 3. 2021
(июль – сентябрь)
Сквозной номер выпуска – 104
16+
ISSN 1991-9468 (Print), 2308-1058 (Online)
Vol. 25, No. 3. 2021
(July – September)
Continuous issue – 104
ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
INTEGRATION OF EDUCATION
DOI: 10.15507/1991-9468
Научный журнал
УЧРЕДИТЕЛЬ И ИЗДАТЕЛЬ:
образования «Национальный
исследовательский Мордовский
государственный университет
им. Н. П. Огарёва»
федеральное государственное
бюджетное образовательное
учреждение высшего
г. Саранск, ул. Большевистская, 68
АДРЕС РЕДАКЦИИ:
430005, Российская Федерация,
Республика Мордовия,
г. Саранск, ул. Большевистская, 68
Тел./факс: +7 (834-2) 48-14-24
430005, Российская Федерация,
Республика Мордовия,
Периодичность издания – 4 раза в год
Подписной индекс – 46316
Издается с января 1996 года
Scholarly journal
FOUNDER AND PUBLISHER:
Federal State
Budgetary Educational
Institution
of Higher Education
“National Research
Ogarev Mordovia
State University”
68 Bolshevistskaya St., Saransk 430005,
Republic of Mordovia,
Russian Federation
EDITORIAL OFFICE:
68 Bolshevistskaya St., Saransk 430005,
Republic of Mordovia,
Russian Federation
Tel/Fax: +7 8342 481424
Published since January 1996
Periodicity: Quarterly
Subscription index – 46316
e-mail: inted@mail.ru, inted@adm.mrsu.ru
http://edumag.mrsu.ru
Полное или частичное воспроизведение в СМИ материалов, опубликованных
в журнале, допускается только с разрешения редакции
«Интеграция образования Integration of Education» обязательна.
При цитировании ссылка на журнал
© ФГБОУ ВО «МГУ им. Н. П. Огарёва», 2021
Стр.1
ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. Т. 25, № 3. 2021
Научный журнал «Интеграция образования» публикует оригинальные научные
статьи (Full Articles) на русском и английском языках, ранее не публиковавшиеся в других
изданиях. Основным тематическим направлением журнала является анализ генезиса и современного
состояния ведущих тенденций научных интеграционных процессов в области
образования. Миссия заключается в публикации результатов научных исследований, которые
могут внести оригинальный вклад в следующие отрасли научного знания: ПЕДАГОГИКА,
СОЦИОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ.
Журнал адресован исследователям, аналитикам и практикам в области педагогики, псив
редакцию материалов. Рукопись статьи направляется на рецензирование для оценки ее
научного содержания нескольким ведущим специалистам соответствующего профиля, имеющим
научную специализацию, наиболее близкую к тематике статьи.
Редакция журнала реализует принцип нулевой толерантности к плагиату. Мониторинг неной
практикой редактирования, рецензирования изданий и авторства научных публикаций
и рекомендациями Committee on Publication Ethics (COPE).
Распространение – Россия, зарубежные страны.
Журнал предоставляет открытый доступ к полным текстам публикаций, исходя из слехологии
и социологии образования, а также широкому кругу читателей, интересующихся
проблемами интеграции образования в современном обществе.
Редакция осуществляет научное рецензирование («двойное слепое») всех поступающих
корректного цитирования осуществляется с помощью систем «Антиплагиат» и «CrossCheck».
Журнал придерживается стандартов редакционной этики в соответствии с международдующего
принципа: открытый доступ к результатам исследований способствует увеличению
глобального обмена знаниями.
опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени
кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук по научным специальностям
и соответствующим им отраслям науки:
Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть
22.00.04 – Социальная структура, социальные институты и процессы (социологические науки)
13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням
образования) (педагогические науки)
19.00.07 – Педагогическая психология (психологические науки)
Журнал индексируется и архивируется в:
Российском индексе научного цитирования (РИНЦ)
Scopus
EBSCO
ERIH PLUS
Ulrichsweb Global Serials Directory
SHERPA/RoMEO
ResearchBib
Журнал является членом Committee on Publication Ethics (COPE), Open Access Scholarly
Publishers Association (OASPA), Directory of Open Access Journals (DOAJ),
Ассоциации научных редакторов и издателей (АНРИ), CrossRef
и международного сообщества рецензентов Publons
Материалы журнала доступны по лицензии Creative Commons “Attribution”
(«Атрибуция») 4.0 Всемирная
Стр.2
INTEGRATION OF EDUCATION. Vol. 25, No. 3. 2021
The Integration of Education scholarly journal publishes original scientific articles (full
articles) in Russian and English, which have not been previously published in other publications.
