№ 1 ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ И. Ф. <...> Бережная Воронежский государственный университет Поступила в редакцию 12 марта 2012 г. Аннотация: в представленной статье рассматриваются проблемы педагогического проектирования индивидуальных траекторий профессионального развития будущих специалистов в образовательном процессе вуза, дается характеристика субъектов этого процесса, которыми являются студент, преподаватель и администрация вуза. <...> Ключевые слова: индивидуальная траектория профессионального развития, педагогическое проектирование, студент и преподаватель как субъекты педагогического проектирования. <...> В современных условиях разработка новых подходов к совершенствованию системы высшего профессионального образования, ориентированных на обеспечение успешного овладения студентами специальностью, а также максимальную реализацию ими своих личностных потенциалов, приобретает характер актуальной педагогической проблемы. <...> В реалиях российского университетского образования предстоит решить ряд принципиальных задач. <...> Студент из пассивного объекта обучения, проводимого с помощью традиционных форм и методов, должен превратиться в активного субъекта, который учится, главным образом, целеустремленно, самостоятельно, осознавая себя, свои склонности и способности, зная, чего хочет добиться в избранной профессии, что именно, на каком уровне и каким образом должен изучить, осознать и присвоить. <...> Задачей профессиональной подготовки при этом становится не только приобретение профессиональных знаний, умений и навыков, формирование и развитие профессиональных качеств, но и личностных качеств, необходимых для успешной профессиональной деятельности и профессиональной карьеры. <...> При этом весь образовательный процесс в вузе должен быть ориентирован на выработку активной © Бережная И. Ф., 2012 30 позиции <...>