ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА THEORY AND PRACTICE ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ХАЗОВА ОЛЬГА АЛЕКСАНДРОВНА старший научный сотрудник Института государства и права РАН, кандидат юридических наук, доцент НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ТРАКТОВКИ ПОНЯТИЙ НЕЗАКОННОГО ПЕРЕМЕЩЕНИЯ И НЕЗАКОННОГО УДЕРЖАНИЯ РЕБЕНКА В КОНТЕКСТЕ ГААГСКОЙ КОНВЕНЦИИ О ГРАЖДАНСКОПРАВОВЫХ АСПЕКТАХ ПОХИЩЕНИЯ ДЕТЕЙ 1980 Г. Статья посвящена анализу двух видов похищения ребенка, предусмотренных Гаагской конвенцией о похищении детей 1980 г., к которой Россия присоединилась в 2011 г.: незаконному перемещению и удержанию. <...> В статье объясняется, в чем состоит различие между этими понятиями и почему важно правильно определить дату, когда соответственно, перемещение или удержание имело место. <...> Автор также уделяет внимание такой принципиальной составляющей незаконного перемещения или удержания ребенка, как отсутствие согласия лица (родителя), у которого ребенок был предположительно похищен, на такое перемещение или удержание, поскольку в противном случае о похищении ребенка в смысле данной Конвенции речь идти не может. <...> Кроме того, в статье кратко анализируется дело Нейштадт, охарактеризованное английским судом как «анатомия похищения». <...> Ключевые слова: похищение детей, Гаагские конвенции о детях, трансграничные споры о детях, родители и дети Россия присоединилась к Гаагской конвенции о гражданско-правовых аспектах международного похищения детей от 25.10.1980 (далее — Конвенция, Конвенция 175 ЖУРНАЛ «ЗАКОН» № 10 ОКТЯБРЬ 2016 THEORY AND PRACTICE OLGA A. KHAZOVA Senior Research Fellow at the Institute of State and Law of the Russian Academy of Sciences, PhD in Law, Associate Professor SOME ASPECTS OF INTERPRETATION OF “WRONGFUL REMOVAL” AND “WRONGFUL RETENTION” CONCEPTS IN CONTEXT OF THE HAGUE CONVENTION ON THE CIVIL ASPECTS OF INTERNATIONAL CHILD ABDUCTION The paper looks at wrongful removal and wrongful retention — two types of child abduction identified by the Hague Convention on the Civil Aspects of International Child Abduction of 1980 (Russia has acceded to it in 2011). <...> The author explains the difference between <...>