НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ К САМОРАЗВИТИЮ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ВУЗА (220,00 руб.)

Стр.2

Стр.3

2 УДК 378.1 ББК 74.00 Рецензенты: Зав. кафедрой «Физическая культура» ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный медицинский университет», к. п. н., доцент М. А. Ермакова Зав. отделением ЭСТТ и АТП в Оренбургском филиале РГУ нефти и газа им. И. М. Губкина, к.т.н., доцент В. В. Борисов Попов А. Н., Архипов А. А., Струков И. Г. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ К САМОРАЗВИТИЮ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ВУЗА: учебно-методическое пособие [Текст] / А. Н. Попов, А.А. Архипов, И. Г. Струков. – Оренбург: Изд-во ОрИПС – филиала СамГУПС, 2018. – 120 с. Предлагаемое учебно-методическое пособие представляет собой сборник научно-практических материалов по формированию психоэмоциональной готовности к саморазвитию у студентов высших учебных заведений с использованием базовых и вариативных форм физкультурного образования, что значительно расширяет ценностный потенциал двигательной активности в решении воспитательных задач по формированию личности студента. © ОрИПС – филиал СамГУПС, 2018

Стр.2

3 СОДЕРЖАНИЕ С. ПРЕДИСЛОВИЕ……………………………………………………………. 4 Глава 1. Теоретико-методологические основания формирования . психоэмоциональной готовности студентов к саморазвитию в условиях образовательного пространства вуза……………………………………….. 1.1. Саморазвитие личности-студента как социально-педагогическая потребность в освоении социокультурных ценностей………………………… 1.2. Телесность как феномен личностного саморазвития и нетрадиционные компоненты психологии физического воспитания и спорта.. 1.3. Диагностика сформированности основных компонентов психоэмоциональной готовности студентов вузов к саморазвитию…………. Глава 2. Моделирование психолого-педагогических процессов в формировании психоэмоциональной готовности студентов вузов к саморазвитию с использованием ценностей физической культуры…………………………………………………………………………. 2.1.Ценностный и дидактический потенциал базовой части физического воспитания в формировании психоэмоциональной готовности студентов к саморазвитию…………………………………………………………………….. 2.2. Научно-методические компоненты вариативной части физического воспитания и физической культуры в режиме дня в управлении психоэмоциональным состоянием студентов………………………………….. 2.3.Психофизический тренинг по саморазвитию в системе досуга и рекреации…………………………………………………………………………. 2.4.Коллективные игры и упражнения в формировании психоэмоциональной готовности студентов к саморазвитию ………………. 2.5.Психофизический тренинг в системе самовоспитания и индивидуальных занятий студентов……………………….…………………….. . 58 . 30 . 33 40 6 . 6 . 11 . 22 30 63 Заключение………………………………………………………………… 115 Список использованной и цитируемой литературы………………… 117

Стр.3