ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА Независимая оценка качества: новый этап становления системы Издание 14 октября текущего года «Методических рекомендаций по проведению независимой оценки качества работы образовательных организаций» (документ вышел за подписью заместителя министра образования и науки РФ А.Б. <...> Повалко) на первый взгляд выглядит рядовым событием в административно-бюрократической практике. <...> Подобного рода тексты являются обычным продуктом делопроизводственной деятельности различных ведомств. <...> Однако для тех, кто пристально наблюдает за формированием в России национальной независимой системы оценки качества образования (НСОК), появление министерской «методички» обозначает важную ступень данного непростого процесса. <...> С правительственного уровня – на министерский Необходимость выстраивания в нашей стране структур и механизмов НСОК не вызывает сомнения у профессионалов, проблема уже много лет обсуждается в академических и педагогических кругах. <...> Тем временем конкуренция в образовательной сфере усиливается – этому способствуют как объективные обстоятельства (в частности, прохождение «демографической ямы», расширение информационного проНСОК: законодательное обеспечение На законодательном уровне понятие независимой оценки качества образования, проводимой сторонними относительно образовательных учреждений организациями, закреплено законом «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 г. Принципы НСОК установлены в ст. <...> Важно, что результаты НСОК не влекут за собой «оргвыводов» (приостановления или аннулирования лицензии, госаккредитации). <...> 96 Закона «Об образовании» рейтинг профессиональных образовательных программ и реализующих их организаций. <...> В статьях 29 и 97 указанного закона описывается инструментарий НСОК: анализ данных официального статистического учета, различные мониторинги системы образования, информация об организации, размещенная в открытом доступе (в том числе <...>