Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 567139)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.

Энциклопедия социальных практик поддержки инвалидов в Российской Федерации (200,00 руб.)

0   0
АвторыХолостова Е. В., Климантова Г. И.
ИздательствоМ.: ИТК "Дашков и К"
Страниц824
ID689478
АннотацияНастоящее издание подготовлено Институтом дополнительного профессионального образования работников социальной сферы Департамента социальной защиты населения г. Москвы. Оно содержит уникальную информацию о современных социальных практиках и технологиях социальной поддержки инвалидов, детей-инвалидов, членов их семей, реализуемых в государственных организациях социального обслуживания населения Российской Федерации, а также в некоммерческих организациях. В энциклопедии также представлены практики, поддержанные грантами Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, Национального фонда защиты детей от жестокого обращения, а также опубликованные в журналах «Социальное обслуживание», «Работник социальной службы» в 2013–2014 гг. В отдельный раздел выделены инновационные социальные практики, реализуемые в государственных организациях социального обслуживания населения г. Москвы. В издание включен глоссарий основных понятий и терминов по теме «Поддержка инвалидов в Российской Федерации».
ISBN978-5-394-02553-2
УДК36
ББК65.27
Энциклопедия социальных практик поддержки инвалидов в Российской Федерации / ред.: Е.В. Холостова, Г.И. Климантова .— Москва : ИТК "Дашков и К", 2016 .— 824 с. — (Инновационные социальные практики) .— ISBN 978-5-394-02553-2 .— URL: https://rucont.ru/efd/689478 (дата обращения: 29.07.2021)

Предпросмотр (выдержки из произведения)

Энциклопедия_социальных_практик_поддержки_инвалидов_в_Российской_Федерации.pdf
Стр.1
Стр.2
Стр.3
Стр.4
Стр.5
Стр.6
Стр.7
Стр.8
Стр.9
Стр.10
Стр.11
Стр.12
Стр.13
Энциклопедия_социальных_практик_поддержки_инвалидов_в_Российской_Федерации.pdf
Серия «Инновационные социальные практики» ЭНЦИКЛОПЕДИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПРАКТИК ПОДДЕРЖКИ ИНВАЛИДОВ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Под редакцией профессора Е. И. Холостовой, профессора Г. И. Климантовой Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°» 2016 Москва 822
Стр.1
УДК 36 ББК 65.27 Э68 Редакционный совет: Г. Н. Карелова — заместитель председателя Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации, д. соц. н., председатель редакционного совета; М. Б. Терентьев — депутат Государственной Думы Российской Федерации, председатель Всероссийского общества инвалидов; В. А. Петросян — министр Правительства Москвы, руководитель Департамента социальной защиты населения г. Москвы, д. соц. н.; В. И. Селиванов — исполнительный вице-президент, генеральный директор Международной ассамблеи столиц и крупных городов; М. В. Гордеева — председатель правления Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации; Ю. Н. Мищеряков — председатель экспертного совета Международной ассамблеи столиц и крупных городов. Редакционная коллегия ГАУ ИДПО ДСЗН города Москвы: И. В. Мкртумова — д. соц. н., профессор, заместитель директора по научноаналитической работе; А. К. Быков — д. пед. н., професс ор кафедры психологии и педагогики; О. Г. Прохорова — д. пед. н., профессор, заведующая кафедрой социального управления и экономики; М. Н. Костина — главный специалист научноэкспериментальной лаборатории инновационных проектов. Э68 Энциклопедия социальных практик поддержки инвалидов в Российской Федерации / Под ред. проф. Е. И. Холостовой, проф. Г. И. Климантовой. — М.: Издательскоторговая корпорация «Дашков и К°», 2016. — 824 с. ISBN 978-5-394-02553-2 Настоящее издание подготовлено Институтом дополнительного профессионального образования работников социальной сферы Департамента социальной защиты населения г. Москвы. Оно содержит уникальную информацию о современных социальных практиках и технологиях социальной поддержки инвалидов, детейинвалидов, членов их семей, реализуемых в государственных организациях социального обслуживания населения Российской Федерации, а также в некоммерческих организациях. В энциклопедии также представлены практики, поддержанные грантами Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, Национального фонда защиты детей от жестокого обращения, а также опубликованные в журналах «Социальное обслуживание», «Работник социальной службы» в 2013–2014 гг. В отдельный раздел выделены инновационные социальные практики, реализуемые в государственных организациях социального обслуживания населения г. Москвы. В издание включен глоссарий основных понятий и терминов по теме «Поддержка инвалидов в Российской Федерации». ISBN 978-5-394-02553-2 © Холостова Е. И., Климантова Г. И., 2015 © ООО «ИТК «Дашков и К°», 2015 823
Стр.2
Содержание ВВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 СИСТЕМА ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИЕЙ ИНВАЛИДОВ . . . . . . 17 Мероприятия Правительства Москвы, направленные на создание безбарьерной среды и социальную интеграцию инвалидов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Реализация государственной программы “Доступная среда” в Республике Татарстан . . . . . . . . . . . . . . 34 Система комплексного сопровождения лиц с тяжелыми нарушениями развития в Псковской области . . . . . . . . . . . . . 40 Управление деятельностью школ реабилитации и ухода в Самарской области . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 СОЦИАЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ ПОДДЕРЖКИ ИНВАЛИДОВ, РЕАЛИЗУЕМЫЕ В ОРГАНИЗАЦИЯХ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ . . . 51 Социальные практики работы с детьми-инвалидами и их семьями . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Имущественная поддержка приемных семей, принявших на воспитание детей-инвалидов . . . . . . . . . . . . . . 