Преподавание мировой художественной культуры в образовательных организациях (220,00 руб.)

Стр.2

Стр.3

Составитель: Е.А. Лупандина, старший преподаватель кафедры художественноэстетического воспитания ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» Рецензент: Петрунина М.А., к.п.н., доцент кафедры художественно-эстетического воспитания ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» УДК ББК Б Преподавание мировой художественной культуры в образовательных организациях: рабочая тетрадь для слушателей, обучающихся по дополнительной профессиональной программе профессиональной переподготовки «Преподавание музыки и МХК в образовательных организациях» /Сост. Е.А. Лупандина. - Оренбург, 2018. - 66 с. Рабочая тетрадь предназначена для слушателей, изучающих дисциплину «Мировая художественная культура». Тетрадь содержит основные требования для качественного освоения дисциплины «Мировая художественная культура». В ней представлены темы лекционного курса, а также планы практических занятий по дисциплине «Мировая художественная культура» и задания, которые слушатели должны выполнить при подготовке к практическим занятиям; обозначены вопросы к зачету. Рабочая тетрадь может быть также адресована учителям, преподающим курс «Мировая художественная культура» в школе, а также всем интересующимся историей культуры. © Лупандина Е.А. 2

Стр.2

СОДЕРЖАНИЕ Пояснительная записка Цели и задачи освоения дисциплины «Мировая художественная культура» Требования к результатам освоения содержания дисциплины «Мировая художественная культура» Содержание и структура дисциплины «Мировая художественная культура» Темы практических занятий и задания к ним для обязательного выполнения Вопросы к зачету по дисциплине Методические рекомендации слушателю ДПП Литература Пояснительная записка Содержание разделов программы профпереподготовки в части содержания и методики преподавания предмета «Мировая художественная культура» распределяется между лекционными и практическим занятиями, а также самостоятельной работой слушателей на основе принципа дополнительности: практические занятия не дублируют лекционный материал, способствуя формированию аналитических способностей слушателей по освоению материала. Внеаудиторные занятия осуществляются путем организации и руководства самостоятельной работой слушателей. Самостоятельная работа осуществляется слушателями на протяжении всего периода обучения по программе, выступая индикатором успешности данного процесса. Проверка выполнения заданий осуществляется на практических занятиях и на зачете/экзамене. 3 4 4 5 6 63 64 65 3

Стр.3