ОБРАЗОВАНИЕ В ЦИФРАХ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В 2015/2016 УЧЕБНОМ ГОДУ Общее образование К началу нового учебного года в Российской Федерации функционирует около 43,2 тыс. муниципальных и государственных общеобразовательных организаций, а также 751 частная школа. <...> Доля частного сектора в общем образовании (по численности школ) составляет менее 2%. <...> Численность учащихся общеобразовательных школ в 2015/2016 учебном году составила 14,1 млн человек, что на 4% (543,3 тыс. человек) больше, чем в прошлом году. <...> Начиная с 2007 года ежегодно отмечается рост численности первоклассников. <...> По данным Минобрнауки России, в 2015/2016 учебном году численность первоклассников составит 1,6 млн человек, что на 145 тыс. человек больше, чем в 2014 году. <...> В этом учебном году в одну смену работали 77,07% общеобразовательных организаций, в две смены — более 22,74%, в три смены — 80 организаций (0,19%), в том числе в Республике Ингушетия — 11, Республике Дагестан — 13, Чеченской Республике — 56. <...> 24 В течение 2014 года был решен вопрос с аварийными зданиями школ в 14 субъектах Российской Федерации. <...> Практически все школы подключены к сети «Интернет» (99,9%). <...> Доля школ, обеспеченных скоростным интернетом (от 1 Мбит/с и выше), — около 70% в городах и 20% в сельской местности. <...> К началу учебного года внедрены федеральные государственные образовательные стандарты: — на уровне начального общего образования во всех образовательных организациях; — на уровне основного общего образования — в 31,9 тыс. образовательных организаций, в том числе в рамках пилотных проектов в 6–8-х классах — в 5,8 тыс. организаций. <...> Полностью переход на обучение в соответствии с федеральными стандартами на всех уровнях общего образования будет завершен в 2021 году. <...> К началу учебного года в 6 тыс. общеобразовательных организаций созданы условия для инклюзивного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. <...> В 124 образовательных организациях из 24 субъектов Российской Федерации продолжается <...>