The main thematic direction of the journal is the analysis of genesis and current state of the leading
trends in scientific integration processes in education. The mission of the journal is to publish
research insights that can make an original contribution to the following branches of scientific
knowledge: Education, Sociology, Psychology.
The journal is addressed to researchers, analysts and practitioners in the field of pedagogy,
psychology and sociology of education, as well as to a wide range of readers interested in the
problems of integrating education in modern society.
The Editorial Board reviews (double-blind review) all incoming papers. The manuscript of
the article is sent for review to several leading specialists of the corresponding profile, who have
scientific specialization closest to the subject of the article, to evaluate the scientific content.
The Editorial Board follows the principle of zero tolerance to plagiarism. Plagiarism сhecking
is carried out by using Anti-Plagiarism and CrossCheck software.
The journal adheres to editorial ethics standards following international practice of editing,
reviewing, publishing and authorship of scientific publications and recommendations of the
Committee on Publication Ethics (COPE).
The journal is distributed in Russia and other countries of the world.
The journal offers direct open access to full-text issues based on the following principle: open
access to research results contributes to the increase of global knowledge sharing.
The journal is included in the List of peer reviewed scientific journals published by the
Higher Attestation Commission in which major research results from the dissertations
of Candidates of Sciences (Cand.Sci.) and Doctor of Science (Dr.Sci.) degrees are to be
published. Scientific specialties of dissertations and their respective branches of science
are as follows:
22.00.04 – Social Structure, Social Institutions and Processes (Social Sciences)
13.00.02 – Theory and Methods of Teaching and Education (by Areas and Levels
of Education) (Pedagogical Sciences)
19.00.07 – Pedagogical Psychology (Psychological Sciences)
The journal is indexed and archived in:
Russian Index of Science Citation
Scopus
EBSCO
ERIH PLUS
Ulrichsweb Global Serials Directory
SHERPA/RoMEO
ResearchBib
The journal is a member of the Committee on Publication Ethics (COPE), Open Access
Scholarly Publishers Association (OASPA), Directory of Open Access Journals (DOAJ),
Association of Scientific Editors and Publishers (ASEP), CrossRef and the international
community of peer-reviewers Publons
The journal’s materials are available under the Creative Commons
“Attribution” 4.0 Global License
Стр.3
ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. Т. 25, № 3. 2021
РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ
Вдовин Сергей Михайлович – главный редактор, ректор ФГБОУ ВО «МГУ им. Н. П. Огарёва»,
(Саранск, Р кандидат экономических наук, доцент, ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7363-1389, rector@adm.mrsu.ru
Полутин Сергей Викторович – заместитель главного редактора, директор НИИ регионооссийская
Федерация)
логии ФГБОУ ВО «МГУ им. Н. П. Огарёва», доктор социологических наук, профессор, ORCID:
https://orcid.org/0000-0003-0399-4154, polutin.sergei@yandex.ru (Саранск, Российская Федерация)
ныхГордина Светлана Викторовна – ответственный секретарь, член Европейской ассоциации научБуквич
Райко Миланович – профессор Географического института «Jovan Cvijic» Сербской академии
r наук и искусств, доктор экономических наук, профессор, ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6744-3912,
редакторов (EASE), кандидат педагогических наук, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2265-418X,
inted@adm.mrsu.ru, inted@mail.ru (Саранск, Российская Федерация)
.bukvic@mail.ru (Белград, Сербия)
ния Варгас-Эрнандес Хосе Гуадалупе – доктор философии в области государственного управлеOR
Исследовательского центра экономических и управленческих наук университета Гвадалахары,
ерситет», доктор экономических наук, профессор, ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7744-2067,
public.mail@kpfu.ru (Казань, Российская Федерация)