53 Деятельность общественного совета родителей, воспитывающих детей-инвалидов и молодых инвалидов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Инновационная технология “Интеграционный консультант” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Социальная практика работы с семьями, воспитывающими детей, в том числе имеющих ограниченные возможности здоровья, “Родительская приемная” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 Преодоление социальной исключенности детей и молодых инвалидов с умеренной и тяжелой умственной отсталостью в условиях Центра содействия семейному воспитанию . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 Служба ранней помощи — основа профилактики инвалидности детей младенческого и младшего возраста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Комплексные реабилитационно-образовательные центры — новые социальные учреждения для детей-инвалидов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Социальная реабилитация инвалидов и членов их семей, основанная на передовых отечественных и зарубежных технологиях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Мультипликация как средство реабилитации детей-инвалидов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 3
Стр.3
Фотокросс — современная методика социальной реабилитации детей-инвалидов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 Консультативная помощь в выборе профессии несовершеннолетним с ограничениями жизнедеятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 Психолого-социальная практика “Юный кинолог”. . . . . . . 116 Ранняя психолого-педагогическая помощь в центрах социального обслуживания г. Москвы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 Междисциплинарное взаимодействие специалистов в процессе психолого-педагогической реабилитации детей-инвалидов со сложной структурой дефекта . . . . . . . 126 Лекотека — служба специальной педагогической помощи детям с выраженными нарушениями развития. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 Оказание ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья средствами Монтессори-педагогики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 Информационно-коммуникативные технологии работы с семьей, имеющей ребенка-инвалида . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 Технологический комплекс социально-психологического сопровождения семьи. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148 “Большое приключение” — большая лаборатория воспитания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 Социально-педагогическая практика “По пути с хаски” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 Велоклуб “Ветерок” на базе отделения социальной реабилитации детей-инвалидов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166 Опыт формирования полоролевой идентичности подростков с умеренной умственной отсталостью . . . . . . . 168 Система альтернативной коммуникации в работе с детьми-инвалидами. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 “Школа “АБВГДейка” — форма социальнопедагогической работы с умственно отсталыми клиентами психоневрологического интерната . . . . . . . . . . . . 177 Социальные практики работы с молодыми инвалидами . . . 181 Профессиональная реабилитация, направленная на включение инвалидов в трудовую деятельность . . . . . . 181 Практика работы с инвалидами в отделении дневного пребывания стационарного учреждения социального обслуживания. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187 Площадка молодежной инициативы — практика центра социального обслуживания “Ярославский”. . . . . . . 190 Интеграционные мастерские и техникум — два уровня профессиональной реабилитации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195 4
Стр.4
Социально-информационный проект “Счастье доступно всем!” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198 Любимая комната молодых клиентов психоневрологического интерната. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200 Игровые методы в социальной реабилитации инвалидов, проживающих в психоневрологическом интернате. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202 Преемственность в деятельности стационарных учреждений для детей-инвалидов и взрослых инвалидов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207 Арт-терапия в реабилитации клиентов со средней и тяжелой степенью умственной отсталости. . . . . . . . . . . . . . 213 Социальные практики работы с различными категориями инвалидов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217 Общественная инспекция по делам инвалидов в городе Москве . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217 Социальная реабилитация инвалидов средствами физической культуры и спорта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221 Терапевтическая группа — эффективная форма интеграции инвалидов в общество. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227 Реабилитация инвалидов-колясочников выездной бригадой специалистов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233 Деятельность межрайонного отделения социальной реабилитации инвалидов в Северо-Западном административном округе города Москвы . . . . . . . . . . . . . . . . 237 Терренкур — лечение местностью и движением . . . . . . . . . 240 Отделение милосердия психоневрологического интерната как площадка оказания паллиативной помощи клиентам . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243 Организация патронажной службы для оказания социально-медицинских услуг на дому лицам с психическими отклонениями здоровья . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248 Развитие творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья посредством тестопластики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254 СОЦИАЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ ПОДДЕРЖКИ ИНВАЛИДОВ, РЕАЛИЗУЕМЫЕ В СУБЪЕКТАХ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261 Социальные практики работы с детьми-инвалидами и их семьями . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263 Инновационные направления реабилитационной помощи детям с нарушениями в здоровье (Республика Татарстан) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263 5
