Абатурова Валентина Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры развития образования ФГАОУ АПК и ППРО ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ КАК ИНСТРУМЕНТ ВЫЯВЛЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В настоящее время формирование общенациональной системы поиска и поддержки одаренных детей и молодежи — приоритетная государственная задача в области образования. <...> Механизм построения такой системы определяют следующие государственные документы: n Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». n Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, утвержденная Президентом РФ 3 апреля 2012 г. № Пр-827, и комплекс мер по ее реализации (утвержден 26 мая 2012 г. № 2405п-П8). <...> В отечественной системе образования накоплен определенный опыт работы с одаренными детьми и молодежью в образовательной деятельности, спорте, искусстве и ряде других сфер. <...> Основным системообразующим элементом в отечественной технологии выявления и содействия развитию одаренных детей и молодежи является Всероссийская олимпи12 ада школьников, которая ведет свою историю с 1965 года. <...> В 2014 году Всероссийская олимпиада школьников переживала очередной переходный период: — школьный и муниципальный этапы проводились по старому Положению, — заключительный — полностью в соответствии с новым Порядком проведения, — региональный этап в основном был сориентирован на новый Порядок. <...> Особенный акцент был сделан на формирование списков участников регионального этапа (по проходному баллу), привлечение общественных наблюдателей и некоторых других моментах. <...> Отличительной чертой Всероссийской олимпиады школьников от других интеллектуальных состязаний является многоэтапность, многоступенчатый отбор от школьного до заключительного этапов. <...> Журнал руководителя управления образованием 5/2015 Долгое время мы констатировали увеличение количества участников олимпиады и понимали, что этот <...>