унив Гусман Тирадо Рафаэль – профессор кафедры греческой и славянской филологии Гранадского
ерситета, член президиума международной ассоциации преподавателей русского языка и литема,
доктор философии, camillo@sonoma.edu (Бербанк, США)
Кириллова Ольга Владимировна – председатель Российского экспертного совета, предCID:
https://orcid.org/0000-0003-0938-4197, jvargas2006@gmail.com (Гвадалахара, Халиско, Мексика)
унивГафуров Ильшат Рафкатович – ректор ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный
ратуры, доктор филологических наук, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4615-6436, rguzman@ugr.es
(Гранада, Испания)
хнических наук, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0785-6181, ovkir@list.ru (Москва, Российская
СоноКамильо Aнджело – ассоциированный профессор менеджмента Школы бизнеса Университета
теставитель РЭС в Scopus CSAB, президент Ассоциации научных редакторов и издателей, кандидат
софии, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2230-7479, smavro@uom.edu.gr (Фессалоники, Греция)
мичеМакаркин Николай Петрович – президент ФГБОУ ВО «МГУ им. Н. П. Огарёва», доктор эконоРоссийская
Федерация)
кий Маралов Владимир Георгиевич – профессор кафедры психологии ФГБОУ ВО «Череповецдепартамента
математического образования Университета Ахмад Дахлан, доктор философии, ORCID:
https://orcid.org/0000-0002-9406-689X, rully.indra@mpmat.uad.ac.id (Джокьякарта, Индонезия)
Федерация)
филоМаврудеас Ставрос – профессор департамента экономики Университета Македонии, доктор
ских наук, профессор, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3952-5811, makarkin@mrsu.ru (Саранск,
orcid.or государственный университет», доктор психологических наук, профессор, ORCID: https://
(Гургаон, Харьяна, Индия)
Прахмана Рулли Чаритас Индра – научный сотрудник в области математического образования
Сингх Кадьян Джагбир – доцент департамента коммерции Колледжа им. Свами Шраддханквалификации,
научный сотрудник Калифорнийского университета Беркли (США), доктор
g/0000-0002-9627-2304, vgmaralov@yandex.ru (Череповец, Российская Федерация)
Мишра Камлеш – вице-канцлер Университета Ансал, доктор экономики, misra1957@gmail.com
нанда Университета Дели; почетный директор Индийского глобального института управления,
образования и исследований, доктор философии в коммерции, магистр экономики и финансов,
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1882-0643, dr.jskadyan@gmail.com (Нью-Дели, Индия)
повышенияСтриелковски Вадим – профессор Пражской бизнес-школы, директор Пражского Института
наук, профессор, ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6113-3841, strielkowski@berkeley.edu (Прага, Чехия)
Эрф Фёльдeш Чаба – заведующий кафедрой германского языкознания факультета гуманитарных наук
наук, профессор, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4711-2072, foeldes@foeldes.eu (Эрфурт, Германия)
Хамуда Самир – профессор физического факультета университета Бенгази, ORCID: https://
orcid.org/0000-0002-9958-0257, dr.hamouda@gmail.com (Бенгази, Ливия)
ств Хорватова Зузана – старший преподаватель кафедры юридических дисциплин и государorcid.org/0000-0001-8838-2792,
zuzana.horvathova@mup.cz (Прага, Чехия)
Чошанов Мурат Аширович – профессор кафедры математических наук и подготовки учителя Техасль-Пасо,
Техас, США)
енного управления Метропольного университета Праги, доктор философии, ORCID: https://
mouratt@utep.edu (Эского университета, доктор педагогических наук, профессор, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2852-4311,
Юсофф Сазали – директор Института педагогического образования Tuanku Bainun Campus (IPGKTB),
Министерство образования Малайзии, доктор философии, sazali@mseam.org.my (Пенанг, Малайзия)
Янчук Владимир Александрович – декан факультета профессионального развития специалистов
образования ГУО «Академия последипломного образования», доктор психологических наук, профессор,
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4524-8371, yanchuk1954@gmail.com (Минск, Республика Беларусь)
уртского университета, действительный член Европейской академии, доктор филологических
Стр.4
INTEGRATION OF EDUCATION. Vol. 25, No. 3. 2021
EDITORIAL BOARD
Sergey М. Vdovin – Editor-in-Chief, Rector of National Research Mordovia State University, Cand.Sci.