Стр.5
Служба социального сопровождения семей, воспитывающих детей-инвалидов (город Череповец, Вологодская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279 Социальная реабилитация детей-инвалидов (Астраханская область). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286 Расширение социальных контактов как метод реабилитации семьи, воспитывающей ребенка-инвалида (город Ковров, Владимирская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290 Реабилитация детей-инвалидов в условиях стационарного учреждения (город Волхов, Орловская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293 Ранняя коррекционная помощь детям с ограниченными возможностями здоровья (Ставропольский край) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297 Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями: направления деятельности (Иркутская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307 Система работы с детьми в центре диагностики и консультирования (город Отрадный, Самарская область). . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312 Формирование родительских компетенций и мотивов сотрудничества у родителей воспитанников детского дома-интерната (Смоленская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317 Социальная услуга кратковременного размещения детей с особыми потребностями “Гостевая семья” (город Мурманск) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321 Социальная помощь семьям, воспитывающим детей с наследственными заболеваниями (Новосибирская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324 Лечебно-педагогический подход в реабилитации детей с детским церебральным параличом (Воронежская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 327 Социальное партнерство как фактор социализации детей-сирот с ограниченными возможностями здоровья (город Челябинск) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333 Подготовка умственно отсталых воспитанников детского дома к самостоятельному проживанию (Челябинская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338 Использование элементов музыкальной терапии в коррекционной работе с детьми, имеющими ограниченные возможности (Ставропольский край) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345 6
Стр.6
Социально-психологический тренинг по формированию гармоничных супружеских отношений у родителей, воспитывающих детей-инвалидов (Мурманская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 348 Общественные организации, социально-ориентированный бизнес и социальная реабилитация детей-инвалидов (Смоленская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354 Карта социальных потребностей (город Саратов) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 357 Организация ранней помощи детям-инвалидам и детям с отклонениями в развитии (город Санкт-Петербург) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 360 Игровая, музыкальная, театральная деятельность в реабилитации детей-инвалидов (город Южно-Сахалинск, Сахалинская область) . . . . . . . 368 Техника “Пластилин на стекле” (город Челябинск) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 372 Лечебная физическая культура в реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями (Республика Татарстан) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 377 Практика инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в детском доме-школе (Челябинская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 378 Творческое развитие “особого” ребенка (Омская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 383 Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями через формирование экологической культуры (Ханты-Мансийский автономный округ — Югра) . . . . . . 388 Модель комплексного медико-психолого-педагогического сопровождения развития детей раннего возраста (Калужская область). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 394 Дифференцированный подход к матерям и отцам, воспитывающим ребенка-инвалида (Ханты-Мансийский автономный округ — Югра) . . . . . . 401 Модель “удаленного” социального сопровождения семей с детьми-инвалидами (Красноярский край) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 409 Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями посредством анималотерапии на базе комплексного центра социального обслуживания (Ханты-Мансийский автономный округ — Югра) . . . . . . 415 Социальная реабилитация детей-инвалидов по путевочному принципу в ресурсных учреждениях 7
Стр.7
социального обслуживания (Ханты-Мансийский автономный округ — Югра) . . . . . . 421 Паллиативная помощь детям с угрожающими жизни заболеваниями (Ханты-Мансийский автономный округ — Югра) . . . . . . 431 Современные технологии психолого-педагогического сопровождения детей-инвалидов и их семей (Астраханская область). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 438 Су-Джок терапия в логопедической работе с детьми с ограниченными возможностями (город Лангепас, Ханты-Мансийский автономный округ — Югра) . . . . . . . 441 Пальчиковый театр в работе логопеда (Омская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 447 Воскресная школа для детей-инвалидов и их родителей на базе реабилитационного центра (Воронежская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 453 Отделение дневного пребывания детей-инвалидов, воспитывающихся в семьях (Иркутская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 455 Формирование и поддержка позитивного настроя родителей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (Калужская область). