Естественные и технические науки, № 6, 2013 Геохимия, геохимические методы поисков полезных ископаемых Воробьев А.Е., доктор технических наук, профессор Российского университета дружбы народов Чекушина Т.В., кандидат технических наук, доктор экономических наук, доцент Института проблем комплексного освоения недр Российской академии наук Синченко А.В., аспирант Российского университета дружбы народов МЕХАНИЗМЫ И ПУТИ ОБРАЗОВАНИЯ МЕТАНА В ЛИТОСФЕРЕ* Приведена общая классификация метана по происхождению. <...> Рассмотрено содержание углеводородов в материнских и осадочных породах. <...> METHANE IN LITHOSPHERE – THE WAYS HOW IT’S FORMED The general classification of methane by its origin has been provided. <...> Groups of methane sources have been highlighted. <...> В природных средах углеводородный газ обычно присутствует в свободной, растворенной, адсорбированной, абсорбированной и капиллярно-конденсированной формах. <...> В частности, в атмосферном воздухе содержание метана в свободной форме достигает величины 1,2·10-4 об.%, `содержание прочих углеводородов довольно незначительно. <...> В почвенном воздухе содержатся пары воды и микроконцентрации углеводородных газов (CH4, C2H4), а также другие летучие органические компоненты (спирты и эфиры). <...> Среднее содержание метана в почвенном газе может достигать значение 0,03 об. <...> %. В материнских породах (в земной коре) суммарное содержание углеводородов составляет значение 0,01 об.%, а в осадочных породах их среднее содержание доходит до 0,25–0,30 кг/м3. <...> Первоначально целесообразно привести общую классификацию метана по его происхождению: абиогенный – который был образован в результате химических реакций неорганических соединений; биогенный – был образован в результате химической трансформации органического вещества; бактериальный (микробный) – был образован в результате жизнедеятельности бактерий; термогенный – был образован в ходе термохимических процессов. <...> Метаногенез, биосинтез метана – процесс образования метана анаэробными археями, сопряженный <...>