Russian Federation) (Econ.), Associate Professor, ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7363-1389, rector@adm.mrsu.ru (Saransk,
Sergey V. Polutin – Deputy Editor-in-Chief, Director of Research Institute of Regional
Studies of National Research Mordovia State University, Dr.Sci. (Sociol.), Professor, ORCID:
https://orcid.org/0000-0003-0399-4154, polutin.sergei@yandex.ru (Saransk, Russian Federation)
Cand.Sci. (Ped.), ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2265-418X, inted@adm.mrsu.ru, inted@mail.ru
(Saransk, Russian Federation)
Svetlana V. Gordina – Executive Editor, member of European Association of Science Editors (EASE),
Rajko M. Bukvic – Professor of the Jovan Cvijic Geographic Institute of the Serbian Academy of Sciences
(Belgrad, Serbia) and Arts, Dr.Sci. (Econ.), Full Professor, ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6744-3912, r.bukvic@mail.ru
Angelo A. Camillo – Associate Professor of Management, School of Business, Sonoma State University,
Ph.D., camillo@sonoma.edu (Burbank, USA)
Csaba Földes – Head of the Department of Germanic Linguistics, University of Erfurt, member of the
European Academy, Ph.D., Dr.Sci., Full Professor, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4711-2072,
foeldes@foeldes.eu (Erfurt, Germany)
Ilshat R. Gafurov – Rector of Kazan (Volga region) Federal University, Dr.Sci. (Econ.), Professor,
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7744-2067, public.mail@kpfu.ru (Kazan, Russian Federation)
Rafael Guzman-Tirado – Professor of Greek and Slavic Philology, University of Granada, Member
Samir Hamouda – Professor, Department of Physics, University of Benghazi, ORCID:
https://orcid.org/0000-0002-9958-0257, dr.hamouda@gmail.com (Benghazi, Libya)
Zuzana Horváthová – Senior Lecturer, Chair of Legal Specializations and Public Administration,
(Commerce), M.Com (PIMR & Marketing); MA (Eco); MMS (Fin); GDC&A; MIMA; AMT- AIMA,
of the Presidium of the International Association of Russian Language and Literature Teachers, Dr.Sci.
(Philol.), ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4615-6436, rguzman@ugr.es (Granada, Spain)
Metropolitan University, Ph.D., ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8838-2792, zuzana.horvathova@mup.cz
(Prague, Czech Republic)
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1882-0643, dr.jskadyan@gmail.com (New Delhi, India)
Olga V. Kirillova – Chair of Scopus ECSAC-Russia SCAB, President of Association of Scientific
Editors and Publishers, Cand.Sci. (Eng.), ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0785-6181, ovkir@list.ru
(Moscow, Russian Federation)
Professor, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3952-5811, makarkin@mrsu.ru (Saransk, Russian Federation)
Vladimir G. Maralov – Professor of Psychology Chair, Cherepovets State University, Dr.Sci. (PsyStavros
Mavroudeas – Professor of Political Economy, Department of Economics, University of Macechol.),
Professor, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9627-2304, vgmaralov@yandex.ru (Cherepovets,
Russian Federation)
donia, Ph.D., ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2230-7479, smavro@uom.edu.gr (Thessaloniki, Greece)
Kamlesh Misra – Vice Chancellor, Ansal University, Ph.D., misra1957@gmail.com (Gurgaon, India)
Rully Charitas Indra Prahmana – Senior Lecturer and Researcher in Mathematics Education for
Master Program on Mathematics Education Department, Universitas Ahmad Dahlan, Ph.D., ORCID: https://
orcid.org/0000-0002-9406-689X, rully.indra@mpmat.uad.ac.id (Yogyakarta, Indonesia)
QuaWadim Strielkowski – Professor of Prague Business School, Director of Prague Institute for
lification Enhancement, Visiting Professor of University of California, Ph.D., Professor, ORCID: https://
orcid.org/0000-0001-6113-3841, strielkowski@berkeley.edu (Prague, Czech Republic)
Mourat A. Тchoshanov – Professor, Departments of Mathematical Sciences and Teacher Education,
University of Texas at El Paso, Ph.D., ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2852-4311, mouratt@utep.edu
(El Paso, Texas, USA)
Sciences, University of Guadalajara, M.B.A.; Ph.D., ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0938-4197,
jvargas2006@gmail.com (Guadalajara, Jalisco, México)
my Vladimir A. Yanchuk – Dean of Faculty of Development for Specialists in Sphere of Education of AcadeSazali
Yusoof – Director at Institute of Teacher Education Tuanku Bainun Campus, Ministry of Education
of Malaysia, Ph.D., sazali@mseam.org.my (Pinang, Malaysia)
of Postgraduate Education, Dr.Sci. (Psychol.), Professor, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4524-8371,
yanchuk1954@gmail.com (Minsk, Belarus)
José G. Vargas-Hernández – Research Professor at University Center of Economic and Managerial
Nikolay P. Makarkin – President of National Research Mordovia State University, Dr.Sci. (Econ.),
lege,Jagbir Singh Kadyan – Associated Professor of Department of Commerce, Swami Shraddhanand ColPh.D.
University of Delhi, Honorary Director: IndoGlobal Institute of Management, Training and Research,
Стр.5
ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. Т. 25, № 3. 2021
http://edumag.mrsu.ru
DOI: 10.15507/1991-9468.104.025.202103
COДЕРЖАНИЕ
Международный опыт интеграции образования
Н. А. Касимовская, К. Чабрера, С. Лааксонен, Т. Пеландер, Г. Штиглиц,
Н. С. Гераськина, Е. Шульц, Э. Кабрера. Интеграция модели ASSURE в процесс
обучения бакалавров сестринского дела: международный проект (на англ. яз.)