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 458 Домашнее визитирование семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья (Республика Татарстан) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 470 Роль интерактивного оборудования в работе с детьми, имеющими множественные нарушения развития (Забайкальский край) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 473 Развитие глубоко умственно отсталых детей на занятиях компьютерного кружка “Мудрая сова” (город Челябинск) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 478 Социальные практики работы с молодыми инвалидами . . . 485 Социализация молодых инвалидов с нарушением умственного развития путем постоянного проживания в квартирах социального назначения (город Санкт-Петербург) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 485 Производственно-интеграционные мастерские для инвалидов (Псковская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 490 Организация клуба знакомств для молодых инвалидов (Свердловская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 499 Деятельность отделения дневного пребывания молодых инвалидов в центре социального обслуживания (город Кировск, Мурманская область). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 503 8
Стр.8
Клуб для молодых инвалидов “Шаг к здоровью” (Омская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 507 Техникум-интернат: получение профессии и помощь в трудоустройстве (Пензенская область). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 510 Производственный труд в психоневрологическом интернате (Владимирская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 514 Реабилитация инвалидов посредством физической культуры и спорта в условиях реабилитационного центра (Краснодарский край) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 516 Социальная гостиница (Калужская область). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 523 Реабилитационные услуги для инвалидов старше 18 лет с умственной отсталостью (Калужская область). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 525 Социальные практики работы с различными категориями инвалидов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 527 Милиотерапия в условиях психоневрологического интерната (Республика Марий-Эл) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 527 Деятельность службы “Социальное такси” (город Челябинск) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 530 Межведомственный координационный совет по доступности городской среды и социальным вопросам инвалидов (город Челябинск) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 535 Рисование песком как эффективный метод реабилитации (Самарская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 538 Трудотерапия как метод социальной реабилитации (город Копейск, Челябинская область). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 544 Адаптивная физическая культура как метод реабилитации инвалидов (Челябинская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 546 Инновационные подходы в деятельности психоневрологического дома-интерната (город Тюмень) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 547 Музей в психоневрологическом интернате (Красноярский край) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 552 Зеркалотерапия в реабилитационной работе (Самарская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 554 Методы когнитивно-поведенческой психотерапии в процессе реабилитации (Самарская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 557 9
Стр.9
Служба сопровождения инвалидов и семей с детьми-инвалидами (Забайкальский край) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 565 Социальные практики, реализуемые Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. . . . . . . . 568 Подготовка к самостоятельной жизни детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. . . . . . 568 Активная поддержка родителей детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. . . . . . 577 Преодоление социальной исключенности детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, а также семей, их воспитывающих . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 590 Ранняя помощь семьям, имеющим детей от 0 до 3 лет с ограниченными возможностями здоровья. . . . . . . . . . . . . . . 596 Социальное сопровождение семей, имеющих детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 609 Практики городов — членов Международной ассамблеи столиц и крупных городов по теме “Люди с ограниченными возможностями”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 628 Создание условий для социальной реабилитации и интеграции в общество детей-инвалидов средствами культуры, искусства (город Ижевск) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 628 Строительство социальных объектов, адаптированных к использованию людьми с ограниченными возможностями здоровья (город Липецк) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 635 Оказание услуг дополнительного образования детям-инвалидам детской художественной школой (город Магадан) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 638 Социальная практика “Дарим добро” (город Пенза) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 643 Группа выходного дня “Школа здоровья” (город Пенза) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 646 Доступность городского транспорта для людей с ограниченными возможностями (город Пенза) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 648 Доступность городского транспорта для людей с ограниченными возможностями (город Пермь) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 649 “Самара — детям: мы разные — мы равные” (город Самара) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 650 10
Стр.10