Л. Хельдакова, М. Журковска. Социально-демографические факторы и уровень
мотивации учителей в словацких национальных школах Венгрии (на англ. яз.)
А. М. Сивинский, А. К. Садыкова, К. К. Куламбаева, М. М. Жаманкарин,
А. Х. Кукубаева, А. Н. Кошербаева. Психолого-педагогические компоненты
готовности детей с нарушениями слуха к обучению в условиях обновления
содержания образования (на англ. яз.)
Социология образования
Т. К. Ростовская, О. А. Золотарева. Тенденции академической мобильности в России:
статистическая аналитика и прогностика .................................................................... 421
А. Г. Абдуллин, В. В. Лихолетов, И. Г. Рябова. Самоопределение и самореализация
молодежи России: социально-нравственные и психолого-педагогические аспекты
проблемы ........................................................................................................................ 440
Психология образования
В. А. Мазилов, Ю. Н. Слепко. Развитие психологической системы педагогических
способностей студентов – будущих учителей начальной школы ................................. 463
И. А. Баева, Л. А. Гаязова, И. В. Кондакова. Личностные ресурсы психологической
безопасности подростков и молодежи в образовательной среде
Академическая интеграция
Н. С. Тимченко, Ю. Ю. Кочетова. Копинг-стратегии в ситуации адаптации
иностранных студентов к обучению в медицинском вузе
............................... 498
Н. И. Наумкин, В. А. Агеев, А. Э. Садиева, А. В. Анохин, Н. Н. Шекшаева,
Е. В. Забродина. Разработка модели создания индивидуальных образовательных
траекторий в инженерном образовании ................................................... 513
Информация для авторов и читателей (на рус. яз.)
Информация для авторов и читателей (на англ. яз.)
......................................................................... 532
....................................................................... 534
................................. 482
......... 372
.... 387
....................................................................... 401
ISSN 1991-9468 (Print)
ISSN 2308-1058 (Online)
Стр.6
INTEGRATION OF EDUCATION. Vol. 25, No. 3. 2021
http://edumag.mrsu.ru
DOI: 10.15507/1991-9468.104.025.202103
CONTENTS
International Experience in the Integration of Education
N. A. Kasimovskaya, C. Chabrera, S. Laaksonen, T. Pelander, G. Štiglic,
N. S. Geraskina, E. Schulс, E. Cabrera. Integration of the ASSURE Model
for Bachelor of Nursing Training: An International Project
.................................. 372
L. Heldáková, M. Ďurkovská. Socio-Demographic Factors and the Level of Teachers’
Motivation in Slovak National Schools in Hungary
........................................................ 387
A. M. Sivinskiy, A. K. Sadykova, K. K. Kulambayeva, M. M. Zhamankarin,
A. H. Kukubayeva, A. N. Kosherbayeva. Psychological and Pedagogical
Components of the Readiness of Children with Hearing Impairments to Learn
in the Context of Updated Content of Education .......................................................... 401
Sociology of Education
T. K. Rostovskaya, O. A. Zolotareva. Trends of Academic Mobility in Russia:
Statistical Analysis and Forecasting (In Russ.)
............................................................. 421
A. G. Abdullin, V. V. Likholetov, I. G. Ryabova. Self-Determination and Self-Realization
of the Youth of Russia: Socio-Moral and Psychological-Pedagogical Aspects of the
Problem (In Russ.) ......................................................................................................... 440
Psychology of Education
V. A. Mazilov, Yu. N. Slepko. Development of the Psychological System of Pedagogical
Abilities of Students – Future Primary School Teachers (In Russ.)
............................ 463
I. А. Baeva, L. А. Gayazova, I. V. Kondakova. Personality Resources of Adolescents
in the Educational Environment (In Russ.) .................................................................... 482
Academic Integration
N. S. Timchenko, Yu. Y. Kochetova. Coping Strategies in the Situation of Adaptation
of International Students to Study at a Medical University (In Russ.) ......................... 498
N. I. Naumkin, V. A. Ageev, A. E. Sadieva, A. V. Anokhin, N. N. Shekshaeva,
E. V. Zabrodina. Development of a Model for Individual Educational Pathways
in Engineering Education (In Russ.) ................................................................................. 513
Information for Authors and Readers of the Journal (In Russ.) ............................................. 532
Information for Authors and Readers of the Journal (In Eng.) .............................................. 534
ISSN 1991-9468 (Print)
ISSN 2308-1058 (Online)
Стр.7