Реализация муниципальной целевой программы “Реабилитация людей с ограниченными возможностями в городе Ставрополе” (город Ставрополь) Служба “Социальный сервис” (город Ставрополь) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 653 Социализация личности школьника с патологией зрения в условиях современной общеобразовательной школы (город Ставрополь) Практика психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях муниципального дошкольного образовательного учреждения (город Ставрополь) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 655 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 658 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 659 СОЦИАЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ ПОДДЕРЖКИ ИНВАЛИДОВ, РЕАЛИЗУЕМЫЕ ОБЩЕСТВЕННЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 663 Социальные практики работы с детьми-инвалидами и их семьями . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 665 Организация психолого-педагогического сопровождения детей в возрасте до четырех лет с ограниченными возможностями здоровья (служба ранней помощи) (Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения, города Хабаровск, Москва, Санкт-Петербург, Новгородская область) . . . . . . . . . . . . . . 665 Организация реабилитационного сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в семье (нормализация жизни) (Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 668 Организация группы поддержки для родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья (Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения, города Москва, Санкт-Петербург) . . . . . . . . . 672 Социально-психологическое сопровождение семей, в которых воспитываются ВИЧ-инфицированные дети (Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения, город Санкт-Петербург) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 680 Семейно-центрированная модель ранней помощи детям с синдромом Дауна (город Москва) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 685 11
Стр.11
“Диалог с родителями” — площадка для открытого общения (город Москва) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 693 Мастерская социальной творческой инклюзии детей-инвалидов (город Москва) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 700 Летние интеграционные лагеря для детей-инвалидов (город Москва) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 704 Обитель милосердия (город Москва) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 706 Социальная практика “Шаг навстречу” (город Москва) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 709 Социальная практика “Больничная клоунада” (город Москва) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 712 Социальная услуга “Бабушка на час” (Республика Бурятия) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 714 Служба личных помощников для семей, воспитывающих инвалидов с детства (город Санкт-Петербург) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 715 Временная занятость подростков с ограниченными возможностями: опыт социального партнерства (город Санкт-Петербург) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 718 Детский хоспис — паллиативная помощь детям (город Санкт-Петербург) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 719 Кратковременное размещение детей с особыми потребностями в профессиональных принимающих семьях (город Санкт-Петербург) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 722 Патронаж детей с ограниченными возможностями “Вместе в жизнь” (Республика Татарстан) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 724 Социальные практики работы с молодыми инвалидами. . . . 726 “Театр простодушных” — творческая мастерская (город Москва) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 726 Конкурсы красоты для девушек и женщин, пользующихся инвалидными колясками (город Москва) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 728 Служба интеграционных консультантов для инвалидов (город Москва) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 730 Улучшение качества жизни инвалидов: практики РООИ “Перспектива” (город Москва) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 732 12
Стр.12
Сопровождаемая жизнь молодых людей с особенностями развития (город Санкт-Петербург) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 737 Социальные практики, направленные на организацию достойной жизни молодых инвалидов (Владимирская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 739 Социальная деревня для выпускников дома-интерната (Забайкальский край) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 743 Школа актива молодых инвалидов (город Москва) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 746 Социальные практики работы с различными категориями инвалидов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 752 Социальное предпринимательство для инвалидов (на примере создания в Москве сети студий универсального дизайна) (город Москва) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 752 Центр “Преодоление”: восстановительная медицина (город Москва) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 757 Современные высокотехнологичные методы медицинской реабилитации центра “Огонек” (Московская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 762 Сопровождаемое проживание инвалидов (город Псков) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 765 Социальные деревни для инвалидов с тяжелыми психическими заболеваниями (Иркутская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 767 Cоциальная, трудовая и психологическая реабилитация людей с ограниченными возможностями (Тульская область) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 770 Участие общественного движения ближних помощников в социальном обслуживании и перспективы его развития (города Москва, Санкт-Петербург, Псков, Владимир, Иркутская область и др.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 773 Программа “Реабилитация людей с умственными и физическими ограничениями силами местного сообщества” (Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 778 Источники . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .785 Глоссарий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .790 13
Стр.13

Облако ключевых слов *


* - вычисляется автоматически